Grupas dinamika ir zināšanu kopums, kas sākas no teorijas un sastāv no instrumentiem grupām mērķētu paņēmienu veidā. Tas ļauj mums tuvāk iepazīt visus dalībniekus, bet arī virza mūs uz to, kā vadīt šo grupu, palielināt tās produktivitāti un uzlabot iekšējās attiecības, kā arī vairot ikviena jautrību.
Tātad mēs varam teikt, ka jūs esat dinamisks dot ieguldījumu atvieglotu savstarpējās attiecības starp grupas locekļiem. Tādā veidā, ka tiek attīstīta kolektīvā dimensija un nostiprinātas indivīda sociālās prasmes. Grupu dinamizācijas paņēmienu izmantošana nepilngadīgajiem ir mērķis, lai viņi būtu sava socializācijas procesa galvenie varoņi.
Kas ir grupu dinamika izglītībā
Tos var tulkot kā metodes, kā likt uz galda līdzdalība, radošums un kritiskā gara attīstība. Tādā veidā, ka caur šo izmantoto dinamiku var stimulēt spēju strādāt grupās. Kaut kas patiešām vajadzīgs, vispirms skolā, bet vēlāk runājot par darba pasauli. Pēc zinātnieku domām, tas vieglāk modificēt nelielas grupas paražas jārisina kopā, kas maina tās dalībnieku uzvedību pa vienam. Tas apstiprina, ka grupu paradumi nav statiski, bet gan dzīvi un dinamiski procesi, kas rodas no nejaušu spēku kopuma.
Kā disciplīna tā pēta spēki, kas ietekmē grupas uzvedību, sākot ar grupas situācijas analīzi kopumā. No tā visa var rasties gan zināšanas, gan izpratne. Tas ir veids, kā turpināt attīstīt prasmes, vienlaikus dodot iespēju vienam otru iepazīt nedaudz labāk un ne tikai individuāli.
Kādi ir lielie ieguvumi?
Mēs nevaram izvairīties no to pieminēšanas pamazām, jo, saskaroties ar tik svarīgu palīdzību kā grupu dinamika, priekšrocības nāk pašas no sevis.
- Tas viņiem dos lielāku drošību un pašpārliecinātību.
- Viņi apgūs jaunus jēdzienus un pat jaunu informāciju par sevi.
- Vairāk komunikācijas un arī socializācijas.
- Vai tas mācās no kļūdām un tos var atrisināt vienkāršāk, atrodoties grupā.
- Uzdevumi ir sadalīti katram dalībniekam, bet ne tikai tiem, bet arī gaumēm vai pat sajūtām.
Kādu dinamiku var veikt grupā
Ir daudzas idejas, kuras mēs varam likt lietā, runājot par grupu dinamiku. Jo, lai arī mājās esam veltīti pašiem mazākajiem, tiesa, šāda veida tehniku var izpildīt arī kopā ar pieaugušajiem. Īpaši darba vidē tas ir diezgan izplatīts. Tomēr mēs atstājam jums vairākus piemērus, kurus varat pielāgot atkarībā no grupas:
- Izaicinājums: kastē būs vairāki salocīti papīri. Katrā no tiem būs rakstīts izaicinājums, kas jāizpilda bērnam, kurš ir uzzīmējis minēto papīru. Tā var būt dziesmas dziedāšana, apģērba gabala uzdāvināšana vai ziņkārīga jautājuma uzdošana citam grupas dalībniekam.
- Mīms: ir viena no idejām, kas mums vienmēr jāpatur prātā. Jo papildus tam, ka tas ir radošs vingrinājums, attīsta iztēli, tas ir lieliski piemērots arī runāšanai par jautrību. Šajā gadījumā viens partneris dos otram iedomātu dāvanu, un viņam ar mīmikas palīdzību jāpaskaidro, kas tas ir.
- uzminēt dziesmas: vēl viena no visvairāk patikušajām ir šī spēle. Tas ir par to slavenāko dziesmu mūzikas ievietošanu, bet bez vārdiem. Tātad tas, kurš ātrāk pacels roku un izdarīs to pareizi, saņems punktu. Tātad tas, kurš uzminēs visvairāk un kuram būs visvairāk punktu, būs uzvarētājs.
- Kas ir kurš?: Tā ir viena no spēlēm, kas mums ir arī galda formā. Nepieciešami dažādi dzīvnieku, priekšmetu u.c. attēli. Izmantojot jautājumus, jums ir jāuzmin, kas tas ir. Ja jums nav dēļa, jūs vienmēr varat to izdarīt, izmantojot fotoattēlus, kurus ielīmēsit uz kartona. Spēlētājs paņem karti un ir jāparāda citiem, bet viņš pats to neredz. Izmantojot jautājumus, jums būs jāuzmin, kas tas ir.
Kā padarīt jautru grupu dinamisku
Patiesība ir tāda, ka visa dinamika var būt visjautrākā. Jo katrs no tiem vienādās daļās ienesīs humora piesitienu un mācības. Bet, ja vēlaties uzzināt, kuri no tiem jūsu skolēniem vai bērniem var patikt visvairāk, mēs vēlreiz sniegsim jums virkni ideju, kuras jums vajadzētu likt lietā:
- kauliņi ar attēliem: var izveidot divus vai trīs kauliņus un katrā pusē novietot attēlu, gan dzīvniekus, gan priekšmetus, gan ko vien vēlaties. Kauliņi tiks samesti kopā, un jums ir jāizveido stāsts ar attēliem, kas iznāks. Taču uzmanieties, jo šajā gadījumā stāsti ir jāturpina. Nav lietderīgi katram stāstīt atsevišķu stāstu, bet tas būs viens visai grupai. Tādējādi jautrība tiks garantēta, dodot tai jaunus pavērsienus vai rezultātus.
- Patiesības un meli: Katram spēlētājam skaļi jāpasaka trīs teikumi. Diviem no tiem ir jābūt patiesiem un vienam meliem. Tie var būt par lietām, kas saistītas ar jūsu gaumi vai dzīvi, lai tās būtu daudz ticamākas, lai gan ne visas tās ir.
- aklo zīmējumi: Vēl viens no visizplatītākajiem paņēmieniem ir šis. To spēlē pa pāriem, un katram dalībniekam ir nepieciešams marķieris un papīra lapa. Viņi stāv viens otram priekšā. Tam, kurš ir aiz muguras, ir jāatbalsta palags partnera mugurā un jāsāk zīmēt, ko viņš vēlas. Priekšā esošajam ir jāmēģina atklāt, ko viņš zīmē, vienkārši sajūtot kustības uz muguras un veidojot tās uz papīra. Cik daudzi to sapratīs?
- Dzīvnieki kūtī: Spēlētājs tiek izvēlēts par lauksaimnieku, un viņa acis ir aizsegtas. Pārējie sēž aplī. Zemniekam jāiet un jāpieskaras spēlētājam. Tam ir jāatveido dzīvnieka skaņa, un, ja fermeris spēlētājam, kurš izstaro minēto skaņu, viņš kļūs par lauksaimnieku.