Ideen om skogskoler vokser veldig raskt i Spania. Stadig flere foreldre forelsker seg i skoler i naturen. Og det er normalt for dem å gjøre det. De er åpne, fleksible og aktive skoler som tilbyr nye opplevelser og oppdagelser til barn hver dag. I tillegg er de basert på tre søyler som for meg burde være viktigere i barndommen: natur, fri lek og respekt for barn.
De er skoler i naturen som beveger seg vekk fra konseptet "Fire vegger å undervise" og aktivitetene som gjennomføres hver dag. Lærerne og lærerne på skolene i naturen foreslår barna ulike aktiviteter, workshops og spill. Og det er de som velger hva de vil gjøre (alltid med tanke på deres sikkerhet og foreldrestøtte).
Skoler i naturen: naturen er klasserommet
Barn som går på skoler i naturen, lærer av det og alt det det kan tilby. De er hovedpersonene i sin egen læring. De undersøker, løper, eksperimenterer og oppdager fascinerende ting. Naturen utvikler fantasien, kreativiteten og det vekker hos dem en interesse for alt som omgir dem.
Utover å lære å skrive, lese og legge til
Skoler i naturen fokuserer ikke bare på barns intellektuelle evner, men også på menneskelig. Skoler som tilpasser seg barnas rytme uten å tvinge dem til å lære innhold som ennå ikke er forberedt. For lærerne som er på disse skolene, er det viktig å utvikle og oppmuntre til uttrykk for følelser og verdier. Hvis det er barn som viser interesse for lesing og skriving, organiserer lærere aktiviteter og lekne workshops for å fremme disse ferdighetene.
Gratis lek: veldig viktig i barns utvikling
Gjennom fritiden utvikler barn aktiv og meningsfull læring. De kan gjerne forestille seg, undersøke, løpe, søke, spørre og eksperimentere. Gratis spill oppmuntrer til kreativitet, initiativ og konfliktløsning. Skoler i naturen gjenoppretter den virkelige betydningen av spillet: bevegelse, uttrykk, frihet og læring.
Frihet, eksperimentering og oppdagelse
På skoler i naturen kan barn utforske alt. I dem respekteres medfødt nysgjerrighet og autonomi. For noen dager siden fortalte en mor meg at hennes første barn gikk på en tradisjonell barnehage fra hun var tre år gammel. Og det andre er å gå på en skole i naturen. Hun har lagt merke til en stor forskjell mellom de to: dagene til den eldste sønnen var veldig like hverandre mens den andre lærer nye ting hver dag.
Mangfold: barn skilles ikke etter alder
I de fleste naturskoler er det ingen aldersskille. I gruppene er det blandede barn på fire, fem, tre og seks år. På denne måten favoriseres aktiv læring, sosiale ferdigheter og motivasjon. Så alle barna De lærer av alle uten å skille alder eller nivå. Det er viktig at de lærer å leve med forskjellige mennesker (fordi samfunnet består av barn, voksne, eldre ...)
Hvilken rolle har lærere og lærere?
Lærere og lærere følger barn i læringen uten å lede noen aktiviteter. De gir barna muligheten til å velge, å eksperimentere og oppdage selv. Observasjon er veldig viktig i disse utdanningsprosjektene. Derforlærer lærere hvordan barn handler. Hva er avdelingene dine, og hvordan er holdningen din i møte med en hindring eller en konflikt. Det skal bemerkes at det ikke er noen evalueringer eller rangeringer eller vurderinger.
Det er mange fordeler med å vokse i naturen
Å være i kontakt med naturen hver dag tar barna vekk fra stress og angst. De lærer å være autonome, å utforske og respektere miljøet fra en ung alder. De er mer motiverte, mer begeistret og De oppdager at konsoller og videospill ikke er de eneste morsomme aktivitetene. Og vi må også snakke om viktigheten av å puste frisk luft, være i bevegelse, løpe og gå.
Hva synes du om skoler i naturen? Har du eller vil du ta barna dine med til en? Ah, jeg glemte nesten. For å utvide informasjonen om disse utdanningsprosjektene, snart kan du ta et intervju til skolelaget i naturen Forhåpentligvis Leaf. Jeg oppfordrer deg til å være oppmerksom på bloggen!