Elakkan perjuangan abadi dengan kerja rumah

Tahun demi tahun kanak-kanak dan ibu bapa harus menghadapi tunggakan tugas yang dikenakan di sekolah. Di rumah, ibu bapa mesti mempelajari semula pelbagai mata pelajaran mengikut kadar anak-anak mereka dan mereka bertanggungjawab untuk menyelesaikan kerja rumah mereka. Mari lihat bagaimana menghadapi kembali kerja rumah tanpa terlalu banyak menderita.

Kerja rumah: tugas yang ditakuti dan melelahkan

Setiap ibu bapa mengingatinya bertahun-tahun yang lalu masalah utama ketika meninggalkan kelas bukanlah kerja rumah. Sebelum meninggalkan sekolah, anda akan mempunyai makanan ringan yang tenang di hadapan televisyen dengan mitos lukisan yang menemani anda setiap petang dan kemudian anda melakukan senaman. Selepas itu, anda masih sempat pergi ke luar untuk bermain dengan rakan anda. Sekarang ini agak rumit, jika tidak mustahil.

Hari ini ada anak-anak, bergantung pada tahap sekolah mereka, yang menghabiskan lebih banyak masa untuk membuat kerja rumah daripada bermain atau berehat. Mereka meninggalkan sekolah dan harus melanjutkan pelajaran. Anak-anak harus menghadapi tanggungjawab harian itu dan Ibu bapa sama rata. Ibu bapa mesti memikirkan cara melaksanakan tugas guru mereka dan bahawa mereka melakukannya tanpa persoalan, dengan keinginan dan usaha.

Dengan ini, perdebatan boleh timbul mengenai sama ada tugas sekolah yang dikenakan di mana-mana peringkat pendidikan terlalu banyak bagi seorang anak. Tentunya setiap ibu bapa mempunyai idea dan teladan mereka untuk meletakkan diri mereka. Apa ya Saya akan mengelakkan perjuangan berterusan bahawa kanak-kanak dapat menikmati masa lapang mereka setelah menghabiskan masa yang sesuai untuk belajar di sekolah.

Ibu bapa yang pulang dari tempat kerja tidak mahu terus bekerja di rumah, melainkan menjalani kehidupan keluarga, bercakap, berubah dan melakukan aktiviti lain ... Pada masa ini anak-anak merasa terharu dan tidak melakukan perkara yang sama di sekolah. Kanak-kanak itu tidak boleh merasa bebas, gembira atau berehat jika dia merasa terpaksa melakukan berjam-jam tugas-tugas  balik rumah.

Tanggungjawab membuat kerja rumah

Anak mesti belajar bertanggungjawab dan mematuhi apa yang diminta olehnya. Walau bagaimanapun, jangan lupa bahawa dia adalah seorang kanak-kanak. Yang kelihatan berlebihan dan tidak bertanggungjawab adalah melakukan latihan tanpa ukuran, tanpa perlu risau sekiranya anda memahami tajuknya. Adalah betul untuk melakukan latihan untuk mengkaji semula pelajaran yang baru untuk mengasimilasikannya dengan lebih baik atau bertanya pada keesokan harinya di kelas. Dengan melakukan begitu banyak kerja rumah, anak itu tidak akan melakukan sesuatu dengan lebih baik, dia hanya akan bosan melakukannya.

Menjalankan aktiviti sekolah membantu kemahiran masa depan mereka, membolehkan mereka menggunakan alat latihan seperti pencarian maklumat dan autonomi dan inisiatif mereka sendiri. Walau bagaimanapun, tidak pedagogi untuk menghantar beberapa kerja rumah anak-anak hanya kerana, untuk menyelesaikan buku masa. Di rumah adalah produktif untuk membaca semula pelajaran baru anda untuk menjadikannya segar pada keesokan harinya

Ibu bapa selalu mempunyai tugas tambahan untuk membaca semula pelajaran atau melakukan latihan semasa anak anda meminta pertolongan anda. Dan ini jika mereka dapat bersama anak-anak kecil, kerana diketahui bahawa jadual ibu bapa biasanya tidak membenarkan mereka berada di rumah pada waktu anak-anak mereka tiba dari sekolah. Anak menjadi kecewa dalam banyak kesempatan. Sekiranya anda tidak tahu melakukan aktiviti, rasakan fracaso  dan ketidakcekapan. Sekiranya anda meminta pertolongan, ia kelihatan buruk kerana anda seharusnya melakukannya sendiri. Ini menyebabkan anak dalam perjuangan dan kegelisahan yang berterusan.

Konflik yang timbul di rumah dengan kerja rumah

Walau bagaimanapun duduk berjam-jam di meja anda bukanlah penyelesaian terbaik. Sering kali ini menjadikan anak itu bosan, demotivasi, letih dan tidak membuat kerja rumah dengan betul atau yakin. Sering kali kanak-kanak itu mahu menyelesaikannya dan tidak peduli bagaimana melakukannya atau dia menolak, marah, tidak mahu mematikan televisyen atau berbohong dengan mengatakan bahawa dia tidak mempunyai kerja rumah atau sudah menyelesaikannya. Di sana yang konflik dan ketegangan antara ahli keluarga.

Di dalam kelas dan dengan keraguan yang mungkin dia miliki, dia biasanya dibantu atau dijelaskan lagi. Anak-anak di rumah juga mesti disokong dalam kerja rumah mereka, dibantu jika mereka hilang. Tetapi mana-mana ibu bapa yang mendapati anak mereka tepu, disekat oleh penambahan dan jumlah latihan, akan melakukannya. dan ini tidak akan menjadikan mereka kurang cerdas atau sesuai untuk usaha profesional masa depan. Oleh itu, ibu bapa akan mengambil bahagian dalam pembelajaran mereka dan dapat memberi komen mengenainya.

Perkara untuk menghadapi kerja rumah sekolah ibu bapa dan anak-anak

• Buat tabiat belajar: Belajar pada waktu yang sama, setelah menikmati makanan ringan dan berehat sambil menonton rancangan televisyen sebentar.
• Penglibatan ibu bapa: Anak-anak tidak boleh dikurung di bilik mereka, tanpa dapat keluar, atau bertanya. Terdapat lebih banyak konflik apabila anak melihat kewajiban, merasa terpisah, menganggap ketegaran dan ketepatan walaupun tidak memahami syarat dan tanpa dapat meminta pertolongan, daripada ketika ibu bapanya bekerjasama, menemaninya dan melindunginya.
• Sesuaikan keperluan, keadaan peribadi, masalah penjagaan anda…: Anak mesti merasa mampu mendekati mereka dan tidak melihat dirinya tidak berguna atau ditolak. Seorang kanak-kanak mungkin lebih sukar untuk mengasimilasikan aspek-aspek tertentu daripada yang lain. Mereka mungkin tidak memahami pelajaran, mempunyai keraguan, takut untuk bertanya ... Anak itu harus termotivasi, melakukan aktiviti berstruktur dengan baik yang dapat mereka fahami dan selesaikan. Menghukumnya di sekolah atau di rumah untuk menyelesaikannya tidak akan berguna.
• Rancang masa yang sederhana untuk kerja rumah: Masa harus dianggap dikurangkan dan dengan aktiviti tertentu yang mudah ditangani. Anak-anak adalah kanak-kanak dan mesti dapat bermain dan berehat. Sekiranya mereka pernah ke sekolah atau aktiviti ekstrakurikuler, tidaklah produktif bagi mereka untuk terus bekerja letih.
• Pertimbangkan sumber ekonomi dari keluarga: Banyak keluarga tidak dapat menggunakan kelas teknologi atau swasta tertentu. Dengan cara ini anak akan didiskriminasi dan tidak dapat mengatasi tugasnya dengan secukupnya. Oleh itu, perkara penting mesti diselesaikan pada waktu persekolahan dan dengan nasihat guru.

Kerja rumah ya, tetapi beberapa

Kerja rumah sekolah mempromosikan autonomi, kerja, usaha peribadi, tabiat, alat untuk diaplikasikan ... Pelaksanaannya mesti diperintahkan dengan cara yang betul dan dengan kerjasama pada masa-masa tertentu ibu bapa atau penjaga. Bagi anak itu, itu bukan penyiksaan, tetapi tanggungjawab yang dia laksanakan dengan rela hati. Mengikut usia dan tahap, setiap kanak-kanak harus mempunyai masa tinjauan di rumah, di mana mereka terus menjadi diri sendiri dan mencapai objektif yang dicadangkan, berorientasikan setiap masa jika diperlukan.

Anak itu tidak dimaksudkan untuk mengetepikan kewajibannya, tetapi untuk menghadapinya dengan tenang, santai dan tanpa penolakan. Pekerjaan rumah selalu menjadi perdebatan, terutama yang ditonjolkan dari beberapa tahun yang lalu hingga sekarang. Setiap ibu bapa mempunyai pendapat mereka dan penting dari masyarakat pendidikan mencapai kata sepakat untuk kesejahteraan anak. Dengan cara ini, adalah mungkin untuk mengelakkan perselisihan, konfrontasi, tekanan dan ketidakselesaan harian di rumah antara ibu bapa dan anak-anak.