Fonologisk bevissthet kommer til å omfatte den evnen vi må tilegne oss fra det øyeblikket vi lærer å snakke, med å vite hvordan man skal strukturere ord i sine små lyder og hvordan de er komponert. Denne evnen det hjelper mye når det gjelder leseferdigheter og vi beskriver hvorfor.
For å lære å lese må du vite hvordan du mestrer denne ferdigheten. Fonologisk bevissthet Det er en veldig viktig teknikk som du må vite hvordan du skal kontrollere med god balanse, og det er et faktum som vanligvis løser seg spontant i løpet av deres mentale utvikling.
Hva er fonologisk bevissthet?
Det er en uunnværlig ferdighet som må mestres, for god utvikling av muntlig språk og leseferdighet. Du må vite hvordan du skal mestre denne teknikken, forstå ord, og vet at de består av lyder eller fonemer.
Denne evnen til å kjenne lydene i et ord vil åpne for utviklingen av fonemisk bevissthet, Med dette vil de skille ut og gjenkjenne hver lyd for å vite hvordan de skal danne ord. Lenge før barn begynner å lese, vet de allerede og vet hvordan de skal stille seg inn på disse lydene, og det er der fonologisk bevissthet begynner å spille inn.
Hvordan lærer vi av denne teknikken?
Fonologisk bevissthet begynner i en av de tidlige stadiene av barnets taleopplæring, det vil si mellom stadiene i spedbarn og primær utdanningssyklus. I prinsippet begynner barn å lære ord, men de vet ikke at de er strukturerte, de tror heller at de er i en blokk. Det er derfor det de lærer å segmentere ord i mindre deler, hvordan i stavelser og lyder.
Denne ferdigheten for noen Det er ikke et stort skritt, men for andre er det det. Den evolusjonære formen for denne prosessen må derfor utføres med hvert barns evolusjonære form, og uten å tvinge den. I prosessen med fonetisk diskriminering begynner de med en viss lydHvordan kan de være de som begynner med ordet / p / (papir, pappa, pinne, potet), de må vite hvordan de skal skille det fra andre ord.
Dermed finner vi også andre ord som er kortere eller andre som er lengre, eller som til og med nesten ligner på uttalen / palo / og / paso /, med andre ord kan vi legge til en annen stavelse for å danne et nytt ord (se sommer). Med disse enkle retningslinjene, barn De lærer å vite hvordan man skal strukturere lyder med evnen til å differensiere ord i stavelser.
Viktige punkter for denne læringen
- Det viktigste er aktiv lytting. Du må sørge for at du tar hensyn til lydene, at naturen til hver enkelt av dem tolkes, å gjenkjenne dem og senere vite hvordan du kan manipulere dem.
- Gjenkjenne setninger og ord. Dette er et av de første trinnene, vel vitende om at ikke alt går i samme blokk, at språket består av setninger og at hver setning består av ord.
- Stavelser. Det er et annet konsept å lære etter at de vet hvordan de skal kjenne igjen ordene. De må vite hvordan de skal strukturere ordet i stavelser, og for dette brukes håndflatene.
- Rimer: det er måten å gi musikalitet til språket.
- Kunnskap om fonemet: dette er sluttmålet. På dette punktet lærer de allerede å kjenne til de forskjellige fonemene som representerer lydstyrken i ord.
Hvorfor er fonologisk bevissthet viktig?
Vi vet at fonologisk bevissthet er knyttet til skriftspråk. Lær av denne teknikken og fokuser på utviklingen vil hjelpe en god formell utdanning. Barnene lære å skille lyd og segmentere muntlig språk, senere fortsetter de med rimene og slutter med stavelsene. Hvis settet med alle disse ferdighetene blir mestret du starter med riktig leseferdighet og med gode innledende leseskrivende resultater ikke noe språk for språk.