Kā mēs redzējām citos gadījumos, atskaites punktiem, kas bērniem jāsasniedz viņu attīstībā, nav noteikta modeļa. Katrs bērns atbilstoši savam smadzeņu briedumam un stimulācijai agri vai vēlu sāks runāt. Bet parasti bērni var sasniegt noteiktus pagrieziena punktus noteiktā vecumā.
Kad ir normāli, ka bērns iemācās runāt?
Tas ir jautājums, kas ļoti uztrauc bērnu vecākus, kuri vecuma dēļ joprojām nesazinās, kā vajadzētu. No kāda vecuma jums jāuztraucas? Kad jums tie jānogādā pie logopēda? Mēs komentēsim šo un citus jautājumus tālāk.
Ir bērni, kuri sāk runāt ļoti agriViņi pat iemācās runāt, pirms staigā. No otras puses, citi bērni ar diviem gadiem gandrīz nesaka ne vārda. Ir svarīgi zināt, kā atklāt agrīnas pazīmes, ka mūsu bērnam ir problēmas ar runu, lai to pēc iespējas ātrāk izlabotu.
Kad tiek uzskatīts, ka runā ir problēma?
Tur virkne zīmju ko mēs varam atklāt, kas varētu norādīt uz problēmu:
- Ja viņš nerada skaņas no dzimšanas līdz 12 mēnešiem, šķiet, ka viņš nemirgo ar skaļām skaņām, nemāk un nemāk lietot roku žestus.
- Ja 12 līdz 24 mēneši nereaģē uz viņa vārdu vai izmanto žestus, lai sasveicinātos vai parādītu, ko viņš vēlas.
- No 2 līdz 3 gadiem un nav teicis nevienu vārdu (pat ja tas tiek nepareizi izteikts, piemēram, tete, lai teiktu, ka knupis), nav mijiedarbojas ar citiem un viņam ir grūtības kontrolēt dūlu un košļāšanu. Šajā vecumā viņiem jāsaka apmēram 40-50 vārdi un jāveido teikumi no vismaz 2 vārdiem.
- Ja 3-4 gadu laikā viņi nevar izveidot vienkāršus teikumus no vairākiem vārdiem un tos nevar saprast cilvēki ārpus viņu vides. Viņš nelieto tādus vārdus kā īpašības vārdi un vietniekvārdi, un viņš nespēj izteikt to, ko dara.
- Ja no 4 līdz 5 gadu vecumam viņš neizrunā lielāko daļu skaņu, viņš izdara tikai īsus teikumus bez sakariem ar samazinātu vārdu krājumu.
- Ja artikulācijas problēmas turpinās no 5 līdz 6 gadiem, jūs pieļaujat kļūdas teikumu struktūrā un jums ir grūtības kaut kam pievērst uzmanību.
Aizkavēta runas attīstība vai valodas aizkavēšanās
Runa ir valodas verbālā izpausme (artikulācija), un valoda ir sistēma informācijas saņemšanai un izplatīšanai, kā arī tās nozīmes piešķiršanai. Tas ir, bērns ar runas kavēšanos var izmantot frāzes un vārdus, bet nav saprotams, un cits ar valodas kavēšanos var perfekti izrunāt vārdus, bet nezina, kā pateikt to, ko vēlas.
Valodas apguves aizkavēšanās var radīt problēmas citu prasmju apgūšanā, piemēram, lasīšanā, izpratnē ... un tas var izraisīt arī agresīva uzvedība. Tāda ir neapmierinātība, ka viņi nezina, kā sevi labi izteikt, ka viņi nezina, kā šīs dusmas izpaust citādi, kā tikai ar ķermeņa un žestu uzvedību. Viņi var iekost vai sasist, ja viņiem rodas vilšanās.
Lai noteiktu, vai valodas apguve kavējas ir jāizslēdz citi iespējamie cēloņi piemēram, dzirdes problēmas vai neiroloģiskās attīstības traucējumi.
Valodas aizkavēšanās parasti ir vienkārša un novērš sevi. Bet citos gadījumos labāk ir vērsties pie speciālista, lai viņi zinātu, kā labi analizēt jūsu bērna gadījumu. Tas analizēs jūsu izteiksmīgo un uztverošo valodu, tas ir, spēju padarīt sevi saprotamu un saprastu.
Nepalaidiet garām rakstu Kā stimulēt runu bērniem. Vecāki jau no maza vecuma var stimulēt mūsu bērnu valodas attīstību mājās. Bērni mācās saprast valodu agrāk nekā runāt. Var būt, ka viņu runas aizkavēšanās ir vienkārši saistīta ar to, ka, tā kā viņi liek sevi saprast citādi, viņiem nav jārunā. Tāpēc, pat ja saprotat viņu valodā, ir ērti likt viņiem piepūlēties un runāt.
Kāpēc atcerēties ... ja rodas šaubas, dodieties pie sava ārsta, kurš zinās, kā pēc iespējas ātrāk novērtēt situāciju un to atklāt.