Mange foreldre oppdage en viss funksjonshemning hos et av barna fra tidlig alder. Men andre finner ikke ut om barnet deres trenger spesialundervisning før de når skolegangen.
Spesialundervisning er ment for alle de barna som De trenger denne "spesialundervisningen" enten på grunn av intellektuell begavelse eller på grunn av en mental, fysisk eller sensorisk funksjonshemning, og for dette må de lære i spesialiserte sentre.
Disse sentrene har allerede eksperter på området som studerer de spesifikke behovene til hver student, de er spesielle og nødvendige støtter og vil aldri begrense studenten. Denne typen spesialundervisning får barn til å prøve å oppnå maksimal personlig og sosial utvikling.
Hvordan vet du om barnet trenger spesialundervisning?
Det er tider når det ikke er lett å skille om et barn har en eller annen form for funksjonshemning eller hvis han lider av et karakteristisk tegn som skiller ham fra andre barn. For dette er det nødvendig å være oppmerksom på barnets atferd og observer om det er atferd eller situasjoner som ikke er vanlige. I dette tilfellet må det være kommunikasjon med en profesjonell for å hjelpe oss med alle tjenestene du trenger.
Hvis barnet i begynnelsen av opplæringsalderen har startet og mottar varsler fra senteret om oppførselen, burde de gjøre det identifisere disse retningslinjene for å lede barnet til en profesjonell psykopedagog og observere holdningen.
Retningslinjer som beskriver hvis du trenger spesialundervisning
Dette er retningslinjene som beskriver om barnet kan omfatte noen av disse egenskapene, slik at det er nødvendig å bære denne typen utdanning:
- Ved 3 år begynner de allerede å opprettholde en noe flytende samtale. Men hvis de ikke har et repertoar på 50 ord eller danner setninger på mer enn to ord det kan være de første tegnene.
- De uttrykker følelsene sine på en overdrevet måte og synes det er vanskelig å håndtere dem ordentlig.
- De liker å være knyttet til voksne og de skaper mer avhengighet av dem enn et vanlig barn.
- De er barn som blir styrt med stor impulsivitet og de har ikke mye initiativ til å starte små prosjekter.
- Når de må delta i aktiviteter med andre kolleger de kan bli konfronterende og ikke oppføre seg på en korrekt og vanlig måte, blir lagt merke til.
- Det har det imidlertid gjort problemer med oppmerksomhet, hukommelse og selvkontroll og læring.
- Noen har hørsels- og / eller synsproblemer.
- Du kommer til knytte autistisk lidelse, Asperger, rett eller infantil oppløselig.
- Lav selvtillit og lav motivasjon kan tilskrives dem i dette gitt deres konstante feil, og det kan føre dem til å gjøre mindre innsats i læringen.
- I motorisk utvikling kan det være begrenset, funn vanskeligheter med interaksjon med miljøet, uten å kunne assimilere og eksperimentere med alle gjenstandene som omgir ham.
Når skal man avgjøre om barnet er kvalifisert?
På dette punktet tar vi som en referanse om personen er innenfor deres evaluering, både studert og godkjent, slik at du kan bli behandlet i et spesialundervisningssenter. Eksperter vil ta neste steg i å lage et individuelt utdanningsprogram (IEP).
Selv om barnet har godkjent funksjonshemming, kan det hende at de ikke er kvalifisert for disse sentrene., siden hans funksjonshemming ikke hindrer ham i å være i andre generelle utdanningssentre. Likevel skolen vil ikke tilby spesialundervisningstjenester men kanskje en privatlærer kan bli godkjent for din omsorg.
Det kan ikke benektes at disse barna trenger denne typen utdanning og det er alltid andre alternativer for å hjelpe deg. Kunnskap er alltid en stormakt, og de har alle sine rettigheter til å tilpasse seg et samfunn.