Hoje, como toda primeira terça-feira de fevereiro, é o Dia da Internet Segura, uma data para refletir sobre os desafios que as famílias devem enfrentar na relação entre nossas filhas e filhos, e no consumo dos meios audiovisuais. Meios audiovisuais que geram muitas inseguranças, e aos quais dedicamos muito tempo e energia, para atuar como mediadores entre os menores, e aqueles espaços virtuais que (às vezes) oferecem conteúdo impróprio para a idade e maturação dos filhos.
Embora, para falar a verdade, a lista de vantagens atribuíveis seja bastante extensa, mas é claro, se um uso indevido pode nos expomos a certos riscos, Que melhor maneira do que estabelecer medidas que permitam prevenir esses perigos?
Existe uma publicação na Doxa Comunicación: revisão interdisciplinar dos estudos da comunicação e ciências sociais, chamada “Mães e pais, menores e a Internet. Estratégias de mediação parental na Espanha ". Nele os autores analisar as estratégias de mediação de mães e pais, baseando seus resultados em dados da rede europeia EU Kids Online (para a Espanha). As entrevistas ocorreram em 2010 e, conforme constatado pela análise, as chamadas “estratégias de mediação ativa e restritiva” têm ampla presença, enquanto os de acompanhamento ou tecnológicos pareceram ter pouco impacto.
A seguir, vamos nos concentrar em cada um desses tipos de estratégias, mas primeiro gostaria de compartilhar com vocês, algumas das conclusões fornecidas pela publicação acima mencionada:
- Uma redução geral na incidência de mediação é observada entre menores de 13 a 16 anos, em comparação com aqueles entre 9 e 12 anos. Crianças mais novas parecem mais vulneráveis para nós, apesar do fato de que muitos comportamentos podem ocorrer na adolescência de risco, que se não "mediado", pode expô-lo a perigos graves.
- Os dados apresentados pela Espanha, no ano de publicação da obra, aproximam-se da média europeia, ao nível da mediação parental.
- O verdadeiro sucesso da mediação reside sempre em dotar o menor da capacidade de enfrentar os riscos e evitar que estes tenham consequências negativas.
- A maioria dos pais espanhóis conversa com os filhos sobre o uso mais seguro da Internet.
Nós, nossos filhos e as novas tecnologias.
Para os menores os ambientes virtual e físico estão unidos, embora não possam se misturar, pois também desejam viver intensamente o segundo (sem o primeiro), no entanto, neste ponto tudo depende das oportunidades concedidas pelos pais; Este é outro tópico de discussão, mas você não acha que às vezes temos mais medo do mundo físico do que do mundo virtual, sem que haja um aumento contrastante da periculosidade?
Deixe-me explicar: as crianças ficam autonomia para ir sozinho na rua muito tarde, e por muitos anos seus movimentos no ambiente físico são acompanhados de perto, tendo dificuldade em desenvolver certas habilidades; ao contrário: É tão fácil adquirir um tablet ou smartphone que às vezes usamos como 'cuidadores' ou consolo dos nossos filhos!
As TICs oferecem muitas, muitas vantagens, e um dos benefícios mais facilmente observáveis é que, por meio de seu uso, crianças e adolescentes eles alcançam o imediatismo com que aquelas idades "sonham": fazer as coisas em breve e com pouco esforço. Esse imediatismo, somado ao excesso de confiança, e habilidades excepcionais de uso, resultam em uma situação que pode gerar problemas, se as crianças não forem orientadas.
Estratégias de mediação parental.
Somos responsáveis pela educação digital, mas não os únicos responsáveis, e ainda não sendo os únicos: muitas vezes nos vemos investindo tempo e energia intensamente, e durante os primeiros 10 anos de vida (mais tarde também, mas estamos aprendendo a "deixar ir" e a confiar). Por quê? Pois bem, como mães e pais nos preocupamos com os nossos filhos, e também temos a capacidade de os acompanhar e educar, pois temos uma experiência vital de grande valor.
O link fornecido acima fala sobre: ativa, restritiva, acompanhamento ou mediação técnica. Os dois últimos modos de mediação referem-se ao acompanhamento dos conteúdos visitados pela criança (fichas, etc.) e às ferramentas técnicas específicas de mediação parental. Existe uma orientação que nos ajuda a simplificar a compreensão das possíveis estratégias de mediação parental, É o seguinte:
Mediação ativa.
Interesse-se pelos seus filhos: seus gostos, sua atividade online ... deve ser uma presença natural, sem interferência, sem questionamento, de interesse genuíno. As crianças (e adolescentes) apreciam o diálogo e pedem respeito e confiança; Se essas condições não forem atendidas, é difícil estabelecer uma comunicação positiva. Não se assuste se errar, corrija-se se gritar ou julgar seus filhos, mas não se culpe: amanhã será melhor.
Orientar, transmitir valores, responder perguntas, falar espontaneamente sobre o que (como mãe, como pai) te preocupa, torna mais fácil para eles terem a liberdade de buscar aconselhamento se estiverem perdidos ou em dificuldades. O bom senso está incluído na mediação ativa: uma criança de 3 anos não pode passar 3 horas na frente do tablet, uma criança de 6 anos não deve ser capaz de jogar videogame PEGI para 16 anos, uma menina de 9 anos não precisa (ou é aconselhável) ir para a cama com o smartphone… E assim por diante. Use o bom senso e adapte as recomendações ao seu estilo de vida e às normas de sua família.
Mediação restritiva.
Envolve o estabelecimento de limites, uso de controles parentais e adequação do ambiente virtual à maturidade da criança, para evitar riscos. O sucesso provavelmente será maior quando combinamos as duas modalidades de mediação.
Por fim, vale ressaltar que quanto mais estímulos externos à família, maior a disponibilidade das TICs na vida dos menores, pode-se esperar maior presença de mães e pais (de intensa a superficial, diminuindo gradativamente com a idade), na vida dos nossos filhos, e também é possível esperar o desenvolvimento de competências que nos permitam enfrentar as exigências de acompanhamento que nos são apresentadas como se fossem desafios.