Barn med autisme ser, oppfatter og føler verden annerledes som vi som ikke har denne lidelsen ser det. Ved å lære hvordan deres verden er, vil vi kunne forstå dem og kommunisere bedre med dem.
Selv i dag, på grunn av uvitenhet, forstår ikke samfunnet dem, og de blir misforstått og avvist. Dette skaper mange hindringer i deres daglige liv som vi sammen kan forbedre. Å sette oss i skoene er en god måte å oppnå dette på. La oss se hvordan et barn med autisme ser verden.
Hva er autisme?
A kompleks nevrologisk lidelse som påvirker nevroutvikling og hjernefunksjon, slik at de tolker informasjonen på en annen måte. Autisme er ikke en sykdom, så det er ingen kur. De vises normalt i de første 2 årene av livet. Det påvirker personen som lider av det hele livet, og dets opprinnelse blir fortsatt undersøkt i dag, siden lite er kjent.
Manifesterer seg i Vanskeligheter med sosial interaksjon, repeterende atferd, smale interesser, dårlig fantasifull aktivitet, underskudd i verbal og ikke-verbal kommunikasjon og overfølsomhet for stimuli. De manifesterer seg i varierende grad.
Men de er barn som alle andre. De trenger hengivenhet, hengivenhet og sikkerhet.
Verden er kaotisk og støyende
Mennesker med autisme motta stimuli på en mye mer følsom måte At de andre. For det vi kan utvikle på en normal måte for dem er det ikke. Hvis de får for mye sensorisk innspill, kan det være veldig stressende, overveldende og motstridende, og de kan føle seg overveldede og desorienterte. For dem er det for mye informasjon, og de kan kollapse.
Denne korte videoen viser oppfatningen av hvordan et barn med autisme ser verden, på en tur gjennom et kjøpesenter.
Verden er uforutsigbar og ulogisk
For de som vi har ikke autisme, vi kan se ledetråder eller tegn som forteller oss mer eller mindre hva som vil skje videre. I en studie utført med fotografier ble det funnet at barn med autisme la merke til forskjellige aspekter sammenlignet med barn uten autisme. For dem ser ansikter ut til å være i bakgrunnen, noe som kan forklare deres vanskeligheter med sosiale forhold.
Folk får mye informasjon ved å se på ansiktene til folk, som lar oss trekke konklusjoner om hva som kan skje. Vi kan forutsi hva som vil skje gjennom informasjonen vi har. De i stedet Ved ikke å analysere denne informasjonen de mottar godt, ser de verden som noe uten mening. Det er ulogisk, tilfeldig og uforutsigbart. Ting ser ikke ut til å ha en logisk orden, noe som skaper en følelse av utrygghet.
Det er derfor autistiske barn de pleier å like videospill. Det transporterer dem til en verden der alt følger en ordre, det er ingenting uforutsigbart. Ikke som den virkelige verden der tull ting skjer. Dette er også grunnen til at repeterende atferd slapper av dem så mye. Alt har sin kontroll, sin orden.
Jeg lærer annerledes
Barn uten autisme lærer vanligvis ved repetisjon og imitasjon, eller spontant. en barn med autisme han lærer på en annen måte, siden hans verden også er annerledes. De gjør det gjennom repetisjon og med visuelle hjelpemidler.
Jeg synes det er vanskelig å forholde meg
Studier har vist hvordan genetiske faktorer avgjør vårt fokus. Som vi sa ovenfor, barn med autisme ser ut til å ta mindre hensyn til folks ansikter og mye mer til gjenstander. Dette det ville hindre dem i å få viktig sosial informasjon når det gjelder relasjon. Din ikke-verbale kommunikasjon er begrenset.
For dem er det en stor innsats for å tolke sosial atferd, naturlige pauser, tolke de forskjellige tonene, vite når de skal presentere ideene sine... Atferd som resten av oss gjør ubevisst.
den barn med autisme er oppriktige, klare og direkte. Og dette liker kanskje ikke i et samfunn hvor du må gå med blyføtter for ikke å skade den andre, der alt blir sagt med mye blomstring på en innviklet måte. Dette forstår de ikke.
At de har vanskeligheter med å forstå andres intensjoner og ønsker, så vel som deres tone, uttrykk med dobbel intensjon, sarkasme ... det gjør det vanskelig for dem å forholde seg til andre. Men det betyr ikke at de ikke vil kommunisere. Det som skjer er at de med vanskeligheter ender med å lukke seg selv for ikke å møte det.
Teorier om autisme
Lite er ennå kjent om autisme. Årsaken eller årsakene er ennå ikke oppdaget.
Barn uten autisme rundt 4 år utvikler de seg det som kalles i psykologi "Sinnteori". En kapasitet som lar oss være klar over forskjellene mellom mitt synspunkt og andres. Nemlig lar oss ta hensyn til følelser, ideer, ønsker, tro og til og med bedrag fra andre på en bevisst måte. Det er en kompleks modell av sosial empati som utvikler seg medfødt.
Forskning indikerer det barn med autisme kan ha underskudd eller fravær i Theory of Mind som hindrer normal sosial utvikling.
Teorien om en mulig reduksjon i Mirror Neuron System (SNE). Dette systemet er aktiv i prosessene med imitasjon, språkoppkjøp og emosjonelt uttrykk og empati. Dette vil forklare hvorfor de ikke kan lære etterligning.
Ikke alt er funksjonshemming, i andre kurs er virkelig eksepsjonelle. Takket være det enkle å se på delene i stedet for helheten mens vi gjør det, lar det dem utføre aktiviteter mye bedre. Som for eksempel tegning og ny teknologi.
Blant alle med den nødvendige kunnskapen kan vi forstå dem bedre og gjøre livet mer praktisk. La oss sette oss i skoene deres, se deres verden gjennom øynene.
Hvorfor huske ... la oss gjøre La oss bruke Mindsteorien, la oss sette oss i andres sko og respektere forskjellene våre.
Anbefalte bøker:
- Gutten som ønsket å bygge sin verden (Literary Alliance). Det handler om en far som ønsker å kommunisere med sin autistiske sønn og ikke vet hvordan han skal gjøre det.
- Theory of Mind Manual for barn med autisme.