Idea szkół leśnych rozwija się w Hiszpanii bardzo szybko. Coraz więcej rodziców zakochuje się w przyrodzie. I jest to dla nich normalne. Są otwartymi, elastycznymi i aktywnymi szkołami które każdego dnia oferują dzieciom nowe doświadczenia i odkrycia. Poza tym opierają się na trzech filarach, które w dzieciństwie powinny być dla mnie ważniejsze: natura, swobodna zabawa i szacunek do dzieci.
Są to szkoły z natury, które odchodzą od koncepcji „Cztery ściany do nauki” i zajęcia prowadzone każdego dnia. Nauczyciele i wychowawcy szkół przyrody proponują dzieciom różnorodne zajęcia, warsztaty i gry. I to oni wybierają to, co chcą robić (zawsze mając na uwadze ich bezpieczeństwo i wsparcie rodziców).
Szkoła w przyrodzie: przyroda to klasa
Dzieci, które chodzą do przyrodniczych szkół, uczą się z nich i wszystkiego, co może zaoferować. Są bohaterami własnej nauki. Badają, biegają, eksperymentują i odkrywają fascynujące rzeczy. Natura rozwija wyobraźnię, kreatywność i budzi w nich zainteresowanie wszystkim, co ich otacza.
Oprócz nauki pisania, czytania i dodawania
Szkoły w przyrodzie koncentrują się nie tylko na zdolnościach intelektualnych dzieci, ale także na człowieku. Szkoły, które dostosowują się do rytmu dzieci bez zmuszania ich do nauki treści, które nie są jeszcze przygotowane. Dla nauczycieli, którzy przebywają w tych szkołach, ważne jest, aby rozwijać i zachęcać do wyrażania emocji i wartości. Jeśli są dzieci, które wykazują zainteresowanie czytaniem i pisaniem, nauczyciele organizują zajęcia i zabawne warsztaty, aby promować te umiejętności.
Swobodna zabawa: bardzo ważna w rozwoju dziecka
W czasie wolnym dzieci rozwijają aktywną i sensowną naukę. Nie krępują się wyobrażać sobie, badać, biegać, szukać, pytać i eksperymentować. Darmowa gra zachęca do kreatywności, inicjatywy i rozwiązywania konfliktów. Szkoły w naturze odzyskują prawdziwe znaczenie gry: ruch, ekspresja, wolność i nauka.
Wolność, eksperymentowanie i odkrywanie
W przyrodzie dzieci mogą odkrywać wszystko. Szanuje się w nich wrodzoną ciekawość i autonomię. Kilka dni temu pewna mama powiedziała mi, że jej pierwsze dziecko chodziło do tradycyjnego przedszkola w wieku trzech lat. A drugi to uczęszczanie do szkoły w przyrodzie. Zauważyła dużą różnicę między nimi: dni najstarszego syna były do siebie bardzo podobne, podczas gdy drugi codziennie uczy się nowych rzeczy.
Różnorodność: dzieci nie są podzielone ze względu na wiek
W większości szkół w przyrodzie nie ma podziału na wiek. W grupach są dzieci mieszane w wieku czterech, pięciu, trzech i sześciu lat. W ten sposób preferowane jest aktywne uczenie się, umiejętności społeczne i motywacja. Więc wszystkie dzieci Uczą się od wszystkich bez względu na wiek i poziom. Ważne jest, aby nauczyli się żyć z różnymi ludźmi (ponieważ społeczeństwo składa się z dzieci, dorosłych, osób starszych ...)
Jaką rolę mają nauczyciele i wychowawcy?
Nauczyciele i wychowawcy towarzyszą dzieciom w nauce, nie kierując żadnymi czynnościami. Dają dzieciom możliwość wyboru, eksperymentowania i samodzielnego odkrywania. Obserwacja jest bardzo ważna w tych projektach edukacyjnych. W związku z tym, nauczyciele uczą się, jak zachowują się dzieci. Jakie masz przedziały i jaka jest Twoja postawa w obliczu przeszkody lub konfliktu. Należy zauważyć, że nie ma ocen, ocen ani osądów.
Uprawa w przyrodzie ma wiele zalet
Codzienne obcowanie z naturą uwalnia dzieci od stresu i niepokoju. Od najmłodszych lat uczą się autonomii, odkrywania i szanowania środowiska. Są bardziej zmotywowani, bardziej podekscytowani i Odkrywają, że konsole i gry wideo to nie jedyne fajne zajęcia. Musimy także porozmawiać o tym, jak ważne jest oddychanie świeżym powietrzem, bycie w ruchu, bieganie i chodzenie.
Co myślisz o szkołach w przyrodzie? Czy ty lub zabrałbyś swoje dzieci do jednego? Ach, prawie zapomniałem. Aby poszerzyć informacje o tych projektach edukacyjnych, wkrótce możesz mieć wywiad do zespołu szkolnego w przyrodzie Miejmy nadzieję, że liść. Zachęcam do uważnego śledzenia bloga!