Hei lesere! Hvordan har du det? Jeg vet ikke om deg, men jeg kan ikke slutte å lese følgende setning i pedagogiske fora, artikler og sosiale nettverk: "Du skal bare lære matematikk og engelsk i skolene." Jeg kan forstå at denne kommentaren ble gitt for tjue år siden da skolene bare tok hensyn til den kognitive utviklingen til studenter.
Men hvordan er det mulig at denne setningen blir gjentatt i år 2017 og ikke bare en gang? Sannheten er at jeg aner ikke. Kanskje svaret er at vårt utdanningssystemet fortsetter det samme som for mange år siden. Fremdeles i dag er det utdannelsesfagfolk som innfører emosjonell utdannelse i klasserommet er unødvendig, og at skolene ikke bør fokusere på det.
"Emosjonell utdannelse må læres hjemme"
Nei, emosjonell utdannelse trenger ikke bare læres hjemme (i det minste er det min mening). Jeg er enig i at grunnleggende verdier må læres hjemme, men skolene burde styrke dem og jobbe med familier. Det samme må skje med emosjonell utdannelse. Foreldre bør favorisere uttrykk og anerkjennelse av følelser hjemme, men også i skolene.
Foreldre, lærere og professorer bør være følelsesmessig intelligente. De kommer begge til å tilbringe mye tid med studenter og barn og er et eksempel for dem. Alle bør jobbe og kjempe for integrert utdanning og utvikling. Og innenfor den integrerte utviklingen er det også det emosjonelle og det personlige. Personlig tror jeg det vil være en feil å la følelsesopplæring være utenfor klasserommet.
"Du skal bare lære matematikk i skolene"
Ja, kognitiv utvikling er viktig. Ok, det er også å lære matte og språk. Men hva med alt annet? Jeg tror at å lære å være støttende, tolerant, respektfull, å diskutere, å dele meninger, å samarbeide ... også ogDet er avgjørende for den integrerte utviklingen av studenter og barn. Alle disse begrepene om å lære å være en person, lære å leve sammen, lære å tenke ... er i læreplanen, men er det mange sentre som gjennomfører det?
Flere og flere utdanningssentre velger løsne av det middelmådige utdanningssystemet vi har, men det er fortsatt mye å gjøre. Kom igjen, det er et langdistanseløp. Den dag i dag er det ikke få som tror at de går på skolene bare for at studentene skal være faglig opplært og de bryr seg ikke om noe annet. Metodikken er basert på å utvikle den kognitive siden til studentene. Og hva med emosjonell utdannelse? Hvem vet.
«Der lar jeg deg sønnen min. Ta vare på han "
Tro det eller ei, jeg har hørt den setningen gjentatte ganger. Så overraskende som det kan virke, er det foreldre som ikke ønsker å ta ansvar for barnas utdanning. De tror virkelig at dette er hva pedagoger, lærere og professorer for tidlig barndom er for. De forventer av lærerne være andre foreldre for studenter mens de forblir i klasserom. Og det er en alvorlig feil.
Jeg er enig i at lærere, lærere og professorer forsterker verdiene man lærer hjemme, legger vekt på emosjonell utdannelse og utdanner for livet, men nei, de er ikke andre foreldre. Basis utdanning (og jeg mener ikke å lære matematikk eller engelsk, men de første verdiene og følelsene) det må komme hjemmefra og fra familiens hånd.
Når det gjelder utdanning er det ikke verdt det snu ansiktet
Familie- og utdanningssentre er to kilder til aktiv læring for barn og studenter (vær forsiktig, de er ikke de eneste scenariene barna kan lære). Derfor bør de jobbe sammen for full utvikling. Nei, det er ikke verdt å snu ansiktet. Ja, emosjonell utdannelse og livsopplæring bør innta en viktigere plass i klasserommet. Men ikke alt ansvaret ligger på skolene.
Familier og lærere bør være på samme side. De bør være kontinuerlig støtte mellom oss to for å oppnå den utdannelsen vi ønsker. Nei, det er ikke verdt å si det "Er det at lærerne bare tar seg av undervisningsfagene" eller den andre av «du er læreren hans, bør du ta vare på utdannelsen hans. Verdier læres hjemme og emosjonell utdannelse utvikles, men også i utdanningssentre. Jeg synes i hvert fall det skal være slik.