Visi tie, kas ir vecāki, droši zina, ka bērna izglītošana nav viegls uzdevums. No labas un pareizas izglītības ir atkarīgs, vai bērns spēj izturēties labi un iemācīties virkni vērtību, lai palīdzētu jums būt labs cilvēks nākotnē.
Diemžēl ir daudz vecāku, kuri šobrīd nezina, kā izglītot savus bērnus ar visu, ko tas nozīmē, it īpaši ilgtermiņā. The pastiprināšana Pozitīvs ir galvenais izglītības elements, bet ne vienīgais. Jums jāzina, kā to ideāli apvienot ar negatīvu pastiprinājumu. Abu līdzsvarā ir laba izglītība bērnam.
Pastiprināšana bērnu izglītībā
Pastiprinājums, neatkarīgi no tā, vai tas ir pozitīvs vai negatīvs, ļaus bērnam pareizi uzvesties noteiktās situācijās, kas notiek ikdienā. Šis pastiprinājums ir galvenā bērnu izglītības sastāvdaļa, un, ja to izmanto pareizi, rezultāti ir pēc vēlēšanās atšķirībā no vecākiem, kuri to nelieto pareizi. Pastiprinājums var būt pozitīvs vai negatīvs, un vecākiem vienmēr ir jāņem vērā viņu atšķirības un, izmantojot tos, jāievēro virkne vadlīniju.
Negatīvs pastiprinājums
Negatīvs pastiprinājums sastāv no nepatīkama un pretrunīga stimula noņemšanas no bērna pēc noteiktas uzvedības iestāšanās. Šādā gadījumā uzvedība tiek vēl vairāk pastiprināta, izstumjot tik nepatīkamo stimulu.
Ar negatīvu pastiprinājumu iepriekšminētā uzvedība tiek palielināta, savukārt ar pozitīvu pastiprinājumu uzvedība samazinās. Tāpēc tie ir divi pilnīgi dažādi pastiprinājumu veidi. Negatīvu pastiprināšanu nevajadzētu uzskatīt par pozitīvas pastiprināšanas procedūru. Izmantojot negatīvu pastiprinājumu, jūs palielināt uzvedību, bet ar pozitīvu pastiprinājumu - uzvedību.
Lai jums būtu skaidrāk, Šeit ir daži piemēri tam, ko varētu uzskatīt par negatīvu pastiprinājumu:
- Marija veic mājas darbus, lai māte viņai vairāk nesūtītu.
- Serhio attīra un mazgā suni, lai tam nebūtu problēmu ar ērcēm.
- Antonio samazina televizora skaļumu, lai tēvam nebūtu slikti, un visu laiku sūdzas.
- Fransisko katru rītu klāj gultu, un šādā veidā māte viņu nerāj.
Ir svarīgi atzīmēt, ka daudzos gadījumos, pielietojot negatīvu pastiprinājumu, bērna uzvedība vai uzvedība var pasliktināties un pasliktināties. Piemēram, ja jūs dodaties kopā ar savu dēlu uz tirdzniecības centru un viņš lūdz jūs kaut ko viņam nopirkt, parasti ir tas, ka jūs sakāt nē, un lieta nepazūd. Bet var gadīties, ka viņš met dusmu un kliedz, un jūs galu galā nopērkat viņam kaut ko, lai aizvērtu. Bērns zinās, ka katru reizi, kad viņš izturas nepareizi un kliedz, viņš saņems dāvanu. Tāpēc jūs pastiprināt sava bērna slikto izturēšanos.
Galu galā, Atcerieties, ka pastiprināšana vienmēr cenšas palielināt bērna pozitīvo izturēšanos. Negatīva pastiprinājuma gadījumā visu laiku tiek meklēts mazināt bērna neatbilstošo uzvedību. Lai panāktu labu bērna uzvedību, ir svarīgi atrast līdzsvaru abos stiprināšanas veidos vai klasēs. Izglītības pamatā ir zināšanas par to, kā vienmēr izmantot abus pastiprināšanas veidus. Ir bezjēdzīgi izmantot pozitīvu pastiprinājumu, ja vēlāk jūs nezināt, kā pielietot negatīvu un otrādi. Diemžēl liela daļa bērnu sliktās uzvedības mūsdienās ir saistīta ar slikto izglītību, ko viņi saņem no vecākiem.
Hi all,
Mani sauc Mª del Mar, un es esmu psihologs.
Esmu spiests komentēt, lai precizētu, ka šajā rakstā izmantotie termini ir nepareizi.
Pastiprinājumi (pozitīvi un negatīvi) palielina uzvedību. Sodi (pozitīvi un negatīvi) samazina uzvedību.
Pozitīvajai vai negatīvajai vērtībai nav nekāda sakara ar izplatītāku pozitīva = atalgojums, negatīvs = sods koncepciju. Tas ir saistīts ar to, vai kaut kas tiek dots (pozitīvs) vai atņemts (negatīvs). A) Jā:
Kaut ko nopirkt, lai bērns varētu aizvērt muti, tas ir pozitīvs pastiprinājums, kas palielinās dusmu lēkmes (nevis negatīvas kā rakstā)
Negatīvs pastiprinājums varētu būt Marija, kas veic darbus, lai māte viņai vairāk nesūtītu. Tas palielina viņas uzvedību, jo tā novērš (atņem) negatīvas sekas un viņai ir pozitīvi (atkārto uzvedību).
Pozitīvs sods būtu dot viņam vairāk uzdevumu (viņam tiek dots kaut kas tāds, kas viņam nepatīk), samazinot uzvedību, ja tiek veltīts laiks, lai tos tieši izdarītu vai nedarītu.
Es uzskatu, ka ir bīstami runāt par nezināmo un beigt rakstu, sakot: "Daudzu bērnu sliktā uzvedība mūsdienās ir saistīta ar sliktu izglītību, ko viņi saņem no vecākiem"
Vecākiem ir vajadzīgas apmācības, rīki, resursi, stratēģijas ... un tāpēc mēs esam daudzi profesionāļi, lai viņiem sniegtu, palīdzētu un virzītu, bet nevis vainotu viņus par to, ka viņiem nav vai viņi nezina, ko darīt.
Lūdzu, pārskatiet savu rakstu. Tas nav izdevīgi, mulsinoši un var kaitēt, turklāt psiholoģiskos terminus lieto bez stingrības.