For noen uker siden Redd Barna presenterte rapporten «Jeg spiller ikke det spillet» med data om mobbing og nettmobbing samlet inn over en periode på flere måneder. Vi bemerket da at mediedekningen fortsatt er begrenset. Selv om vi sakte men sikkert gjør fremskritt med å øke bevisstheten om et svært alvorlig samfunnsproblem som er relatert til episoder av depresjon hos barn og ungdomOg selvmordstanker, Og Dette er bare noen av konsekvensene mobbing har for mindreåriges utvikling..
I går fikk stiftelsene ANAR og Mútua Madrileña alarmklokkene til å ringe: tallene som stiftelsene hadde tilgang til om saker som ble behandlet i løpet av ett år, hadde økt med opptil 75 prosent. Totalt sett er det kjent at organisasjonen har firedoblet antallet mobbe-/trakasseringshendelser blant barn og unge (siden slutten av forrige tiår). Denne studien er den første som analyserer mobbing fra perspektivet til de som er berørt.Og i tillegg til formidlingen har ANAR og Mutua Madrileña annonsert ulike bevissthets- og forebyggingsinitiativer.
ANAR-stiftelsen har som kjent to hjelpelinjer: en for barn og ungdom, og en annen for voksne og familier. Anropsdatabasene viser at det i løpet av ett enkelt år ble mottatt rundt 25 000 anrop knyttet til dette problemet.Bak hver av disse samtalene ligger en historie om frykt, ensomhet, skam og en søken etter hjelp som ikke alltid finner et svar i nærmiljøet.
Den tilgjengelige informasjonen viser at problemet med mobbing i skolen blir stadig mer utbredt, og det er nødvendig å gripe inn for å håndtere det fra forskjellige vinkler av handling. ANAR-stiftelsen
Hva er mobbing i dag, og hvorfor er det så skadelig?
Når vi snakker om mobbing, refererer vi ikke til en enkel, isolert konflikt mellom jevnaldrende eller en enkeltstående krangel. Mobbing på skolen er en form for vedvarende vold Dette skjer i utdanningsmiljøet og innebærer en maktbalanse mellom aggressoren og offeret. Denne ubalansen kan være fysisk, sosial, emosjonell eller til og med digital.
Ifølge nylig forskning publisert av diverse stiftelser og offentlige etater, Mobbing i skolen er en av de viktigste psykologiske, emosjonelle, sosiale og pedagogiske barrierene i utviklingen av et barns personlighet.Det påvirker ikke bare akademiske prestasjoner, men også selvfølelse, følelsen av tilhørighet til gruppen og konstruksjonen av identitet.
Et spesielt bekymringsfullt faktum er at Mer enn ett av tre ofre forteller det ikke til noen.Frykt for gjengjeldelse, skam, normalisering av vold eller tanken på at det å be om hjelp er «nytteløst» holder problemet skjult. Dette forklarer hvorfor familier og lærere så ofte bare oppdager situasjonen når den psykologiske skaden allerede er betydelig.
Forskning indikerer også at Mobbing kan ramme nesten to elever per klasserom På mange skoler er dette mer utbredt i grunnskolen enn i videregående opplæring. Med andre ord er det svært sannsynlig at det i et gitt klasserom er minst ett barn som lider i stillhet.
Psykisk vold og nettmobbing er mer vanlig.
Erfaringene til ANAR og andre enheter bekrefter at Den vanligste formen for trakassering er psykisk voldFornærmelser, hån, sosial isolasjon, spredning av rykter, offentlig eller privat ydmykelse, skjulte trusler, emosjonell utpressing, osv. Ofte er det ingen fysiske slag, men det er dyp og varig emosjonell skade.
Fordi enheter med internettforbindelse, tillate en kontinuitet av trakassering utøvd ofreneDet er tydelig at sosiale nettverk er det nye verktøyet som brukes til å utføre mobbing; spesielt WhatsApp-grupper opprettet av mindreårige og andre meldingsapplikasjoner og -nettverk. Mobbing er ikke lenger begrenset til lekeplassen eller klasserommet, men kan fortsette 24 timer i døgnet., noe som øker angsten og følelsen av å ikke ha en trygg havn.
Tilgjengelig forskning indikerer at Å ha blitt utsatt for mobbing på skolen øker risikoen for å bli utsatt for nettmobbing betraktelig.Nesten halvparten av mobbeofrene innrømmer å ha opplevd en eller annen form for nettbasert trakassering. I mange tilfeller fortsetter de samme overgriperne som trakasserer elever i klasserommet trakasseringen via mobiltelefon, deler ydmykende bilder, lager falske profiler eller legger igjen støtende kommentarer.
Vi leser at den vanligste alderen for å oppleve mobbing er 12 og 13 år, hvoretter antallet tilfeller begynner å synke. Imidlertid Mange tilfeller oppdages også i de siste årene av barneskolen., når det allerede er en relativt utbredt bruk av mobiltelefoner og sosiale nettverk, blir det en åsted for relasjonelle konflikter.
La oss ikke glemme det på det øyeblikket jentene og guttene De går gjennom en tid med veldig delikate endringer der de trenger mye forståelse av voksenverdenenog mye aksept fra jevnaldrende. Det er vanskelig å forestille seg hvordan ofre for nettmobbing føler seg når de blir ydmyket og hånet av klassekameratene sine, og til og med av de de anser som vennene sine. Og forresten: vi snakker om 49 % gutter og 51 % jenter. svært like prosenter for begge kjønnDette avliver myten om at trakassering bare rammer ett kjønn mer.
En annen konklusjon som fanget oppmerksomheten min er: «foreldre har en tendens til å overreagere, vil klage og aksepterer ikke mellomlangsiktige tiltak fra skolene.» så de velger å endre skolebarna, med risiko for å gjenta situasjonen ". I denne forbindelse vil jeg ikke motsette meg dataene som ble gitt i studien, men i lys av alle tilfellene av mobbing som jeg personlig har kjent i forskjellige populasjoner, vil jeg ikke generalisere aspektet av å ikke godta mellomlang sikt. Og jeg sier dette fordi alle familiene som har byttet barn fra skole eller institutt, har gjort det etter flere måneder eller år med å kjempe mot et problem som ikke ble løst. Videre er organene og mekanismene som er ment å få et utdanningssenter til å fungere bedre, i mange tilfeller rett og slett ikke effektive.eller de påføres sent og ujevnt.
Tegn på at et barn kan bli utsatt for mobbing
En av de største utfordringene med mobbing er at Det går ofte ubemerket hen hos familier og lærere.Spesielt i de tidlige stadiene. Ofrene tier ofte, og tilskuere tør ikke alltid å si ifra. Derfor er det viktig å kjenne til de vanligste varselstegnene.
Det offisielle psykologiske fakultetet i Madrid og andre spesialiserte institusjoner fremhever noen symptomer som burde gjøre oss på vakt:
- Dårlig humørirritabilitet, hyppig tristhet eller plutselige endringer i atferd uten åpenbar årsak.
- Mangel på interesse for aktiviteter jeg tidligere liktespesielt hvis de er relatert til utdanningssenteret eller jevnaldrendegrupper.
- Psykosomatiske lidelser som for eksempel hodepine eller magesmerter som oppstår gjentatte ganger, spesielt før man skal på skole eller høyskole.
- Søvnvansker og angstsymptomersøvnløshet, mareritt, frykt for å være alene, natteskrekk.
- Tap av appetitt eller endringer i spisevaner (slutte å spise eller overspise) som ikke forklares av andre årsaker.
- Intens motstand mot å gå på skolen: konstante unnskyldninger, gråt, angstanfall eller gjentatte forespørsler om å bytte skole.
- Plutselig nedgang i akademiske prestasjoner, mangel på konsentrasjon, hyppig glemsel av skolemateriell.
- Blåmerker, revne klær eller skadede eiendeler uten overbevisende forklaring, eller gjentatte forsvinninger av personlige eiendeler.
Å finne ett av disse tegnene isolert betyr ikke nødvendigvis at det foreligger trakassering, men akkumuleringen av flere signaler og deres vedvarende karakter over tid Ja, de bør oppmuntre til en rolig samtale med barnet og umiddelbar kommunikasjon med skolen.
Observatørens rolle: å bryte stillheten
Alle nylige kampanjer deler et hovedbudskap: I mobbing er det tre lagAggressoren, offeret og tilskueren. Barn som er vitne til mobbing, ler, ser en annen vei eller rett og slett ikke griper inn, blir ubevisst en del av problemet.
Mange institusjonelle initiativer har fokusert på denne observatørrollen. Noen offentlige kampanjer er strukturert rundt slagord som «Ikke hold det for deg selv» eller «Jeg kommer ikke til å tie om mobbing, vil du?», og insisterer på at Å tie hjelper ikke offeretmen forsterker snarere aggressorens følelse av straffrihet.
Andre kampanjer, drevet av sosiale og forretningsmessige sektorer, minner folk med direkte budskap om at «Slag setter ikke alltid spor, men stillhet gjør det.»Hovedideen er klar: barn, tenåringer, familier, lærere og alle som oppdager mobbesituasjoner på skolen må rapportere det. Mobbing er ikke en privatsak mellom mindreårige; det er en form for vold som krever inngripen fra voksne.
Derfor jobber mange forebyggende programmer spesifikt i klasserommet for å forvandle gruppen fra et miljø som tillater eller til og med forsterker mobbing til et et aktivt støttenettverk som beskytter de som blir utsatt for overgrepFerdigheter som empati, selvhevdelse, fredelig konfliktløsning og evnen til å be om hjelp trenes.
Kampanjen «Ingen mobbing. Å få slutt på mobbing starter med deg»
Samarbeidet mellom ANAR og Mútua Madrileña-stiftelsene går utover studien: det lanseres en kampanje som gjennomføres på skoler i flere autonome regioner og som fremmer bevissthet og forebygging av problemet i klasserommene. Aktiviteten foregår i interaktive gruppemøter, der psykologer søker engasjement fra barn og unge ved hjelp av ulike teknikker for aktiv deltakelse.
Denne tilnærmingen passer med ideen om at Hele utdanningsmiljøet har ansvar for å stoppe mobbingDet er ikke nok å straffe aggressoren når problemet allerede er svært avansert; det er nødvendig å skape sentrumskulturer der vold ikke tolereres, og der det å be om hjelp blir sett på som en gest av mot, ikke svakhet.
Dette er en av de to videoer som er en del av kampanjen, som forsidebildet: «Din taushet i møte med mobbing gjør deg til en medskyldig.» Disse deles for tiden på nett, sammen med emneknaggen #NoBullying.
https://www.youtube.com/watch?v=NepWqGEjZh8
Jeg må fortsatt gratulere initiativtakerne til denne handlingen; men jeg vil også påpeke at selv om jeg sterkt feirer ethvert prosjekt som tar sikte på å forebygge eller adressere mobbing, noen ganger gir det meg en følelse av manglende integrering av alle den flere globale initiativer som er under utvikling (eller som skal utvikles) I vårt land gjøres det mye, men Handlingene til hver organisasjon, administrasjon eller stiftelse er ikke alltid sammenhengende knyttet..
Institusjonelle og sosiale kampanjer mot mobbing i skolen
I de senere årene har diverse offentlige etater, stiftelser og selskaper fremmet spesifikke kampanjer mot mobbing rettet mot barn, tenåringer, familier og lærere. De deler alle et felles budskap: mobbing er et sosialt problem som kan ramme alle barn, og den eneste gyldige responsen er kollektivt engasjement.
Noen rettshåndhevelsesinitiativer fokuserer på viktigheten av fordømme Disse situasjonene og viktigheten av å ikke tie stille blir fremhevet. Videoer sirkulerer på sosiale medier med slagord som «Ikke hold det for deg selv», som understreker at både ofre og vitner bør søke hjelp. Noen av disse kampanjene minner seerne om at «ikke alle slag etterlater arr, men taushet gjør det», noe som understreker den emosjonelle effekten av psykisk trakassering.
Som en del av opplæringen som gis til utdanningsmiljøet om risikoene ved internett, Disse mobbing- og nettmobbingsatferdene blir håndtert på en omfattende måte.Siden de ikke er begrenset til skolemiljøet eller skoletiden, kan digitale enheter strekke seg utover dagen, påvirke søvnen og sette unge menneskers velvære i alvorlig fare.
Andre regionale bevissthetskampanjer, som de som er gruppert under emneknagger som #stoppmobbing, sender direktemeldinger som «Jeg vil ikke tie stille når jeg møter mobbing på skolen.»Disse initiativene oppmuntrer til refleksjon og fremhever viktigheten av å gå fra passiv observasjon til handling. De er vanligvis til stede i både tradisjonelle medier og sosiale nettverk, hvor rekkevidden deres blant tenåringer og familier er forsterket.
Det er også verdt å merke seg kampanjer som promoteres av merkevarer som er involvert i kampen mot mobbing, og som fokuserer på svært spesifikke situasjoner med latterliggjøring, for eksempel de som er relatert til fysisk utseende eller kroppslige endringer som er typiske for ungdomsårene. Vi jobber spesifikt med observatøren, som tilbyr nettbasert innhold, utdanningsmoduler og materiell for skoler, slik at elever, lærere og familier kan ta en aktiv rolle i å dempe denne atferden.
Mot en global tilnærming: utdanning, forskning og beskyttelse av mental helse
Mange spesialiserte stiftelser, som Colacao Foundation og andre ledende organisasjoner, har forpliktet seg til å jobbe med tre hovedområder: sosial oppsøkende virksomhet, utdanning og forskning i sammenheng med mobbing i skolen. Målet er å øke bevisstheten om fenomenet, skape offentlig debatt og opplyse hele samfunnet om viktigheten av å utrydde det.
Samtidig inkluderer offisielle strategier for psykisk helse allerede mobbing i skolen som en av de prioriterte utfordringene i barndommen og ungdomsårene. Sammenhengen mellom mobbing og alvorlige emosjonelle problemer er tydelig dokumentert.Angst, depresjon, tanker om selvskading, vansker i relasjoner i voksen alder, kronisk lav selvtillit osv. Å ta tak i mobbing er derfor en direkte måte å beskytte unges psykiske helse på.
I denne sammenhengen søker diverse kampanjer finansiert av utdanningsmyndigheter å øke bevisstheten om at mobbing er en alvorlig atferd som må avvises av hele samfunnet, og at den må rapporteres ikke bare av offeret, men også av alle som kjenner til tilfellet. Hovedbudskapet er at det å beskytte barn er et kollektivt ansvar..
Det er i det minste noe å være takknemlig for. det på Kunnskapsdepartementets sameksistensportal alle disse aktivitetene og ressursene samles inn, noe som letter tilgangen til materialer fra bevissthet, protokoller og beste praksis for utdanningssentre.
Og mens vi er i gang, skulle jeg gjerne sett en statlig plan i finsk stil iverksatt én gang for alle. sammenhengende, stabil og med sterk forpliktelse fra hele samfunnetAdministrasjoner, skoler, familier, elever, media og lokalsamfunnet er alle involvert. Samtidig bidrar hver kampanje, hver ressurs og hver samtale vi starter om dette problemet til å beskytte de som trenger det mest.
Mobbing i skolen og nettmobbing er ikke en mote eller et forbigående fenomen, men en en form for vold som dypt sårer barns og unges verdighetTallene fra ANAR, akademiske studier og institusjonelle og sosiale kampanjer tegner et klart bilde: det er fortsatt en lang vei å gå for å leve i utdanningssentre fri for aggresjon, men hvert forebyggende initiativ, hver protokoll som fungerer, hver voksen som lytter og hver klassekamerat som bestemmer seg for ikke å tie, bringer oss litt nærmere det målet.
mer informasjon - La oss slutte å mobbe