¿Hvordan holde pennen riktig og hvordan du kan hjelpe barn forhindre "uorden" å begynne å skrive? Dr. Angela Zerbino, spesialist i logopedi, forklarer de beste trinnene å følge.
Som Zerbino sier, trenger ikke alle barn å lære å håndtere en blyant gjøres samtidig. Hvert barn har en læringshastighet, og noen ganger går de raskere i noen aspekter og langsommere i andre. Det skal alltid gjøres med respekt og gradvis. På denne måten reduserer risikoen for dysgrafi.
1. Ta blyanten riktig
Barn lærer ikke å holde penner riktig fra dag én. Faktisk er det vanligvis noen få skritt før de ikke lærer å gjøre det riktig. Nå forklarer vi hva disse er trinn :
- Bruk først mano, tar tak i blyanten med hele håndflaten (uten å bruke fingrene). Dette begrenser barnets bevegelser og synsfeltet til merket du lager på bladet. Han gjør brå bevegelser og ser ikke resultatet av det han gjør før han rekker opp hånden.
- Det andre trinnet er vanligvis bøy albuen. Dette lar deg gjøre mer av en rekke linjer fordi det beveger hele underarmen.
- Vanligvis er neste trinn å gradvis ta tak i blyanten med fingrene.
- Til slutt når han tommel-finger-motstanden som han allerede får kontroll over hva han vil tegne. De holder vanligvis pennen sidelengs med langfingeren. Tanggrepet, ca. 2 cm fra spissen, det representerer riktig grep som barnet skal oppnå.
2. Holdning
Den riktige holdningen for å observere og lære barnet å holde blyanten er:
- føtter flatt på bakken,
- sitter komfortabelt,
- torso oppreist og litt fremoverlent, men ikke lent på bordet,
- avslappede skuldre,
- begge albuene på bordet,
- hånden som ikke skriver må være "hvilende", åpen på papiret (slik holder de arket) og under skrivehånden.
3. Unngå «endringer» når du skriver
La Presion trenes eller måten å holde blyanten på determinanter for en korrekt grafisk utførelse. Mange barn klarer det ikke helt, og det fører til et dysfunksjonelt grep, som gjør at de ikke vet hvordan de skal skrive eller tegne. Dette kan og bør fikses.
Hold blyanten med fingrene i form av en "flat klemme"
Mangelen på bøying av tommelen og pekefingrene som oppstår når barn holder blyanten med fingrene rett, uten å bøye seg (flat, som en klesklype) fører til en mangel på motorkraft og ustabilitet av blyanten.
Skriv ovenfra linjen på tegningen eller bokstaven
Tendensen til å tegne utenfor tegningslinjen må også korrigeres. Dette skjer fordi håndleddet bøyer seg mye innover. Det er mer vanlig når det gjelder venstrehendte barn. Det kan løses ved å brette bladet mot høyre.
Trykk bladet for hardt
Når det gjelder trykket som utøves på bladet, hvis du ser at det er for stort, du kan legge papp under arket eller bruke veldig tynne papirer slik at den ryker hvis barnet presser for mye. På denne måten vil du innse kraften som den utøver og du vil kunne regulere den til du oppnår at bladet ikke knekker.
Trykk bladet for lite
Tvert imot, hvis arket ikke griper godt, kan du legge et ark sandpapir eller en ujevn overflate under arket som du bruker til å male for å øke motstanden mot skrivebevegelser. Du bør imidlertid få beskjed om å prøve å legge mer press slik at du ikke trenger å legge det "plusset" under papiret du maler.
4. Øvelser
Det er viktig tog en harmonisk utvikling av globale motoriske ferdigheter, finmotorikk, kroppskontur, romlig orientering og oculocontrol koordinering siden barnehagen. Her er noen øvelser å foreslå for barna som vil hjelpe dem på denne veien:
- Bor global: kaste og fange en ball, kroppsbevissthetsøvelser osv.
- Fin motor: kutt med saks, følg labyrinter med blyant, digitalt grep om gjenstander, etc ...
- Øye-hånd koordinasjonsøvelser: slå sammen to prikker, hold blyanten på venstre punkt og se festet på det høyre punktet der blyanten skal slutte, lag en rett linje (på denne måten er det øynene som lærer å lede hånden og ikke omvendt).
- Piktografiske og tegneøvelser.
- Øvelser rettlinjede og geometriske baner.
- Pre-grafiske øvelser: sirkulære bevegelser, kransbevegelser, etc ...
5. Verktøyene du bruker er også viktige
I utgangspunktet er det bedre å bruke blyanter trekantet, ergonomisk og stort. Dermed har de formen til de 3 støttepunktene (tommel, indeks og midten). Det finnes viskelær som settes på blyanter og som har denne formen.
Barnet må kunne bruke forskjellige materialer (pensel, kritt, blyanter) for å oppleve de forskjellige taktile følelsene og trykkforskjellene som hver enkelt krever.
6. Venstrehendte barn
Alt vi har sagt gjelder venstreorienterte også. Selv viskelærene som kan legges til blyanter, finnes for både høyrehendte og venstrehendte.