For noen dager siden kom resultatene fra Spania i den "fryktede" Pisa-rapporten 2015. Wow, for en overraskelse! Landet vårt ligger for første gang i historien sammen med resten av de utviklede landene i verden. Selvfølgelig har kunnskapsminister Menéndez de Vigo i sine uttalelser bekreftet at resultatene har vært en reell suksess i en krisesituasjon, og han anerkjenner høyt den store innsatsen til lærerne i vårt land og kvaliteten på undervisningen
Pisa-rapporten 2015 er basert på en skala der gjennomsnittet er 500 poeng. Basert på dette har landet oppnådd følgende resultater: 493 poeng i naturfag, 486 i matematikk og 496 i lesing. På denne måten og som jeg sa tidligere, går Spania hånd i hånd med land som USA, Norge og Sverige. Selvfølgelig, etter samlede resultater har redusert i forhold til forrige Pisa-rapport.
Hei! Spania i år overstiger OECD-gjennomsnittet! Vi er vinnere! Samfunnet går inn i en total eufori når resultatene av Pisa-rapporten blir offentliggjort. Nå kan vi være stolte av de spanske studentene og lærerne. Før du analyserer resultatene, lærerne var et rot og elevene var ikke på ballen. Men det ser ut til at disse uttalelsene har endret seg når vi endelig og for første gang i historien er innenfor gjennomsnittet.
Jeg er ikke i tvil om at Pisa-rapporten er veldig nyttig. Og jeg tviler ikke på effektiviteten til å forbedre noen aspekter av utdanningskvaliteten. Alt jeg sier er at det snur å merke studentene basert på et tall og en karakter. Betyr det å være i OECD-gjennomsnittet å ha brutt utdannelsesgapet i landet vårt? Er det virkelig folk som tror det? Å bryte utdanningsgapet i vårt land det trengs mye mer enn gode resultater i Pisa-rapporten.
For noe man starter? Vel, avhengig av hvilken vei du ser på det. Hvis bare viktighet blir gitt til kognitive ferdigheter og det utelater hva emosjonell, personlig, sosial og utdannelse for livet og verdiene (Nei, det er ikke verdt å si at dette er foreldrenes oppgave, vær så snill), ja, det begynner med noe. Hvis det eneste målet for Spania med hensyn til utdanning er å oppnå bedre og bedre resultater uten å ta hensyn til det som virkelig betyr noe hva er pedagogisk kvalitet, ja, du begynner med noe.
Selv utdanningseksperter sier at det er veldig vanskelig å sammenligne resultater mellom land. Hvorfor? Vel, veldig enkelt: fordi inne i et klasserom er det mange utfordringer (elever med forskjellige evner og kapasiteter, skoledemotivasjon, ulike muligheter, skolesvikt ...). Utdanningsforskere bekrefter at resultatene også er påvirket av foreldrenes utdanningsnivå og frekvensen av studenter som har gjentatt seg siden Pisa-rapporten er utført med femten år, uavhengig av karakteren studenten er i.
Hvis noen av dere spurte meg akkurat nå om jeg er stolt av resultatene av Pisa-rapporten, vil jeg si halvparten. Jeg anerkjenner at naturfaglige ferdigheter, matteferdigheter og leseforståelse er viktige, og det er i grunn det 2015-rapporten har fokusert på men disse resultatene er ikke det eneste Spania bør ta hensyn til siden det muligens ville bli suspendert i mange andre pedagogiske aspekter som også er av avgjørende betydning.
Det er fortsatt mange ting i røret for å forbedre: mer omfattende, rimelig og tilgjengelig lærerutdanning (kurs, mange flere stipend for permanent opplæring, workshops, samtaler, møter), en korrekt undervisningspraksis utover å passere opposisjonene, ikke kutte ned på viktige ressurser for utdanningssentre og lærere (støtteapparat og materielle gjenstander), forbedre pedagogisk innovasjon, en aktiv protokoll som er nyttig for å forhindre mobbing i klasserommet, som gir den viktigheten den fortjener for emosjonell utdannelse, og som selvfølgelig tas i betraktning flere intelligenser i klasserommet fordi ikke alle studenter vil være matematikere eller forskere i fremtiden.
Hvor gjenspeiles det hvis Spania har oppnådd alle de sistnevnte som jeg nettopp nevnte? Det er tydelig at ikke i Pisa-rapporten. Men hei, "la dem ta bort dansen" vi har gått inn i OECD-gjennomsnittet og det må feires.