जेव्हा आम्ही विघटनकारी स्वभावांबद्दल बोलतो तेव्हा आम्ही संदर्भित करतो एक किंवा अधिक असामाजिक वर्तन ते मुलामध्ये किंवा मुलीमध्ये होते. किंवा आपण आरंभकर्ता असू शकता, परंतु गट आपल्या वर्तनानुसार अनुसरण करतो या ब्रेकसह, काय साध्य केले जाते ते म्हणजे, मार्गदर्शक तत्त्वे आणि सामाजिकरित्या स्वीकारलेली मूल्ये तुटलेली आहेत. कधीकधी या वागणुकीमुळे सामूहिक क्रियाकलापांमध्ये अव्यवस्था निर्माण करणार्‍या प्रतिकूल आणि प्रक्षोभक क्रियांच्या माध्यमातून समूहाच्या सामंजस्याला धोका निर्माण होतो.
येथे काही आहेत शैक्षणिक साधने, की आपण घरी स्वयंस्फूर्त किंवा निश्चित, व्यत्यय आणणार्‍या वर्तन संबोधित करण्यासाठी घरी देखील वापरू शकता.
पॅटर्ननुसार, हे तंत्र असेल
वर्गात अडथळा आणणा beha्या वर्तनांकडे लक्ष वेधण्यासाठी कोणतीही रणनीती नाही. हे अ आहे की नाही हे जाणून घेणे फार महत्वाचे आहे मुलाची सवय, किंवा मुलगी हे केवळ काही विशिष्ट शिक्षकांद्वारेच प्रकट करते किंवा तिच्याकडे या प्रकारचे वर्तन कधीच नव्हते आणि आता ती ती अंमलात आणत आहे. अधिक प्रभावीपणे कार्य करण्यासाठी, शिक्षकाने आवश्यक आहे कुटुंबाशी बोला मुलाचे आणि ते घरी देखील या आचरणाची पुनरावृत्ती करतात की नाही हे जाणून घेणे किंवा कोणत्या परिस्थितीत ते ट्रिगर होते.
सर्वात सामान्य म्हणजे ए वर्गामध्ये दर्शविलेले वर्तन दररोज नोंद विद्यार्थ्याच्या बाजूने, ज्यात कुटुंबात उद्भवलेल्या पूर्वजांची देखील नोंद आहे. व्यक्तीबरोबर काम करण्याचा हा सर्वात प्रभावी मार्ग आहे आणि अशा प्रकारे कृती करण्याच्या वेगवेगळ्या रेषा ठेवण्यात सक्षम असणे. कुटुंबात या कामगिरीला अधिक मजबुती दिली जाते हे विशेष आहे.
अशी प्रकरणे आहेत ज्यात विघटनशील वर्तन म्हणजे एखाद्या मोठ्या व्याधीचा परिणाम आहे लक्ष तूट, उदाहरणार्थ, एकतर हायपरएक्टिव्हिटी, द्विपक्षीयता, आत्मकेंद्रीपणा, असामाजिक व्यक्तिमत्व डिसऑर्डर किंवा इतरांद्वारे.
विघटनशील वर्तन असलेल्या मुलांना मदत करणे
टेबलवर आणले जाणारे पहिले तंत्र आहे भावना आणि प्रेरणा नियंत्रण वर कार्य. या तंत्रामुळेच मूल आपल्या विघटनकारी वर्तन शोधण्यास शिकतो आणि स्वत: चे आवेग थांबविण्यास सक्षम आहे. आपण त्यांना विश्रांतीची तंत्र शिकवू शकता ज्यामुळे चिंता कमी होईल.
सहानुभूती आणि सहयोगी कार्यास प्रोत्साहित करा. आम्ही सहानुभूती वाढवण्याच्या व्यायामाद्वारे वर्गातील सर्व मुला-मुलींबरोबर कार्य करू शकतो. एक मार्ग म्हणजे बरोबरीच्या दरम्यान सहयोगी कार्यास चालना देणे. जेव्हा मुलामध्ये व्यत्यय आणणार्‍या वर्तनसह इतरांच्या मनाची भावना ओळखली जाते तेव्हा हे त्याला स्वतःची ओळख पटवून देण्यास आणि आपली सामाजिक कौशल्ये सुधारण्यास मदत करते.
एक अतिशय मनोरंजक व्यायाम म्हणजे या मुलांना नियुक्त करणे जबाबदारीची कामे, एकतर वर्गात किंवा शाळेतच. शेवटचे परंतु किमान नाही, म्हणजे वर्गात आरामशीर आणि निवांत वातावरण निर्माण करणे. जेव्हा ते दिले गेले नाही तेव्हा आपण सुसंवादात परत येऊ इच्छित नाही. सर्वात दृश्यात्मक पद्धती, विशेषत: सर्वात लहान असलेल्यांमध्ये, लक्ष वेधण्यासाठी आणि वातावरणास आराम देण्यासाठी वापरल्या जातात.
विघटनशील वर्तनाचा सामना करताना कुटुंबासह समन्वय
पुढे, आम्ही वर्गात किंवा घरात उद्भवू शकणा list्या अशा काही विघ्नकारक वर्तनांची यादी करणार आहोत. मारामारी सुरू करण्याच्या क्रिया वैशिष्ट्यपूर्ण असतात. फर्निचरकडे दुर्लक्ष करणे, सामग्री न आणणे, उशिरापर्यंत पोचणे, काळजी आणि आदरांच्या नियमांचे उल्लंघन करणे, शिक्षकांना मुद्दाम व्यत्यय आणत आहे ... सर्वसाधारणपणे आम्ही त्यांचा सारांश मध्ये देऊ शकतो अवमानकारक वृत्ती.
जर आपल्या मुलाची किंवा मुलीची शिक्षिका किंवा शिक्षक आपल्याला आपल्या मुलाकडे असा दृष्टीकोन असल्याचे सांगत असतील तर, त्याच्याशी किंवा तिच्याशी समन्वय साधणे चांगले मुलाला या वर्तन टाळण्यास मदत करा. ही शिक्षेची मुहूर्त नाही, कारण यामुळे शाळा किंवा शिक्षकाकडे अधिक घृणा निर्माण होईल. मध्यभागी मानसिक समर्थन आहे की नाही ते शोधा किंवा आवश्यक असल्यास ते पहा.
ध्येय दोन्ही आहे परिस्थितीला उलट करा आणि विद्यार्थी समाकलित करा, विद्यार्थी, जेणेकरुन तिला तिची मजबूत कौशल्ये आणि कौशल्ये शोधता येतील आणि वर्गातील तिची वृत्ती कमी होऊ शकेल. अशा प्रकारे, आपण एक निरोगी स्वाभिमान देखील प्राप्त कराल आणि आपल्या सर्व शिक्षण क्षमतांचा विकास कराल.