Mans dēls slikti izturas pret dzīvniekiem. mans dēls aiz nepatikas kaķa astes vilkšana. Es nezinu, kā izskaidrot, ka viņi ir daļa no ģimenes, tās nav rotaļlietas un pret viņiem ir jāizturas ar cieņu...
Vai šāda veida komentāri vai frāze jums šķiet pazīstami attiecībā uz dzīvniekiem? Lai arī var šķist neticami, ka bērns vēlas nodarīt pāri citai dzīvai būtnei, dažkārt ir gadījumi, kad «viņiem patīk slikti izturēties pret viņiemto neapzinoties. Šodien mēs apspriedīsim ļaunprātīgi izmantot dažiem bērniem dzīvniekiem.
Var gadīties, ka bērnus piesaista dzīvnieki, lai gan viņu pieeja, īpaši, ja viņi ir ļoti mazi, ne vienmēr ir piemērota. Viņi atklāj pasauli, un starp visu, ko viņi atklāj, mēs atrodam arī dzīvniekus. Dzīvas būtnes, kas kustas, atšķiras no tām un izskatās pēc ērcēm, kuras viņi var redzēt savā istabā vai karikatūrās.
To nav grūti redzēt bērni, kas moka mājdzīvniekus, nogalina mazus kukaiņus vai rāpuļu sagūstīšana, lai tos novērotu un uzzinātu par tiem. Un tas nenozīmē, ka viņi ir slikti cilvēki.
Mēs pievērsīsimies tēmai no psiholoģiskā un zinātniskā viedokļa.
Viltus mīti un maldīgi uzskati par bērnu un dzīvnieku attiecībām
jebkura vardarbība Bērna izdarīts pret dzīvnieku noteikti ir darbība, kas vecāku acīs rada bažas. Un tas ir normāli, jo mēs apzināmies, kas notiek, bet bērni nē.
Kopumā, kad bērni ir ļoti mazi (mēs runājam par vecumu pirmsskolas) viņu dabiskā zinātkāre var radīt nepatīkama pieredze jūsu mājdzīvniekiem. Iespējams, tā ir jūsu pirmā pieredze ar dzīvnieku, un jūs vēl neesat iemācījušies, kā pret tiem izturēties un rūpēties. Bērni nav gatavi mijiedarboties ar dzīvnieku un mazāk ar mazo zvēru neparedzamajām reakcijām. Mums viņiem jāiemāca, kā to izdarīt.
Ko zinātne saka par bērnu audzināšanu kopā ar dzīvniekiem?
Zinātniskā pētījumā, kas publicēts Bērnu psiholoģijas žurnāls Tika pētīts, vai bērnu izglītošana pareizās attiecībās ar dzīvnieku var būt efektīva un kā to varētu izdarīt. Pamatpunkts, kas izriet no šī pētījuma, ir gan ļoti mazu bērnu, gan pašu dzīvnieku reakcijas neparedzamība. Reakcijas, kas dažkārt var būt nepatīkamas un kuras nevar kontrolēt.
En pirmsskolas, to, kas tiek sajaukts ar ļaunprātīgu izmantošanu, vairumā gadījumu var lasīt kā a aprūpes pieredzes trūkums (vai spēles) uzvedība ar dzīvnieku.
Runa ir nedaudz atšķirīga, ja runa ir par vecākiem bērniem. Šajā gadījumā, skolas vecuma bērni jau spēj saprast, ka dzīvnieks nav rotaļlieta, bet dzīva būtne, kas var sajust sāpes, ja to ievaino. Šādā gadījumā, ja pamanāt šādu bērna uzvedību, mans padoms ir sazināties ar izglītības psiholoģijas ekspertu, kurš var jums palīdzēt un sniegt vērtīgu informāciju.
Šie ir mūsu padomi:
Kādas emocijas mēs izjūtam?
"Es baidos: vai tā būs krimināla nākotne?"
"Tas mani sanikno, man tik ļoti patīk dzīvnieki!!"Ko mēs domājam:
"Kāpēc tu to dari?"
"Varbūt es tam nepievērsu pienācīgu uzmanību!"
"Ko darīt, ja šī situācija pasliktinās?"
"Kas zina, ko padomās mani kaimiņi, ieraugot šīs ainas uz balkona!"Ko mēs varam darīt:
"ES varu jautāt"
“Es varu runāt ar speciālistu, kurš saprot manas bažas un zina, kā man sniegt noderīgu informāciju”
Ko mēs varam darīt praksē?
- Negaidiet, ka jūsu bērns varēs nekavējoties parūpēties par dzīvnieku: iemācies rūpēties tas ir kaut kas, kas arī ir jāasimilē, jāsaprot un jāapgūst. Lēnām.
- Pievērs uzmanību tavām domām: mēģiniet ierobežot sajūtas ar situāciju, kuru novērojat.
- Mēģiniet ievērojiet nelielus uzlabojumus (piemēram, maigi pieejiet pie dzīvnieka) un pievērsiet pienācīgu uzmanību šiem brīžiem, slavējot viņu, kad viņš tuvojas atbilstoši.
- Ja notiek neatbilstoša uzvedība, jautājiet savam bērnam, kā viņš jutās (un nevis kāpēc viņš tā rīkojās).
- Ja uzvedība kļūst ļoti izplatīta, meklējiet eksperta padomu.