Etter massakren i Gaza i forrige uke lurte jeg på hva skjer med barna våre når de blir vitne til slike triste bilder. Og det er ikke den eneste situasjonen jeg gjør disse refleksjonene: naturkatastrofer, skyting på en skole, brann i en bygning, flyulykke osv.
Hvordan kan et lite hode programmert for umiddelbarhet og moro ta bilder av død og ødeleggelse? Hvordan kan vi unngå og / eller minimere påvirkningen? I sannhet utsettes våre mindreårige for en enorm mengde upassende stimuli som kan forstyrre sunn utvikling. Du vil fortelle meg at det ikke er noe annet å gjøre: at de lever i denne verden og at vi vil eller ikke finne ut hva som skjer i den.
Familien er imidlertid den siste beskyttelsesbarrieren, fordi i den etableres relasjoner basert på kjærlighet og tillit, fordi følgelig positive verdier kan overføres, og også fordi de fra familien kan og bør være formulere tiltak slik at barndommen til barna ligner mest mulig på et magisk og håpefullt sted... I det minste i løpet av det vi kjenner som "tidlig barndom."
I følge American Academy of Pediatrics, alle som utfører pedagogisk arbeid med barn må kunne filtrere informasjonen slik at de minste kan assimilere, tilpasse seg og møte ulike situasjoner. Situasjoner som vil være nær eller langt, men som utvilsomt vil påvirke dem når de er veldig unge, for etter å ha vært vitne til dem er det frykt, uløst tvil og usikkerhet.
I hvilken alder kan vi la de små utsette seg for informasjon om katastrofer?
Tatt i betraktning at de til ungdomsårene ikke vil ha abstrakt tenkning, og tilpasse seg det som er den naturlige utviklingen til en person de første årene av livet, barna våre bør holde seg borte (og følgelig fri) fra håpløse bilder og innhold.
Men det er ikke vår virkelighet, så la oss i det minste unngå å se på nyhetene hvis de er under 7/8 år, og begrense innholdet tilgang til via Internett. Det er vårt ansvar, for mer eller mindre bevisst er hovedoppdraget til mødre og fedre (i tillegg til omsorg) det vokse opp sunt, lykkelig og gratis, og bygge deres fremtidige voksenliv på disse søylene.
I dag er det så mange måter å være klar over hva som skjer i verden, at det for oss ikke burde være et problem å slå av fjernsynet eller eliminere snarveiene til informasjonskanaler som er arrangert på skrivebordet på smarttelefonen vår. Vi vil alltid ha et øyeblikk for å komme nærmere virkeligheten: før de våkner, etter at de legger seg, i den gratis halvtimen etter at de er igjen på skolen, under kaffe osv.
Hva forteller jeg dem og hva blir jeg stille?
Og i tillegg til det spørsmålet er "hvordan" viktig, og om det i alle aldre (husk at det i prinsippet er sunnere å unngå disse fakta hvis de er veldig unge) Det første er å spørre dem «hva har du hørt? Hva har de sett?. Det spiller ingen rolle om de har vært vitne til en nyhetshistorie mens du er ved deres side, det som teller er barnets visjon eller tolkning.
Det er hvis de spør, og vi kan også etablere en dialog med veldig grunnleggende data, og unngå å gi for mange detaljer. Personen som tar seg av barnet må være oppriktig (ikke gjemme seg, men ikke gi en feil fremstilling) og snakke rolig, som inkluderer å nevne (hvis det er tilfelle) at stedet for begivenhetene er langt borte, selv om det ikke betyr at 'vi er ikke bekymret'.
Fra en alder av 10 år, anbefales det også å oppmuntre dem til å stille og stille spørsmål, og oppmuntre til kritisk tenkning, spesielt når det gjelder internasjonale katastrofer, eller handlinger fremmet av visse politiske eller religiøse ideologier. I disse aldrene skal vi ikke være direktiver, fordi barn er små mennesker uavhengige av oss, og for at de skal kunne hevde sin mening i fremtiden, er det nå på tide å validere og respektere den, og også vise hva våre verdier er.