Intervija ar Oskaru Gonzalezu: "Mēs virzāmies uz vecumu, kad bērniem jāpērk viedtālrunis"

Oskars Gonsaless Viņš ir pamatizglītības skolotājs, kā arī pasniedzējs, rakstnieks un izglītības padomnieks; Mēs viņu prezentējam kā profesionāli, kurš ir apņēmies veikt pārmaiņas izglītībā un ir pārliecināts, ka tikai no plūstošākām attiecībām starp skolu un ģimeni, būs iespējams uzlabot izglītību. Alianza Educativa un Escuela de Padres con Talento dibinātājs ir veltīts arī ģimeņu izglītošanai par tēmām, kas interesē mātes un tēvus.

Oskars ir ļoti ieteiktu grāmatu autors: “Ģimene un skola. Skola un ģimene”, “Izglītības pārmaiņas” un 3 sējumi, lai iemācītos izglītot ar talantu, veselo saprātu un spriestspēju, tiek saukti par “Skola vecākiem”, un to saturs ir sadalīts pēc vecuma no 0 gadiem līdz pusaudža vecumam (iekļauts). Mēs esam viņu intervējuši Madres Hoy, jo mēs vēlējāmies, lai jūs sniedzat mums savu redzējumu par kiberhuligānismu, jo mēs zinām, ka tas ir jautājums, kas kā skolotājs jūs ļoti satrauc. Kā jūs zināt, pagājušajā nedēļā a jauns ANAR fonda ziņojums, un mēs vēlējāmies uzzināt jūsu viedokli. Mēs ceram, ka jums patiks intervija.

Madres Hoy: Kā jūs zināt, mēs tikko uzzinājām, ka (saskaņā ar ANAR fonda ziņojumu) kiberhuligānisma skaits palielinās, un to biežums cilvēkiem virs 13 gadiem ir 36% no visiem iebiedēšanas gadījumiem. Vai jūs domājat, ka mēs nezinām, kā vadīt mūsu nepilngadīgos veselīgā IKT lietošanā?

Oskars Gonsaless: Esmu pārliecināts, ka tas tā ir. Mēs atstājam datorus, viedtālruņus, planšetdatorus utt. mūsu bērnu rokās arvien agrīnā vecumā, bet daudzas reizes bez jebkāda veida norādījumiem vai uzraudzības, ko es uzskatu par reālu kļūdu ar sekām, kuras mēs jau redzam. Mūsu pienākums un atbildība ir iesaistīties un būt atjauninātiem, lai izglītotu mūsu bērnus par drošu un atbildīgu šo tehnoloģiju izmantošanu..

MH: Pirms dažiem gadiem IES direktore Katalonijā iejaucās pirms kiberhuligānu epizodes, kas notika ārpus centra sienām, bet kas skāra viņas studentus. Vai, jūsuprāt, skolotāju sabiedrībā joprojām ir pārāk daudz pasivitātes?

OG: Vairāk nekā pasivitāte Tas ir tāpēc, ka mēs uzskatām, ka mūsu darbs tiek dots tikai un vienīgi klasē, kad tā patiešām nav.. Mēs izglītojam visu mūžu. Mums jāpiedāvā rīki, kas palīdz mūsu studentiem tikt galā ar reālās dzīves problēmām. Tā ir izglītības būtība un nezināšana, kā atrisināt tikai matemātiskas problēmas. Šī iemesla dēļ, kad studenti ir ieradušies uz manām nodarbībām, stāstot man par problēmām, kas ar viņiem noticis slavenajās WhatsApp grupās, es esmu viņus uzklausījis un mudinājis rīkoties. Daudzi teiks, kāpēc jūs tur nokļūstat? Un mana atbilde ir vienkārša: es nevarēju mierīgi gulēt, zinot, kas notiek ar to studentu, kuru apvaino, draud utt. Varbūt tāpēc, ka viņiem nav nepieciešamo instrumentu problēmas risināšanai?

Ir taisnība, ka mums nav nepieciešamo instrumentu, un šeit es aicinu mūsu politiskos līderus rūpēties par izglītību vienreiz un uz visiem laikiem, lai ieguldītu līdzekļos šīs nopietnās problēmas risināšanai. Skolotājiem nepieciešama īpaša apmācība, lai palīdzētu mums novērst, noteikt, kad rodas šāda veida problēma (kiberhuligānisms), un galvenokārt rīkoties, lai to atrisinātu. Un tas ir komandas darbs, kurā mums ir nepieciešams, lai izglītības sabiedrība apzinātos tā nopietnību. Mēs atceramies slaveno Āfrikas sakāmvārdu “lai izglītotu bērnu, mums vajag visu cilti”.

MH: Bet ir skaidrs, ka atbildība ir jāsadala, vai ne? Arī pirms dažiem gadiem es lasīju Perē Servantess un Olivers Taustē apstiprinot, ka tēvi un mātes šķita letarģiski, un, iespējams, viņi nepiešķir pelnīto nozīmi noteiktai bērnu uzvedībai tīklā. Negribot vispārināt ... vai mēs esam pārāk visatļautīgi vai visatļautīgi?

OG: Es pilnīgi piekrītu Pere Servantesam un Oliveram Taustē (Pere ir arī lielisks draugs). Nevis visatļautība es apstiprinātu, ka tā ir "funkciju nolaidība". Mēs domājam, ka viņi zina vairāk nekā mēs, un tagad ir labi. Bet nē: ir nepieciešams, lai mēs, tā kā viņi ir mazi, pavadītu laiku, pārlūkojot tos internetā, uzraudzot piekļuvi saturam utt. Mums ir jānosaka ierobežojumi: savienojuma laiks, lietošanas momenti utt. Lai to panāktu, mums jārīkojas ar savu piemēru.

MH: Nav dīvaini redzēt 9 gadus vecas meitenes un zēnus ar savu viedtālruni vai 12 gadus vecus zēnus, kas Instagram publicē intīmās fotogrāfijas, šķiet, ka līdzsvars ir nedaudz zaudēts, kā mums vajadzētu reaģēt, lai to atgūtu?

OG: Katru reizi mēs paaugstinām vecumu, kurā bērniem kabatā ievietojam viedtālruni. Daudzas reizes pat neprasot viņiem. Mēs esam pieaugušie, kas rada šo vajadzību pēc viņiem. Lai atgūtu šo līdzsvaru, mums jāsāk ar sevi, parādot, ka jūs varat dzīvot bez Facebook, bez WhatsApp utt. Tas ir grūti, bet mums tas ir jādara. Turklāt, ja mēs veicam tālruņa iegādi no viņiem, tas ir ar vienu nosacījumu: vecākiem jāuzrauga un jāuzrauga, vai tas tiek pareizi izmantots.. Kā 10 gadus veca meitene var ievietot intīmās fotogrāfijas Instagram, ja vecāki to neuzzina? Kurā pasaulē mēs dzīvojam?

MH: Un, starp citu, es zinu, ka katra ģimene ir atšķirīga un ka dažreiz ir vajadzības, kuras citi ignorē, bet kādā vecumā nepilngadīgais var pats droši lietot ierīci?

OG: Es vienmēr saku vienu un to pašu: ir grūti noteikt konkrētu vecumu, jo tas ir saistīts ar bērna briedumu un attīstību, un katrs bērns ir pasaule, kas aug atšķirīgā tempā. Šī iemesla dēļ būs bērni, kas ir 14 gadus veci, kuri ir gatavi atbildīgi izmantot ierīci, un citi, kas ir 18 gadus veci, un ar mobilo tālruni ir bīstami.

MH: Kā jūs domājat, līdz kādam vecumam mātes vai tēva uzraudzība būtu ērta?

OG: Ar veselo saprātu es domāju, ka līdz 18 gadu vecumam, kad "bērns" ir pilngadīgs, viņam ir jāparāda un jāpierāda, ka viņš ir pietiekami atbildīgs, lai mums nebūtu jāseko viņam kā policistam.

MH: Pastāstiet, ko skolotāji un profesori var darīt, lai novērstu kiberhuligānismu.

OG: Patiesība ir tāda, ka kopš tā laika mēs varam darīt ļoti maz kiberhuligānisma gadījumi, atšķirībā no iebiedēšanas, parasti nenotiek skolā, bet ārpus tās. Daudzos gadījumos šī kiberhuligānisma nenotiek starp klasesbiedriem, bet gan ar cilvēkiem, kurus satiekam tīklā ... Tāpēc mums ir grūti iejaukties. Tomēr mēs varam veikt profilakses darbu, jo mēs varam bērniem izskaidrot, kas ir kiberhuligānisms un kas viņiem būtu jādara, ja viņi to cieš (vai ja viņi zina kādu, kas no tā cieš). Ja informācija nonāk pie mums, mūsu pienākums ir informēt kompetentās iestādes sadarbībā ar mūsu studentu ģimenēm.

MH: Un, lūdzu, palīdziet mums šajā jautājumā: vai zināt, kādas pazīmes varētu liecināt, ka bērns varētu būt kāda no iebiedēšanas formām upuris?

OG: Huligānisms un kiberhuligānisms ir pilnīgi atšķirīgs, un arī to uzrādīšanas veidi.

Apskatīsim PĀRTRAUKŠANU:

• Objektu vai skolas piederumu nozaudēšana.
• Pēkšņs atteikums iet uz skolu (svētdienas pēcpusdienā viņš ir īpaši satraukts un aizbildinās).
• Apģērbu lūzumi, zilumu pēdas (viņš vienmēr tos attaisno).
• Miega un ēšanas paradumu / modeļu maiņa.
• Raud bez redzama iemesla.
•  Jūs nevēlaties doties izbraukumos, dzimšanas dienās utt.
• Pazemina viņu skolas sniegumu.
• Garastāvokļa šūpoles
• Zaudē interesi par spēlēm vai parastās intereses.

CIBERBULLING:

Ir grūti noteikt, vai jūs esat upuris, ja vien nepasakāt. Šīs ir dažas vadlīnijas, lai to apkarotu

• Neatbildiet uz provokācijām, ignorējiet tās. Saskaitiet līdz simtam un padomājiet par kaut ko citu.
• Uzvedieties tīklā ar izglītību.
• Ja tie jūs traucē, pārtrauciet savienojumu un lūdziet palīdzību.
• Nesniedziet personas datus. Jūs jutīsieties vairāk aizsargāts.
• Nedariet tīklā to, ko nedarītu aci pret aci.
• Ja jūs uzmācas, saglabājiet pierādījumus.
• Nedomājiet, ka ekrāna otrā pusē esat pilnīgi drošs.
• Tas brīdina varmāku par to, ka viņi izdara noziegumu.
• Ja pastāv nopietni draudi, steidzami lūdziet palīdzību.

MH: Ņemot vērā, ka jūs esat ne tikai skolotājs, bet jums ir arī liela uzkrāta pieredze saskarsmē ar ģimenēm, es vēlētos, lai jūs mums sniegtu dažas vadlīnijas drošai tehnoloģiju izmantošanai.

OG: Šeit ir dažas vadlīnijas drošai sērfošanai tīmeklī:

• Pavadiet laiku pārlūkošanai kopā ar bērniem: sazinieties ar viņiem un pavadiet viņus, lai labāk izprastu viņu intereses un vēlmes.
• Iestatiet savienojuma laikus. Pārbaudiet, vai tie ir izpildīti.
• Novietojiet datoru kopējā mājas vietā (tas atvieglo uzraudzību).
•  Pārbaudiet, vai viņi piekļūst viņu vecumam pielāgotām lapām.
• Sniedziet viņiem informāciju par iespējamo kaitīgo saturu.
• Paskaidrojiet drošības pasākumus, kas viņiem jāveic, pieslēdzoties.
• Izmantojiet filtrēšanas programmu vai vecāku kontroli

Līdz šim intervija ar Oskaru Gonsalesu, kuram pateicamies par viņa vēlmi sadarboties Madres Hoy, un mēs mudinām jūs turpināt savu īpašo uzdevumu atbalstīt ģimenes, kuras meklē labāko veidu, kā izglītot savus bērnus.. No savas puses mēs arī ceram, ka jums tas patika un ka esat daudz iemācījušies.