Dauna sindroms (DS) ir ģenētiska novirze gēnu izmaiņu dēļ, kas sastāv no papildu hromosomas - 47, nevis parastās 46. Tas notiek aptuveni 1 no katriem 1000 dzimušajiem, visās rases un kultūrās bez izņēmuma. Tā nav slimība, tas ir stāvoklis. Ir nepieciešama cilvēku ar Dauna sindromu reāla iekļaušana sabiedrībā.
Bērns ar DS ir kā jebkurš cits bērns. Savos ierobežojumos viņš ir bērns, kurš vēlas mīlēt un būt mīlēts, kurš vēlas būt neatkarīgs, vēlas iegūt draugus, ar sapņiem un dzīves mērķiem. Viņi ir ļoti īpaši bērni, kas ir pelnījuši vairāk nekā jebkurš, kas iekļauts sabiedrībā.
Ģimenes iekļaušana
Bērna ierašanās ir prieka un laimes laiks. Saņemot ziņas, ka mazulim ir šaubas par Dauna sindromu un sākas bailes, nezināšanas dēļ daudzas reizes.
Ģimene ir cilvēku kodols, kuriem ir Dauna sindroms. The ģimenes pienākums ir nodrošināt vidi, kas piemērota viņu prasībām, un šim nolūkam ir jāpalielina sabiedrības izpratne. Viņi ir bērni, kuri var un vajadzētu mācīties, strādāt un socializēties tāpat kā jebkuram citam bērnam, un viņiem ir tādas pašas iespējas būt neatkarīgam.
Ja jums ir vai būs bērns ar DS, labi uzziniet par šo tēmu. Runājiet ar specializētām apvienībām jūsu kopienā, lai jūs varētu labāk izprast savu bērnu un palīdzēt viņam pilnībā izmantot savu potenciālu. Mudiniet viņu no mazotnes ar fizikālā terapija, fiziskās aktivitātes, sports… Šiem bērniem ļoti svarīgi ir stimuli. Jābūt jāvērtē un jācienaViņi ir cilvēki ar daudzām lietām, kas dod ieguldījumu mūsu sabiedrībā.
Iekļaušana skolās
Pēdējos gados bērnu ar DS iekļaušana skolās ir bijusi lēna, taču kaut kas ir uzlabojies. Skolas, kurām ir tāda izglītība integrācijas centri sniegs vislabākās iespējas šiem bērniem. Skolas, kurām ir kopīgas skolas vai parastie centri gūs ievērojamu labumu, piemēram, vairāk prasmju valodas, rakstīšanas un lasīšanas jomā.
Bērni ar DS viņiem ir nepieciešama mācību programma, lai attīstītu savas prasmes, un tas ir ļoti grūti speciālās izglītības vidē. Viņiem ir tiesības piekļūt visām izglītības iespējām, un viņiem jādzīvo ar bērniem ar DS un bez DS, kā arī ar citiem traucējumiem. Daudzveidībā viņi uzzina, ka visi ir vienādi ar savām atšķirībāmViņi iemācās būt saprotošāki, cieņpilnāki un iejūtīgāki. Tas ir abpusējs ieguvums.
Ne tikai šie bērni iegūt zināšanas, bet arī iekšā sociālās prasmes un neatkarība. Tāpēc skolas iekļaušana.
Darba iekļaušana
Te tas ir kur visa sociālā iekļaušana beidzas. Ja personai ar Dauna sindromu pat ir apmierinoša iekļaušanās skolā, tad bailes vai nezināšanas dēļ viņiem nedod darbu, sistēma izgāzīsies. Tas ir nepieciešama pilnīga izstrāde iekļaušanas, lai viņi varētu būt būt sabiedrības daļai, būt finansiāli neatkarīgam un justies kā sabiedrības daļai ar lielu ieguldījumu.
Integrācija nav tas pats, kas iekļaušana. The integrācija izslēdz un diskriminē atšķirīgoskamēr iekļaušana viņus sagatavo sabiedrībai.
Lai cilvēku ar DS iekļaušana darbaspēkā būtu realitāte uzņēmumiem ir jāzina iespējas un veiktspēja ka šie cilvēki var piedāvāt darbā. Pētījumi ir parādījuši, ka šie darbinieki ir ļoti atbildīgi, precīzi un nodrošina jautru darba vidi.
Valdībām un starptautiskām organizācijām ir jārūpējas par cilvēkiem ar Dauna sindromu. Šim nolūkam tas ir nepieciešams veicināt sociālo politiku lai viņi varētu pilnvērtīgi attīstīties gan skolas, sociālajā un ģimenes līmenī. Sociālā attīstība ir būtiska ikviena cilvēka labklājībai, tāpat kā viņiem.
Tas cilvēku ar Dauna sindromu sociālā iekļaušana ir realitāte.
Atcerieties ... katram no mums ar ierobežojumiem un iespējām ir tiesības dzīvot pilnībā.