Barnas filosofi. Hvorfor er det viktig å lære barn å filosofere?

Tradisjonelt har filosofi blitt antatt som en vanskelig og abstrakt disiplin, typisk for privilegerte sinn og ikke egnet for små barn. Ingenting kunne vært lenger fra sannheten. Filosofi lærer oss å tenke, stille spørsmål, trekke konklusjoner, bruke kritiske svar på hverdagens problemer.  

Og hvis vi tenker nøye på det, er det ikke det barna gjør fra en veldig ung alder? Barn blir født med en medfødt nysgjerrighet over å kjenne verden rundt seg og tilbringe de første årene av livet sitt og lurer på hvorfor ting er. En holdning, ikke så langt borte fra de store filosofene, hvis tanker er basert på jakten på svar på visse spørsmål. Derfor, barn er potensielle filosofer, i stand til å stille spørsmål ved praktisk talt alt og finne overraskende svar på spørsmålene som oppstår.

Hvorfor er det viktig å lære barn å filosofere?

Filosofi i klasserommet betraktes som et rotfag. Studentene må lære filosofiske perioder, navn, biografier og tanker fra store tenkere. Derimot, Filosofiundervisningen bør ikke være begrenset til å gjenta fraser og tanker fra andre. Studentene må læres å tenke, stille spørsmål og være kritiske. Det vil si å filosofere.

Matthew Lipmans filosofi for barn-prosjekt

Dette ble allerede realisert på 80-tallet av filosofen og pedagogen Matthew Lipman, skaperen av "Philosophy for Children" -prosjektet. Lipman, universitetsprofessor, observerte at studentene hans var i stand til å resitere hele filosofiens historie utenat, men klarte ikke å filosofere. Dette fikk ham til å tenke at det var på skolene han skulle begynne å undervise tenk, still spørsmål og få rimelige svar. 

Basert på denne overbevisningen opprettet Lipman en serie av filosofiske historier beregnet på barn mellom 11 og 12 år, hvis mål var å lære dem å være kritiske, å stimulere dem til å stille seg spørsmål og prøve å svare på dem. Bøkene nådde forskjellige offentlige skoler, og filosofen studerte i et år effekten av disse avlesningene på barn.

Hva var resultatene?

Lipman observerte at fordelene med å filosofere ble gjenspeilet i alle kunnskapsområder. Årsaken, med hans egne ord, var at «Filosofi er disiplinen som reiser generiske spørsmål som kan tjene som en introduksjon til andre disipliner ».

Professor Lipman klarte å bevise viktigheten av å filosofere fra barndommen, og prosjektet hans er i dag til stede i 40 land.

For tiden fortsetter andre forfattere som Jordi Nomen, professor i filosofi og forfatter av boken "The Philosopher Child", i denne linjen. Nomen bekrefter at ”For å bidra til det felles beste, må vi være i stand til å tenke klart og kreativt, filosofisk. Og det er noe som læres i skolealder eller ikke læres ”. 

Fordelene med å lære barn å filosofere

• Filosofi lærer barn å være kritisk og reflekterende. Å tenke for seg selv fra en veldig ung alder, styrke deres autonomi og gi dem verktøy slik at ingen tenker for dem.
• Det er en rekke aspekter ved filosofi som er grunnlag for andre fag. Filosofi lærer deg å stille spørsmål, undersøke, formulere hypoteser og trekke konklusjoner.
• Utvikler evnen til stille spørsmål ved sannheten til fakta og uttalelser. Det genererer også argumentasjonsmekanismer.
• I filosofi feilen blir ikke straffet det er heller en kilde til læring. Når de gjør feil, reflekterer barna over hvorfor noe ikke er gyldig, og ser etter løsninger for å endre det. Dette har en veldig viktig pedagogisk verdi og gjør det mulig å øke selvtilliten til barn.
• Filosofer forbedre ordforrådet, skrive og uttrykke ideer.
• Det lar oss spørre om hvem vi er og styrker emosjonell intelligens ved å kjenne deg selv bedre.

Hvordan filosofere som familie

Å lære barna å filosofere er ikke så komplisert som det virker. Du må bare la flyte den naturlige nysgjerrigheten til barna dine og dra nytte av det for å forvandle det til et tenkeverktøy.

Det er viktig at vi lærer å snakk lite og hør mye. La barna dine stille deg spørsmål, men ikke gi et lukket svar. Spør i stedet hva synes du? Eller hva synes du?

Et annet verktøy er å spørre barna dine tankevekkende spørsmål. Det er stor forskjell på å stille et lukket spørsmål som "Hva spiste du på skolen i dag?" å formulere en åpen som "Kan en hund le?"

Åpne spørsmål, enten de blir stilt av foreldre eller av barna selv, er en måte å komme i gang med filosofi, lære å tenke og reflektere.

Barn må også lære det ikke alle spørsmålene har svar. Det normale er at når de spør, søker de tryggheten for det voksnes svar, men det er nødvendig å lære dem at noen ganger har disse spørsmålene ikke noe svar, eller at de må finne det selv.

Bruk verktøy som kunst, spill eller historier.

Gjennom kunst kan barn bli invitert til beskrive hva de ser og hva et verk overfører til dem. Eller de kan også oppfordres til å lage sitt eget arbeid basert på deres fantasi, ideer og tanker.

den historier er et kraftig verktøy for å filosofere. Hvorfor tror du hovedpersonen har opptrådt slik? Tror du at jeg kunne ha gjort det annerledes? Hvordan ville du ha handlet? Vi kan til og med snu historiene, for eksempel den berømte historien om Rødhette, som Jordi Nomen snur og forvandler seg til historien om Rødhette fortalt av ulven. I denne historien presenteres ulven som et offer i stedet for en angriper, noe som kan hjelpe oss med å reflektere med barna våre om vi alltid skal holde oss til versjonene de forteller oss, eller om vi skal være kritiske og tenke på andre alternative svar.

Spill er en viktig ressurs for å lære å filosofi. Å spille spill vi har det gøy, vi lærer og utvikler forskjellige ferdigheter og evner. Slik at barna dine lærer å filosofere, velge spill som får dem til å tenke, stille spørsmål, diskutere, krangle, lytte og utvikle kreativitet.