Copiii cu autism văd, percep și simt lumea diferit așa cum o vedem noi care nu avem această tulburare. Învățând cum este lumea lor, vom putea să îi înțelegem și să comunicăm mai bine cu ei.
Chiar și astăzi, din cauza ignoranței, societatea nu le înțelege și fac obiectul neînțelegerii și al respingerii. Acest lucru creează multe obstacole în viața lor de zi cu zi pe care împreună le putem îmbunătăți. Să ne punem în locul lor este o modalitate bună de a face acest lucru. Să vedem cum vede un copil cu autism lumea.
Ce este autismul?
Este a tulburare neurologică complexă care afectează neurodezvoltarea și funcția creierului, deci interpretează informațiile într-un mod diferit. Autismul nu este o boală, deci nu există nici un leac. Ele apar în mod normal în primii 2 ani de viață. Afectează persoana care suferă de el pe viață și originea sa este încă investigată astăzi, deoarece se știe puțin.
Se manifestă în Dificultăți în interacțiunea socială, comportamente repetitive, interese înguste, activitate imaginativă slabă, deficit în comunicarea verbală și non-verbală și hipersensibilitate la stimuli. Se manifestă în diferite grade.
Dar sunt copii ca oricare altul. Au nevoie de afecțiune, afecțiune și siguranță.
Lumea este haotică și zgomotoasă
Persoanele cu autism primi stimuli într-un mod mult mai sensibil Că ceilalți. Pentru ceea ce putem dezvolta într-un mod normal pentru ei nu este. Dacă primesc prea mult aport senzorial, poate fi cu adevărat stresant, copleșitor și conflictual și se pot simți copleșiți și dezorientați. Pentru ei sunt prea multe informații și se pot prăbuși.
Acest scurt videoclip arată percepția cum un copil cu autism vede lumea, la o plimbare printr-un centru comercial.
Lumea este imprevizibilă și ilogică
Pentru cei care nu avem autism putem vedea indicii sau semne care ne spun mai mult sau mai puțin ce se va întâmpla în continuare. Într-un studiu realizat cu fotografii, s-a constatat că copiii cu autism au observat diferite aspecte comparativ cu copiii fără autism. Pentru ei, fețele par a fi în fundal, ceea ce poate explica dificultatea lor în relațiile sociale.
Oamenii primesc o mulțime de informații uitându-se la fețele oamenilor, ceea ce ne permite să tragem concluzii despre ceea ce se poate întâmpla. Putem prezice ce se va întâmpla prin informațiile pe care le avem. Ei în schimb Prin faptul că nu analizează aceste informații pe care le primesc bine, ei văd lumea ca pe ceva fără sens. Este ilogic, aleatoriu și imprevizibil. Lucrurile nu par să aibă o ordine logică, ceea ce creează un sentiment de nesiguranță.
De aceea copiii cu autism tind să le placă jocurile video. Îi transportă într-o lume în care totul urmează o ordine, nu este nimic imprevizibil. Nu ca lumea reală în care se întâmplă lucruri aiurea. Acesta este și motivul pentru care comportamentele repetitive îi relaxează atât de mult. Totul își are controlul, ordinea.
Învăț diferit
Copiii fără autism învață de obicei prin repetare și imitație sau spontan. A copil cu autism învață într-un mod diferit, întrucât și lumea lui este diferită. O fac prin repetare și cu ajutoare vizuale.
Mi se pare greu să relaționez
Studiile au arătat cum factorii genetici ne determină atenția. Așa cum am spus mai sus, copiii cu autism par să acorde mai puțină atenție fețelor oamenilor și mult mai mult obiectelor. Acest le-ar împiedica să obțină informații sociale importante când vine vorba de relaționare. Comunicarea dvs. non-verbală este limitată.
Pentru ei este un mare efort de interpretare a comportamentelor sociale, pauze naturale, interpretarea diferitelor tonuri, știind când să-și prezinte ideile... Comportamente pe care noi le facem restul inconștient.
L copiii cu autism sunt sinceri, clari și direcți. Și acest lucru s-ar putea să nu-ți placă într-o societate în care trebuie să mergi cu picioarele de plumb pentru a nu-l răni pe celălalt, unde totul se spune cu multă înflorire într-un mod complicat. Acest lucru nu îl înțeleg.
Faptul că au dificultăți în a înțelege intențiile și dorințele celorlalți, precum și tonul, expresiile cu dublă intenție, sarcasmul ... le îngreunează relația cu ceilalți. Dar asta nu înseamnă că nu vor să comunice, ceea ce se întâmplă este că, cu dificultatea lor, ajung să se închidă singuri pentru a nu le înfrunta.
Teorii despre autism
Se știe încă puțin despre autism. Cauza sau cauzele sunt încă de descoperit.
Copii fără autism în jurul vârstei de 4 ani se dezvoltă ceea ce se numește în psihologie „Teoria minții”. O capacitate care ne permite să fim conștienți de diferențele dintre punctul meu de vedere și cel al altora. Și anume, ne permite să luăm în considerare conștient sentimentele, ideile, dorințele, credințele și chiar înșelăciunile altora. Este un model complex de empatie socială care se dezvoltă înnăscut.
Cercetările indică faptul că copiii cu autism pot avea deficite sau absență în Teoria Minții ceea ce împiedică dezvoltarea socială normală.
Teoria a posibilă scădere a sistemului Neuron în oglindă (SNE). Acest sistem este activ în procesele de imitație, dobândirea limbajului și exprimarea emoțională și empatia. Acest lucru ar explica de ce nu pot învăța prin imitație.
Nu totul este dizabilitate, în alte cursuri sunt cu adevărat excepționale. Datorită ușurinței sale de a privi piesele în loc de ansamblu, așa cum facem noi celelalte, le permite să desfășoare activități mult mai bine. De exemplu, desenul și noile tehnologii.
Printre toate cu cunoștințele necesare îi putem înțelege mai bine și le putem face viața mai practică. Să ne punem în pielea lor, să le vedem lumea prin ochii lor.
De ce să ne amintim ... să facem Folosind Teoria Minții noastre, să ne punem în pielea altora și să respectăm diferențele noastre.
Cărți recomandate:
- Băiatul care a vrut să-și construiască lumea (Alianța literară). Este vorba despre un tată care vrea să comunice cu fiul său autist și nu știe cum să o facă.
- Manualul Teorii minții pentru copiii cu autism.