Det er mange typer spill og aktiviteter å stimulere utviklingen av yngre barn. Når de begynner i barnehagen eller barnehagen, gjør barna forskjellige jobber som hjelper dem å lære. En av disse aktivitetene er Heuristic Game, opprettet av den anerkjente pedagogen Elinor Goldschmied for å utføre hos barn mellom 12 og 24 måneder.
Denne aktiviteten utføres i utdanningssentre i tidlig barndom, i små grupper der mellom 8 og 10 barn deltar. Det som er ment å oppnås gjennom denne aktiviteten er at barnet lærer individuelt, oppdage, undersøke og utøve forskjellige ferdigheter. I tillegg tillater det læreren å ha en mer spesifikk visjon av hvert barn, siden den voksne ikke deltar aktivt i spillet.
Hva er heuristisk spill
Det heuristiske spillet består av en aktivitet med forskjellige gjenstander og leker som ikke er klassifisert som didaktiske. Disse elementene kan være av hvilken som helst type, til og med gjenstander som normalt holdes hjemme og som gjør det mulig for den lille å praktisere forskjellige ferdigheter. Lek lar barna manipulere gjenstander med forskjellige teksturer, stabling sammen, åpning og lukking, plassering av leker i andre gjenstander etc.
I en bestemt tid kan barn leke fritt med alle utstillingene. Hver og en vil oppdage og bruke materialene som de ønsker, uten at læreren deltar, men vil alltid være nær barna. Når tiden har gått, begynner den andre delen av spillet, som består av klassifiser alt brukt materiale. I denne fasen av spillet deltar den voksne, som en støtte slik at de små kan klassifisere og organisere lekene.
Det perfekte miljøet og de riktige materialene
Barn blir lett distrahert, så det er nødvendig at rommet der det heuristiske spillet foregår, er fri for distraksjoner. De vanlige lekene skal samles og være ute av syne for de minste. Også viktig velg en tid der barn er aktive, slik at de kan delta aktivt. Og til slutt og veldig viktig, i løpet av spillet varer ingenting som kan distrahere oppmerksomheten til de små, så ingen skal gå inn i eller forlate klasserommet eller banke på døren osv.
Materialene som trengs kan være enkle gjenstander som kan bli funnet hjemme, selv i et naturlig område som en park eller skog. Det er viktig at barn har mye variasjon og nok materialer for alle, så det vil være nødvendig å samle en betydelig mengde gjenstander. Det anbefales at det finnes minst 15 forskjellige gjenstander, og at hvert barn har mellom 20 og 50 stykker.
Du kan bruke hundrevis av enkle materialer, noen eksempler:
- knipetang å henge klær fra naturlige materialer som tre
- Steiner av middels størrelse slik at det ikke er fare for kvelning
- Sjøskjell
- nøtter
- Korker
- Små tennis- eller bordtennisballer
- Frisørsalonger
- Tomme beholdere av forskjellige størrelser
Hva er målet med spillet og hva som oppnås hos barnet
Det heuristiske spillet er basert på aktiv læring, slik at barnet har muligheten til å utvikle forskjellige ferdigheter på en selvlært måte. Denne aktiviteten er veldig fordelaktig i mange aspekter, inkludert:
- Barn jobber hans fysiske evner, emosjonell og sosial
- De oppdager arbeid i et rolig og stille miljø, forberedt på å motivere kreativitet og utvikle fantasi
- De lærer annerledes begreper som vekt, farge, volum eller beløpet
- Forbedrer konsentrasjonen og evnen din og dine manuelle ferdigheter
- Oppmuntres el autonomt spill og fri handling
- Personlig evolusjon, hvert barn håndterer og bruker gjenstander på forskjellige måter, slik hver enkelt oppfatter dem. I mangel av et spesifikt mål, er det ingen mulighet for at barnet ikke vil oppnå det, det vil aldri være fiasko, og intet barn vil være vinneren eller taperen.
I tillegg denne typen aktiviteter lar læreren ha en individuell visjon av hvert barn. Å vite mer spesifikt personligheten til hver enkelt, vil tillate læreren å tilby passende aktiviteter til hvert barn. På denne måten vil du kunne lede fremtidige aktiviteter basert på interessene til hver enkelt.