Na Espanha existe uma educação regulamentada, digamos convencional. Uma metodologia que, em maior ou menor grau, é seguida por jardins de infância, escolas e institutos. Mas também existem métodos alternativos de ensino, que fornecem às crianças ferramentas para serem autodidatas.
Vamos falar sobre os mais conhecidos Kumon, Montessori, Waldorf, Doman. Esses métodos também podem ser usados em combinação com atividades extracurriculares. O que une os ensinamentos alternativos é que todos aumentar a independência e autonomia desde o início, sob a supervisão de professores especializados.
O método japonês Kumon
Este sistema foi desenvolvido por um professor de matemática japonês para ajudar seu próprio filho, que tinha problemas com matemática. O O método Kumon afeta matemática e leitura, e seu objetivo é que o aluno tenha habilidades suficientes nessas duas áreas para ter o melhor desempenho nos estudos.
O método é dividido em diferentes níveis: da educação infantil ao ensino médio. No início, o aluno faz um teste, para verificar em que nível deve começar, e é estruturado de forma que até que ele domine o conhecimento de um nível, não possa passar para o seguinte. Algumas escolas eles o incorporaram como uma atividade extracurricular, porque basta praticar duas vezes por semana, durante meia hora, e alguns minutos no resto dos dias para obter os melhores resultados.
Os pais devem monitorar os deveres de casa de seus filhos todos os dias e corrigir seus exercícios com um modelo que eles fornecerão no centro.
Montessori e Waldof
Esses dois métodos alternativos de ensino eles são talvez os mais conhecidos. Em ambos, o objetivo é que os alunos tenham o máximo de independência física e mental e aprendam a pensar por si próprios. O método Montessori é baseado em fornecer às crianças um ambiente e materiais que lhes permitem avançar os seus conhecimentos por si próprios, permitindo às crianças desde muito cedo satisfazer a sua curiosidade natural.
Nas salas de aula, meninos e meninas, misturados em diferentes idades, têm liberdade de movimento, e livre acesso aos materiais. Eles são livres para escolher o tipo de trabalho que desejam fazer a qualquer momento. O professor cumpre o papel de observador e guia, mas intervém o menos possível no seu trabalho.
O método Waldorf foge do ensino dirigido, hierárquico e competitivo, e baseia a sua estratégia na capacidade das crianças de imitar, imaginar e experimentar, adaptando-se ao seu desenvolvimento e despertando o interesse em conhecer o mundo. Alunos deste método eles não usam livros didáticos, apenas para consulta. Atividades intelectuais, artísticas e práticas são combinadas para alcançar sua formação abrangente.
Método de ensino alternativo Doman
Glenn J. Doman fundou os Institutos para o Desenvolvimento do Potencial Humano na década de 50. Este médico verificou que há alternativas ao ensinar as crianças a ler, que o método silábico não é exatamente o mais apropriado e que os bebês são capazes de reconhecer letras e palavras se forem grandes o suficiente e de aprender a ler antes dos três anos de idade.
O método Doman é projetado para que os pais pratique com seu bebê, adaptando-o às características e necessidades da criança. Basicamente, trata-se de mostrar à criança uma série de cinco cartões com palavras, escritos em letras grandes e que correspondem à mesma categoria de forma rápida, três vezes ao dia. Tem que ser feito como um jogo e recitar cada palavra com entusiasmo, alto e bom som. À medida que a criança cresce, as frases diminuem um pouco de tamanho e as palavras se expandem.
Este método Ele pode ser usado em jardins de infância e creches para ensinar as crianças a ler. Nas escolas que seguem esse método, são usados 'bits' de inteligência, unidade mínima de informação que pode ser processada em um segundo.