Teknologi omgir oss, våre familier og våre barn. Teknologi er til stede i alle livets områder, arbeid, fritid, læring ... Men hva er forholdet gutter og jenter har til teknologi? Er det alltid positivt? Kan vi utdanne dem i et riktig forhold?
For eksempel lot Steve Jobs eller Bill Gates ikke sine døtre og sønner bruke iPad, eller hadde en datamaskin i barndommen. Dette burde få oss til å tenke før vi gir det lille barnet en mobil. Som alle forhold, at barn med teknologi har sine positive og negative sider.
Unicef og forholdet til barn med teknologi
Guttene og jentene i de mest avanserte samfunnene, fra det øyeblikket de ankommer verden, er nedsenket i en konstant strøm digital kommunikasjon. Ifølge Unicef, hvis denne teknologien var tilgjengelig på en universell skala, kan den endre situasjonen til barn som har blitt etterlatt på grunn av fattigdom, rase, etnisk opprinnelse, kjønn, funksjonshemming, fordrivelse eller isolasjon.
Generelt vurderer Unicef det på kollektivt nivå kan digitalisering være den avgjørende faktoren for å utjevne muligheter av alle barn og unge i verden. Disse barna kunne bruke forholdet til teknologi til å følge klasser på avstand, eller rapportere om de alvorligste problemene i samfunnet deres.
På den annen side også Unicef varsler om faren for bruk av teknologi for barn. De kan være mer utsatt for mindre åpenbare trusler, som for eksempel inntrenging av personvern og tyveri av personlig informasjon. Derfor er det viktig å utdanne foreldre slik at de vet hvordan de skal identifisere risikoen ved barns forhold til teknologi.
Øk fordelene med digitalisering og reduser risikoen
Som vi har kommentert, har hvert forhold et positivt og et negativt aspekt, og forholdet til barn med teknologi kan ikke være annerledes. I følge forskjellige eksperter og Unicef selv noen av løsningene som sikrer fordelene med digitaliseringog reduserer samtidig farene er:
- Tilrettelegge for tilgang til høykvalitets nettressurser og formidle digital leseferdighet.
- Beskytt barna mot skade på nettet. Nøkkelen er konstant og oppmerksom årvåkenhet med hensyn til aktivitetene som barn utfører online.
- Beskytt personvern og identitet av barna innstilling av filtre. Integrer privat sektor for å fremme etiske standarder og praksis som beskytter og gagner barn.
- Sett guttene og jentene i sentrum av digital politikk. Med andre ord å ha meninger fra barn og unge i utviklingen av digital politikk som påvirker deres liv.
Som en konklusjon kunne vi oppsummere i fremme digitalt ansvar i utdanningssamfunnet og i familier. Det er hele samfunnets ansvar at forholdet mellom gutter og jenter til teknologi er basert på å redusere risikoen og øke fordelene for deres læring.
Kan du utdanne deg til å ha et godt forhold til teknologi?
Selvfølgelig Ja, du kan utdanne deg til å opprettholde et godt forhold mellom barn og teknologi. Og det er at forholdet mellom barn og teknologi er ustoppelig og nødvendig. Mindreårige må integreres i alle områder der teknologiske enheter brukes. I et digitalt miljø er et barn som ikke samhandler med digitale enheter i en ulempe når det gjelder læring.
Et av de mest tilbakevendende tiltakene som brukes for et sunt forhold er begrense tiden for bruk av enhetene. Dette er bare en, men det er mer, hvordan du justerer bruksalderen. De fleste mindreårige bruker sine pårørendes enheter fra de er 5 år. Og de har sine egne mellom 10 og 12 år.
I tillegg er bruk av teknologi ikke lenger begrenset til mobiltelefoner eller datamaskiner, men det er innenlands teknologi. Disse enhetene er for eksempel Smart TV, tilkoblede enheter som gjør livet lettere for oss og som vi kan kontrollere med stemmen vår. Som vi påpekte i begynnelsen, omgir teknologien oss i de fleste tilfeller.