Det er mange som vil betrakte kunst som en sekundær disiplin i opplæringen av barn. Hos Madre Hoy tror vi imidlertid at det er en elementær disiplin som bidrar til riktig sensorisk, motorisk, kognitiv og emosjonell utvikling. Og det er at betydningen av kunst i utdanning barn er større enn vi vanligvis anslår.
den fordelene med kunst i utdanningen av de små er mange. I tillegg, selv om vi ikke er villige til å gjenkjenne dem, er kunst en aktivitet som forbereder dem for andre som vi ofte klassifiserer som mer «nyttige» og lekne. Hvilket barn synger, danser, tegner og bygger ikke nesten naturlig når de er små?
Fordelene
Mangelen på kunstneriske aktiviteter kan begrense sosiale og til og med akademiske evner av barna. Men hvorfor se på hva som kan skje hvis disse aktivitetene og ikke fokuserer på de mange fordelene som direkte eller indirekte gir de små?
Barn i de første årene leker, synger, danser, handler, tegner og skaper naturlig. Og de gjør det som en mer uttrykksform. Og det er at disse aktivitetene er en stor alliert i deres emosjonelle utvikling, men også sensoriske, motoriske og kognitive. La oss analysere en etter en fordelene, som er mange:
- Kunst lar dem ha en større kunnskap og empati for ulike kulturer å eie
- innpoder dem en respekt for ulike estetiske verdier. Med andre ord, den aksepterer og fremmer forskjeller hos barn, og prøver å innpode følelser av tillit og trygghet hos dem.
- Det gir dem muligheten til å nyte ulike kunstneriske uttrykk og manifestasjoner, berikende læring og assimilering av abstrakte begreper takket være disse
- Gjennom musikk, dans og kroppsuttrykk overfører barn ideer og de eksternaliserer følelser som de ellers ikke vet eller ikke ønsker å uttrykke. Et veldig kraftig verktøy hvis vi som voksne er i stand til å observere dem og tolke språket deres.
- Kunstneriske aktiviteter som maleri, tegning eller skulptur favoriserer og stimulerer utvikling av fin- og grovmotorikk av barnet, noe som vil resultere i større kontroll over kroppen når det vokser opp.
- De er også en fantastisk mulighet for sosial interaksjon og for utveksling av ideer, meninger og forestillinger, uten den rigiditeten som finnes i andre fag.
- Det gir dem en verktøy for å slappe av når de føler seg blokkert, viser dem på sin side forskjellige måter å bryte blokkene på.
Ideer for å fremme kunst i tidlig barndom
Hvordan kan vi introdusere disse kunstneriske læresetningene i tidlig barndom? På skolene er detn pedagogiske teknikker å inkludere kunst i de smås akademiske reise. Men får det nok oppmerksomhet i skolens læreplaner? Det vil alltid være en debatt om dette.
Start timene på skolen med en kunst verdsettelse økt Det har vist seg at det forbereder barn til å møte mer forberedte og avslappede oppgaver eller vanskeligere læring. En pedagogisk teknikk som vi også kan bruke hjemme, lytte til et musikkstykke, analysere et spesifikt maleri eller nyte et fotografi som tar oss til andre kontinenter og andre kulturer, før vi går videre til en annen mer frustrerende aktivitet for dem. En halvtime når de er små, trengs ikke mer.
Det er også interessant å oppmuntre barn til å delta i tverrfaglige prosjekter som kan involvere ulike fag eller fag. Teatergrupper er for eksempel en fin måte å introdusere de minste for kunst på en leken måte.
Lytt til musikk på ulike tider av døgnet er det noe barn alltid tar godt imot og som kan forene oss mye med dem. Å oppdage nye sanger som vi tror de kan like, snakke om dem, deres betydning eller hvorfor de er viktige for oss, styrker båndene.
Las kunstneriske utstillinger De er en måte å introdusere barn for kunstens verden. Det bør du gjøre litt etter litt, i eksponeringer som ikke er for stive slik at de ikke kjeder seg. Og alltid villig til å gå når de blir slitne eller slutter å nyte dem. Og når det ikke er noen mulighet til å gå til en fysisk eller de er veldig små, kan vi alltid organisere en hjemme, og avsløre malerier og arbeider av hele familien i gangen.
Tror du også på betydningen av kunst i småbarnsopplæringen?