Radošums ir radīšanas māksla un to var definēt kā spēju izgudrot, ģenerēt alternatīvas, idejas un pat radīt mākslu. Radošums var saplūst ar tehnoloģijām un tas palīdz atrisināt daudzas problēmas, atvieglot uzdevumus, sazināties un mūs izklaidēt.
Katrs cilvēks nav atkarīgs no sava radošuma, un jau kopš mazotnes mēs esam dzimuši ar brīnišķīgiem rīkiem, ir mūsu atšķirīga domāšana, kas gadu gaitā samazinās. Bet tas nav vienīgais solis, radošumu var uzlabot vēl vairāk, nekā mēs domājam gadu gaitā.
Radošumam ir sava evolūcija: no 3 līdz 5 gadiem mēs saglabājam šo domu aptuveni 98%, no 8 līdz 10 gadiem tā tiek pazemināta līdz 32%, un, sasniedzot 10 līdz 18 gadu vecumu, radošums ir palicis 10%. Tie ir dati, kas neietver visus cilvēkus kopumā, ir cilvēki, kuriem šī koncepcija pieaug un ir pieaugušie, kuriem attīstījās tikai 2% no šīs jaudas.
Radošums un tehnoloģija
Kā mēs jau esam redzējuši radošums ir iedzimts cilvēkiem. Pateicoties šim rīkam, cilvēki ir spējuši attīstīties un progresēt neskaitāmos projektos. Tehnoloģijai ir ļoti svarīga loma, viņš ir lielisks sabiedrotais un palīdz daudziem māksliniekiem apvienot abus vārdus un veidot lieliskus darbus.
Lielas universitātes palīdz mācīties un radīt lieliem projektiem, kas apvieno abus rīkus, kur ar tiem tiek sasniegti cilvēki, pateicoties tehnoloģijai, kino, mākslas un modes pasaulē. Bet tas nav ekskluzīvs tikai šāda veida mākslai, mēs to varam redzēt arī tādos priekšmetos kā zinātne, vide un daudz kas cits. Līdz mūsdienām nav mākslīgā intelekta, kas spētu attīstīt radošumu.
Radošums ir pamats tehnoloģijai. Neļaujiet tai nomirt, jo gadu gaitā tā tiek iznīcināta, tomēr pastāv daudzi pamatdarbi un prasmes. šajā XNUMX. gadsimtā viņiem tas ir vajadzīgs. Anglosakši tos sauc par 4C: radošums, sadarbība, komunikācija un kritiskā domāšana.
Kāpēc šie divi jēdzieni ir tik svarīgi?
Jau tiek parādīts, ka šodien mēs vairāk apzināmies, ka ir svarīgi pētīt ne tikai virkni projektu un prasmes. Radošums jāveido un jāmotivē studentos papildināt to mācībās un ārpus klases.
Robotika ir piemērs, kas būtu jāīsteno kā mācību priekšmets un tas ir tikai vidējās klasēs. Palīdz veicināt radošumu, jo tas paver bērnu un studentu prātu. Tas daudz atdzīvina iztēli, tiek veidoti projekti, tas ir plānots un tiek uzdoti daudzi jautājumi, kuriem nepieciešamas jūsu atbildes. Šī tehnika liks jums strādāt komandā, lai izveidotu projektus.
Tehnoloģijas ir arī lielisks sabiedrotais, lai veicinātu radošumu, bet šoreiz tā izstrādei nepieciešami didaktiskie materiāli. Ar robotikas izmantošanu tiek īstenota programmēšana lai to varētu labāk saprast. Mērķis ir attīstīt mācības, kas izveidotas no projektiem, kur bērniem ir jāatrisina dažādi vingrinājumi ar katra rīka piedāvātajiem līdzekļiem.
Ir svarīgi to zināt bērni tiek mudināti ar tehnoloģiju palīdzību izpētīt jaunus problēmu risināšanas veidus un tādējādi veicināt radošumu. Dizaina domāšana vai dizaina domāšana tiek izmantota daudz. Tas ir veids, kā meklēt problēmas risinājumu. Tās dizains ir balstīts uz problēmas sadalīšanu ļoti mazās daļās, kur tās tiek intensīvi un bez ierobežojumiem analizētas. Tādā veidā jums būs daudz tuvāk atrast efektīvu risinājumu.
Ir daudz dažādu un varianti, kas pastāv par tehnoloģiju un kā to attīstīt, izmantojot radošumu. Bērni un pusaudži ir jāiedvesmo sākt savu karjeru, dodot iespēju radošumam un ar kaut ko tik iedvesmojošu kā tehnoloģija, ļaujot viņiem būt no lietotājiem līdz radītājiem.