Kesan muzik pada otak kanak-kanak: bagaimana ia meningkatkan kecerdasan dan emosi

Kita boleh mengatakan bahawa hari ini, kita belum mendapat muzik yang terbaik untuk otak kanak-kanak. Penasaran berapa ramai ibu yang pasti ingat akan kebiasaan mendengar Mozart atau Bach sepanjang kehamilan mereka. Pada tahun 90-an ketika pelbagai kajian mulai keluar di mana dikatakan bahawa rangsangan akustik jenis ini meningkatkan perkembangan intelektual kanak-kanak.

Ok sekarang Kecerdasan anak-anak kita bergantung kepada banyak lagi faktor daripada tindakan mudah memakai fon kepala pada perut kita semasa kehamilanApabila membincangkan muzik dan hubungannya dengan perkembangan otak, beberapa aspek mesti dipertimbangkan. Pendedahan kanak-kanak kepada muzik harus diteruskan selepas lahir, dan semasa mereka membesar, mereka harus berasa bebas sepenuhnya untuk memilih genre yang menarik minat mereka.

Tambahan pula, sekadar menjadi pendengar sahaja tidak mencukupi. Muzik dihayati, dimainkan, berinteraksi dan diciptaKanak-kanak perlu menyanyi, bergerak, mencuba alat muzik, mencipta melodi dan menjadikan bunyi sebagai alat harian untuk meluahkan diri dan berhubung dengan dunia. Di "Mothers Today", kami memberikan anda semua maklumat yang anda perlukan.

Muzik menimbulkan kesan sampingan yang luar biasa pada otak kanak-kanak

Dalam masyarakat hari ini dan di pusat-pusat pendidikan, kawasan muzik kebanyakannya dikhaskan untuk subjek di sekolah rendah dan menengah yang diberikan beberapa jam seminggu, dan tempat kanak-kanak belajar bermain alat muzik, biasanya seruling. Bagi kebanyakan mereka, ia merupakan pengalaman pembelajaran yang tidak merangsang.terlalu teori dan mempunyai sedikit kaitan dengan realiti emosi mereka.

Walau bagaimanapun, apabila kami memasuki bilik darjah prasekolah, kami dapati keseronokan yang menggembirakan kanak-kanak berumur 4 atau 5 tahun yang menanti dengan cemas saat itu apabila mereka berpeluang mempelajari lagu baharu. Pada usia ini, muzik dialami sebagai permainan, perhubungan dan penemuan.Dan di situlah terletaknya sebahagian daripada kuasanya.

Jika muzik dipersembahkan seadanya, pengalaman emosi dan deria semata-mataJejak yang ditinggalkannya pada otak mereka adalah luar biasa. Kita hanya perlu melihat, sebagai contoh, impak luar biasa yang ditimbulkan oleh mendengar melodi dari zaman mereka, lagu atau melodi yang ringkas, terhadap pesakit Alzheimer. Ingatan muzik selalunya kekal utuh walaupun ingatan lain gagal.

Wajah mereka yang kusam menyala kembali ke realiti untuk tersenyum, menyanyi, bertepuk tangan ... Mekanisme saraf yang mengatur kecerdasan muzik dihubungkan dengan emosiDan itu adalah alat yang ampuh untuk mengaktifkan ingatan, menguatkan ikatan, dan mengawal mood yang harus kita salurkan dan tingkatkan sejak kecil.

Kajian tentang perkembangan kanak-kanak menunjukkan bahawa Kanak-kanak yang membesar mendengar muzik, menyanyikan lagu, dan bergerak mengikut irama Mereka mencapai perkembangan sistem deria yang lebih baik. Otak mewujudkan lebih banyak hubungan dalam sambungan saraf, terutamanya dalam bidang yang berkaitan dengan pendengaran, perhatian, pergerakan dan bahasa, yang memberi kesan kepada banyak bidang kehidupan seharian mereka.

Antara akibat yang paling ketara apabila kanak-kanak membesar dalam persekitaran yang kaya dengan pengalaman muzik, kita dapati:

• Peningkatan kapasiti ingatanperhatian dan tumpuan.
• Penambahbaikan dalam menyelesaikan masalah matematik dan penaakulan yang kompleks.
• Kemudahan dalam meluahkan dirisama ada secara lisan, fizikal, atau emosi.
• Apabila digabungkan dengan tarian, Ia merangsang deria, keseimbangan dan perkembangan otot..
• Rangsangan yang kuat untuk kreativiti dan imaginasi kanak-kanak.
• Pengayaan intelek berkat penciptaan sambungan saraf baharu.
• Ia memudahkan interaksi sosial dan kerjasama dengan kanak-kanak lain.
• Peneguhan harga diri apabila kanak-kanak itu rasa mampu menyanyi, bermain atau mengingati lagu.

Ia juga telah diperhatikan bahawa muzik bertindak pada kawasan otak yang berbeza: bidang yang berkaitan dengan pergerakan, mood, ingatan dan tumpuanMendengar atau membuat muzik boleh melepaskan hormon yang berkaitan dengan kesejahteraan dan relaksasi, dan mengurangkan hormon berkaitan tekanan, seperti kortisol.

Cari muzik melalui instrumen

Menurut a mengkaji Satu kajian yang dijalankan di Universiti Northwestern di Illinois, Amerika Syarikat mendapati bahawa kanak-kanak tidak cukup sekadar mendengar muzik. Satu cara strategik untuk meningkatkan perkembangan otak mereka adalah dengan memberi mereka sejenis alat dan membolehkan mereka bukan sahaja mendengar, tetapi juga menghasilkan dan meneroka bunyi.

• Contohnya sangat sesuai bagi bayi untuk memiliki xylophone klasikKemudian, mereka mungkin mempunyai pengalaman pertama mereka dengan biola, piano, cello, gitar ringkas atau alat perkusi kecil.

• Para saintis memberitahu kita bahawa ketika anak-anak mendekati alat muzik dan bermain dengan suara, mereka mengalami dan memproses irama, rangsangan yang berbeza, Ia meningkatkan dalam diri mereka apa yang dipanggil "perbezaan neurofisiologi"yang akan menggalakkan perkembangannya dengan lebih baik bahasa dan pendalaman sistem simbol yang lebih baik untuk meningkatkan bacaan.

Dari Makmal Neurosains Auditori Penyelidik dari Illinois juga mendapati bahawa pendedahan awal kepada muzik melalui alat muzik membolehkan perkembangan dan ketersambungan yang lebih baik dalam kawasan saraf yang berbeza:

• Satu sambungan yang kuat terjalin dalam korteks frontal dan oksipital yang membolehkan perkembangan proses spasio-temporal.
• Ia juga berkembang keupayaan untuk pengambilan dan seterusnya berhubung dengan rangsangan yang membentuk persekitaran terdekat mereka.
• Ia juga mendapati bahawa muzik dan keupayaan untuk mula berinteraksi dengan alat muzik menggalakkan kemunculan gelombang alfa yang dipanggil., sangat ampuh untuk meningkatkan ketenangan, kedamaian dan daya tumpuan.
• Sekiranya kanak-kanak itu juga mula belajar muzik dari usia dini, Penaakulan logik-matematik digalakkan dan penciptaan peta minda. Kemahiran ini selalunya agak kompleks sepanjang hayat persekolahan kanak-kanak, tetapi jika pendekatan pertama ini dijalankan dengan cara yang menyeronokkan dan mengujakan seperti melalui muzik, pembelajaran akan dikekalkan dengan lebih baik.

Kajian neurosains muzik menunjukkan bahawa Amalan instrumental melibatkan aktiviti otak multimodalKanak-kanak mesti menyelaraskan pergerakan tangan dan badan, mentafsir simbol (nota, gerak isyarat, arahan), mendengar dengan teliti dan menyesuaikan tafsirannya dalam masa nyata. Semua ini menggalakkan neuroplastikiti, iaitu keupayaan otak untuk mencipta dan mengukuhkan hubungan saraf.

Di samping itu, telah diperhatikan bahawa Latihan muzik yang berpanjangan mungkin dikaitkan dengan perkembangan yang lebih baik pada bahagian tertentu korteks serebrumterutamanya di kawasan temporal yang terlibat dalam pemprosesan auditori dan bahasa. Ini menjelaskan mengapa ramai kanak-kanak dengan latihan muzik menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam ingatan lisan, pemahaman bacaan dan perhatian yang berterusan.

Muzik dan emosi

Ibu bapa yang menyampaikan muzik kepada anak-anak mereka sejak usia dini sebagai sesuatu yang normalDalam konteks kehidupan seharian, di mana kugiran kegemaran Ayah atau penyanyi kegemaran Ibu sentiasa bermain, kanak-kanak mendekati rangsangan muzik ini dengan rasa ingin tahu dan kemudian dengan minat. Dengan cara ini, kanak-kanak mengembangkan cita rasa muzik mereka sendiri, gaya mereka, dan lagu-lagu yang mengiringi mereka pada setiap peringkat.

Lagu nina bobok, sebagai contoh, merupakan sumber tradisional yang Ia bukan sahaja menenangkan bayi dan mengawal kadar denyutan jantungnyaIa bukan sahaja menyediakan kanak-kanak dengan corak daripada bahasa ibunda mereka (ritma, intonasi, jeda) tetapi juga menguatkan ikatan emosi dengan orang dewasa yang menyanyi. Detik yang intim, berulang dan lembut ini merupakan salah satu pengalaman pertama pengawalan emosi melalui muzik.

The datuk dan nenekBagi pihak mereka, mereka selalu cenderung untuk mengajar lagu kepada cucu-cucu mereka.Ia merupakan warisan generasi yang harus mereka manfaatkan. Kita juga tidak boleh melupakan sumber pendidikan di mana kanak-kanak mempelajari bahasa baharu melalui muzik, memandangkan ulangi korus dalam bahasa lain Ia memudahkan penghafalan perbendaharaan kata dan struktur tanpa kanak-kanak mengalaminya sebagai satu usaha.

Semua ini adalah strategi ideal yang harus kita lengkapi dengan sesuatu yang sesuai seperti kanak-kanak yang mempunyai pelbagai instrumen dalam jangkauan mereka untuk bermain, mencuba, walaupun ia adalah mainan. Lebih kaya bunyi dan persekitaran muzik di rumahLebih banyak peluang kanak-kanak itu akan bereksperimen dengan suara, badan dan objek bunyi yang berbeza.

Sedikit demi sedikit, dan tanpa kita sedari, mereka akan belajar untuk berehat, berhubung lebih baik dengan orang lain melalui muzik. Emosi dan suasana hati berkait rapat dengan muzikMelodi lembut dapat menenangkan, sementara irama yang lebih rancak merangsang dan memberi tenaga. Menggunakan senarai main yang disesuaikan dengan waktu yang berbeza dalam sehari (bangun, bermain, belajar, berehat) boleh menjadi alat yang sangat praktikal di rumah.

Muzik bukan sahaja mencipta corak saraf yang baru dan kuat di mana kawasan otak yang berbeza saling berhubung dengan cara yang lebih cekap dan harmoni. Membangunkan kecerdasan muzik dalam diri kanak-kanak adalah melabur dalam emosi dan ingatan mereka (Ingat bahawa ingatan dan emosi sentiasa berjalan seiring). Tambahan pula, ia menawarkan sumber peribadi untuk berasa gembira, berasa bebas, malah meningkatkan kreativiti, sesuatu yang amat berguna pada saat-saat tekanan, kesedihan, atau kekecewaan.

Kajian menunjukkan bahawa mendengar muzik yang menyenangkan untuk kanak-kanak boleh mengurangkan pengaktifan amigdalaAmigdala ialah struktur otak yang berkaitan dengan tindak balas ketakutan dan tekanan. Pengurangan pengaktifannya mengurangkan perasaan ancaman dalaman, dan kanak-kanak berasa lebih tenang dan selamat. Sebaliknya, muzik yang sangat tegang, dengan banyak bunyi disonan atau dikaitkan dengan babak-babak saspens, boleh mengaktifkan lagi amigdala dan mencetuskan tindak balas emosi yang kuat.

Bayi yang menjangkau dan menikmati muzik adalah anak yang lebih ingin tahu esok. Anak yang ingin tahu yang suka mencipta dan bereksperimen dengan muzik biasanya memberi laluan kepada remaja yang menguruskan dunia emosinya dengan lebih baik.

Ia merupakan satu bentuk ekspresi yang sangat berkesanMuzik adalah cara yang luar biasa untuk menyalurkan kemarahan dan kebahagiaan, untuk berhubung dengan kanak-kanak lain yang sebaya dengan mereka, dan mungkin juga mencari ruang mereka sendiri untuk mengenali diri mereka dengan lebih baik. Perkenalkan anak-anak anda kepada muzik sejak usia muda, dan berikan mereka kebebasan untuk memilih gaya muzik mereka sendiri. Ia adalah pengalaman yang sangat berbaloi.

Manfaat muzik terhadap kecerdasan, ingatan, bahasa dan kesihatan

Pakar perkembangan kanak-kanak menegaskan bahawa Muzik bertindak pada beberapa bahagian utama otak pada masa yang samaIni menjelaskan kesannya yang meluas terhadap kecerdasan, ingatan, bahasa, dan kesihatan fizikal dan emosi kanak-kanak.

Berkenaan kecerdasan, diketahui bahawa kanak-kanak dilahirkan dengan berbilion-bilion neuron. Jika neuron ini tidak dirangsang, sebahagian daripada hubungan tersebut akan hilang dari semasa ke semasa. Rangsangan muzik awal membantu neuron ini mengaktifkan dan mengintegrasikan ke dalam rangkaian berfungsi, memudahkan pembelajaran kemahiran dan bakat baharu di kemudian hari.

Berkenaan ingatan, kajian menunjukkan bahawa Bayi boleh mengingati melodi yang sangat mudah Dari bulan-bulan pertama kehidupan. Jika mereka melakukan sesuatu tugas sambil mendengar lagu tertentu, apabila mereka mendengar muzik itu sekali lagi, mereka akan lebih mudah mengingati apa yang mereka lakukan, yang menjadikan muzik sebagai sokongan yang sangat baik untuk rutin dan tabiat (mengambil mainan, menggosok gigi, mengemas bilik).

Berkaitan dengan bahasa, kanak-kanak yang kerap mendengar muzik Mereka terbiasa membezakan bunyi-bunyi kompleks (nada, tempoh, aksen, timbre). Kemahiran auditori yang baik ini kemudiannya memudahkan pembezaan fonem pertuturan, pembelajaran perkataan baharu dan sebutan yang lebih baik. Itulah sebabnya banyak program rangsangan bahasa menggabungkan lagu, tepukan tangan dan permainan berirama.

Kesihatan dan kesejahteraan fizikal juga memberi manfaat. Mendengar muzik boleh untuk menggalakkan pernafasan yang lebih dalam dan lebih teraturIni membantu relaksasi fizikal, meningkatkan tidur dan boleh mempengaruhi tekanan darah atau kadar denyutan jantung secara positif. Tambahan pula, muzik digunakan dalam konteks terapeutik untuk melegakan kesakitan, mengurangkan kebimbangan dan menyokong prosedur perubatan yang kompleks.

Muzik, perkembangan saraf dan peringkat pertumbuhan

Muzik merupakan salah satu rangsangan deria paling lengkap yang boleh kita tawarkan kepada kanak-kanak yang sedang berkembang. Beberapa kajian ulasan dalam bidang psikologi dan neurosains menunjukkan bahawa Pendedahan muzik pada zaman kanak-kanak mempunyai kesan yang jelas terhadap emosi, kemahiran psikomotor, bahasa dan kemahiran sosial..

Telah diperhatikan bahawa muzik menggalakkan neurogenesis, iaitu, penjanaan neuron baharuLebih banyak neuron dan sambungan boleh memudahkan proses kognitif yang kompleks dan, dalam jangka masa panjang, berfungsi sebagai faktor perlindungan terhadap kemerosotan yang berkaitan dengan kematian neuron, seperti yang berlaku dalam beberapa penyakit neurodegeneratif.

Apabila rangsangan muzik terhadap kanak-kanak dan remaja merupakan proses yang disengajakan, di mana golongan bawah umur bukan sahaja menjadi agen pasif, tetapi Mereka aktif mengambil bahagian dalam mendengar, menyanyi, bergerak dan berlatih instrumental., faedahnya meningkat dengan ketara.

Apabila menganalisis perkembangan kanak-kanak, beberapa peristiwa penting yang berkaitan dengan muzik boleh dikenal pasti:

• Dari lahirBayi bertindak balas terhadap bunyi dengan mengubah keadaan rehatnya dan mencari sumber bunyi dengan mata atau badannya.
• Sekitar tahun pertamaTerdapat bunyi dengungan dan celoteh yang digunakan oleh kanak-kanak sebagai permainan vokal, secara beransur-ansur menggabungkan irama dan intonasi.
• Sekitar umur dua tahunSi kecil-si kecil sudah boleh memanipulasi alat muzik mudah atau menghasilkan bunyi dengan objek harian untuk mengiringi melodi improvisasi.
• Berumur antara 2 hingga 3 tahunKoordinasi psikomotor bertambah baik dan tindak balas berirama menjadi lebih selaras dengan muzik yang mereka dengar, lalu mengintegrasikan nyanyian ke dalam permainan.
• Berumur antara 3 hingga 4 tahunIa meningkatkan kepelbagaian pergerakan dan kanak-kanak boleh meniru langkah tarian yang mudah.
• Berumur antara 4 hingga 5 tahunIa meningkatkan hafalan melodi dan lirik yang lebih panjang, dan ramai kanak-kanak menggubah lagu mereka sendiri, mengembangkan imaginasi mereka.
• Berumur antara 5 hingga 6 tahun, nada, talaan dan keupayaan untuk membetulkan dan mengingati keseluruhan lagu diperhalusi.

Selaras dengan pencapaian penting ini, adalah penting bagi guru dan keluarga untuk mengetahui Bagaimana hubungan kanak-kanak dengan muzik berkembang mengikut usia, untuk menyesuaikan aktiviti dan tidak memaksa pembelajaran yang belum matang, tetapi untuk menawarkan cabaran yang mencukupi untuk merangsang perkembangan.

Cara menggalakkan rangsangan muzik di rumah dan di sekolah

Pada usia yang paling awal, muzik haruslah paksi pusat bagi banyak aktiviti harianLagu untuk ucapan, untuk menukar aktiviti, untuk mengemas, untuk mengucapkan selamat tinggal, untuk berehat sebelum tidur. Ini membantu menstrukturkan hari, menjangka rutin dan mengaitkan setiap melodi dengan emosi atau tugasan tertentu.

Di prasekolah dan sekolah rendah, pendidikan muzik menjadi lebih kukuh apabila disepadukan dengan bidang lain: ia boleh menggunakan ritma untuk mempelajari suku kata, lagu untuk mengukuhkan perbendaharaan kata dalam bahasa lain, urutan muzik untuk melatih ingatan atau aktiviti perkusi badan untuk melatih koordinasi dan kesedaran badan.

Di rumah, memperkukuhkan rangsangan muzik ini akan sentiasa bermanfaat. Ibu bapa boleh:

• Menyanyi bersama anak-anak anda pada masa yang berbeza dalam sehari.
• Mainkan pelbagai jenis muzik (klasik, kanak-kanak, tradisional, kontemporari) dan bincangkan bersama apa yang mereka rasa apabila mendengarnya.
• Tawarkan alatan mudah atau bahan rumah yang boleh digunakan untuk menghasilkan bunyi.
• Galakkan pergerakan bebas dan tarian spontan mengikut rentak muzik.

Apabila kanak-kanak membesar, muzik boleh dicadangkan sebagai aktiviti riadah yang sihat, ruang pembelajaran dan cara interaksi sosial: memainkan alat muzik dalam kumpulan, menyanyi dalam koir, menyertai bengkel perkusi, menjadi sebahagian daripada pancaragam sekolah atau kumpulan tarian.

Ia juga telah terbukti bahawa muzik boleh alat terapeutik yang sangat berguna untuk kanak-kanak yang mengalami masalah kesukaran bahasa, gangguan spektrum autisme, masalah perhatian atau tahap tekanan yang tinggi. Melalui ritma, melodi dan improvisasi, kemahiran komunikasi, koordinasi, pengawalan emosi dan ikatan dengan ahli terapi atau keluarga dapat dikembangkan.

Muzik, pada akhirnya, merupakan sumber harian dan mudah diakses untuk menyokong pertumbuhan. Mengintegrasikannya sejak kehamilan, mengekalkannya pada awal kanak-kanak, dan menghormati cita rasa muzik kanak-kanak dan remaja sendiri menyumbang kepada perkembangan yang lebih seimbang, kreatif dan sihat secara emosi.

Mendekatkan muzik dengan kehidupan seharian anak-anak kita, membolehkan mereka menerokanya secara aktif, dan menghormati cara unik mereka menikmatinya. Ia adalah salah satu pelaburan terbaik yang boleh kita buat dalam minda mereka, hati mereka, dan cara mereka berhubung dengan dunia.