Pedagogika Montessori: promowanie samodzielności dzieci w wieku od 6 do 11 lat

Jeśli jest coś, co my, ojcowie i matki, chcemy promować, to jest to niezależność naszych dzieci. Że uczą się radzić sobie same, aby spełnić swoje marzenia, być szczęśliwymi na swój własny sposób, taki, który sami wybiorą. Promowanie niezależności wcale nie oznacza uwolnienia się od naszej odpowiedzialności jako rodziców ani narażania dzieci na jakiekolwiek ryzyko.

Absolutnie. Chodzi o to, aby wiedzieć, jak zaoferować najlepsze strategie, najlepsze umiejętności, aby dzieci mogły zaufać sobie, czując się bezpieczne, kochane i wspierane. Dlatego pedagogika Montessori jest zawsze dobrym kontekstem, na którym można oprzeć się na wskazówkach i poradach y orientaciones para educar a nuestros niños. Desde «Madres Hoy», queremos enseñarte qué consejos podemos aplicar a los niños de entre 6 y 11 años. ¿Nos acompañas?

Wrażliwe okresy dzieci w wieku od 6 do 11 lat

Jak rozmawialiśmy z wami w naszych poprzednich artykułach jako Pedagogika Montessori dla dzieci w wieku od 3 do 6 latDzieci do 11 roku życia doświadczają tego, co słynny pedagog nazwał „okresami wrażliwymi”.

• Wrażliwe okresy to momenty o dużym potencjale uczenia się u dziecka. Już nigdy nie będziesz miał tej wspaniałej okazji, aby wchłonąć wszystkie bodźce, być tak wrażliwym i zdobywać informacje z takimi umiejętnościami.
• Wewnątrz co każde dziecko ma swój własny proces dojrzewania i własne rytmyNależy pamiętać, że jego plastyczność neuronalna jest nadal bardzo intensywna. Stąd znaczenie stymulacji, tej kierowanej superwizji, którą rodzice muszą im dawać tam, gdzie zawsze ich wspieramy, a jednocześnie zapewniamy im nowe sytuacje do nauki.
• Dzieci w wieku od 0 do 5 lat rozwijają swój maksymalny skok dojrzałości, zwłaszcza na poziomie motorycznym i komunikacyjnym.
• W wieku od 6 do 11 lat przeważy wsparcie afektywne i emocjonalne. To te epoki, w których zostają wprowadzeni w nową sferę społeczną, wychodzą już z domu i wchodzą w kontakt z innym społeczeństwem: szkołą. Tutaj będziemy musieli zastosować w praktyce inne strategie, których teraz cię nauczymy.

Pedagogika Montessori dla dzieci w wieku od 6 do 8 lat

Mamy do czynienia z tym, co eksperci nazywają średnim dzieciństwem. Wciąż są dziećmi, ale mają już wystarczająco dużo umiejętności, aby zadbać o siebie w większości codziennych czynności. To „magiczny wiek” i rodzice bardzo dobrze to widzą.

Dzieci są już bardziej spostrzegawcze, a ich słowa nabierają już bardziej symbolicznej, bardziej krytycznej głębi, z możliwością określenia, jakie są normy, moralność, co jest dobre, a co złe ... To czas, kiedy nasze dzieci będą domagać się większej niezależności. Mają już pierwszych przyjaciół i nawiązali dla nich ważne nowe więzi.

Kiedy dziecko czuje się pewnie, przestaje szukać aprobaty na każdym kroku.

Maria Montessori

Znaczenie ustanowienia jasnych zasad

Jeśli jest coś, czego dzieci potrzebują, aby bezpiecznie dorastać, to wiedzieć, gdzie są ograniczenia. Ponieważ od jutra będą to ludzie żyjący w społeczeństwie naznaczonym dorozumianymi prawami, normami i zwyczajami, konieczne jest, aby jak najszybciej nauczyli się, że w domu, podobnie jak na świecie, istnieją ograniczenia, których muszą przestrzegać.

Jak powiedziała nam María Montessori: My, dorośli, nie możemy działać jako autorytarni rodzice lub nauczyciele, ale jako przewodnicy, jako ludzie, którzy wiedzą, jak promować rozwój i dojrzałość dziecka pozwalając z kolei na ich własną zdolność do działania. Jak to interpretujemy?

• Dzieci w wieku od 6 do 9 lat już wiedzą, jak odnaleźć się w świeciei już myślą o przyszłości. Aby mogły postrzegać siebie jako ludzi pewnych i odważnych, potrzebują nas jako rodziców, abyśmy ich zawsze rozpoznawali i cenili.
• Każda zasada narzucona w domu wymaga uzasadnienia. Konieczne jest wyjaśnienie, dlaczego jest narzucony. W przeciwnym razie dziecko, nie rozumiejąc tego, zareaguje na to.
• Kiedy dziecko popełnia błąd lub narusza te normy, naszym zadaniem nigdy nie będzie karanie w celu upokorzenia, zwrócenie uwagi na to, jak jest niezdarny lub zbuntowany. Ten rodzaj wskazania jest „nieprzydatny”.
• Kiedy sankcjonujemy, musimy wyjaśnić, co zostało zrobione źle i udzielaj wskazówek, jak możesz to zrobić lepiej.

Tak dla pozytywnego rodzicielstwa, które sprzyja niezależności

Dziecko w wieku od 6 do 9 lat jest w wieku, w którym będzie wyciągać wiele wniosków ze wszystkiego, co go otacza. Konieczne jest zapewnienie mu pozytywnej, konstruktywnej i bezpiecznej stymulacji. Przywiązują dużą wagę do innych, zarówno dorosłych, jak i innych dzieci w ich wieku, są jak „gąbki” emocji i zachowań.

Znajdują się w fazie, która przechodzi od „na lewą stronę”, później, gdy nadejdzie okres dojrzewania, proces będzie odwrotny. Wszystko, co dzieje się na zewnątrz, zostanie przetworzone na nich samych.

• Porozmawiaj z dzieckiem o szkole, przyjaciołach i rzeczach, które chce robić w przyszłości.
• Naucz go szacunku dla innych.
• Pomóż mu wyznaczać codzienne cele i dążyć do ich osiągnięcia.
• Naucz go cierpliwości.
• Rób fajne rzeczy jako rodzina, promuj związek, komunikację, uczucie ...
• Naucz go mieć własne pomysły, być krytycznym, wykraczać poza to, co widzisz w telewizji lub w Internecie.

Pedagogika Montessori dla dzieci w wieku od 9 do 11 lat

Świat nastolatków jest pełen zainteresowań i trosk, ale także lęków i niepewności. Jesteśmy w okresie, w którym konieczne jest faworyzowanie dwóch wymiarów u dzieci:

• szacunek
• Pewność siebie

Możliwe, że czasami jesteśmy zaskoczeni ich reakcjami i zachowaniami w tym wieku, jednak daleki od reagowania w alarmujący sposób, pamiętaj, że po prostu szukają ograniczeń i nowych wyzwań: własnych, twoich i samego społeczeństwa. W jaki sposób możemy poprowadzić ich na tym etapie zgodnie z metodami Montessori?

• Daj im obowiązki na co dzień, w których czują się potrzebni.
• Traktuj ich jak dorosłych, którzy potrzebują szczególnej miłości, którym trzeba kierować, ale nie trzeba ich kontrolować.
• Pozwól im popełniać błędy, nie chcesz rozwiązywać wszystkich ich problemów. Aby stać się niezależnymi dorosłymi, muszą uczyć się na własnych błędach.
• Będą cię codziennie prosić o większą niezależność od domu. Posiadanie niezależności wymaga nauczenia się odpowiedzialności, i jest to coś, co muszą ci codziennie demonstrować.
• Jak wskazała Montessori, dzieci muszą mieć codzienne obowiązki, że biorą odpowiedzialność za swoje rzeczy, że mają własny głos, ale wiedzą, jak szanować siebie i świat.
• Aby pokazać, że są odpowiedzialni i zasługują na trochę więcej niezależności, muszą codziennie na to zapracować. Dbanie o swój pokój, spotkania w szkole, pomoc w domu i przestrzeganie harmonogramów w domu.

Podsumowując, jeśli chodzi o promowanie samodzielności dzieci w wieku od 6 do 11 lattrzeba zająć się ich potrzebami, ich światem emocjonalnym i sprawić, by poczuli się bezpiecznii że mają nasze wsparcie na każdym kroku.

Dziecko, które czuje się wspierane, stopniowo odkryje, że jest w stanie zrobić wiele rzeczy samodzielnie. To bezpieczeństwo sprawi, że dzień po dniu będzie potrzebował twojej opieki lub twojej aprobaty. Będziesz chciał odkrywać świat, aby spełnić swoje marzenia i być szczęśliwym.