Știm că toți copiii ar trebui să împărtășească obiectele lor. Nu este un obicei cu care s-au născut, ci un obicei din care trebuie să învețe pe măsură ce se dezvoltă. Ei nu învață până la vârsta de trei ani în teorie, acest concept și părinții sunt cea mai bună cheie pentru a-i face pe copiii noștri să-și împărtășească jucăriile.
Copilul până la vârsta de trei ani este instruit în special cu teoria că tot ceea ce îl înconjoară este de obicei al lui. Nu există niciun motiv să îl împărtășiți cu oricine, deoarece are un singur proprietar. Ei nu înțeleg conceptul de ca pe ceva ce au poate fi în mâinile cuiva, Ei nu înțeleg că o pot împărtăși.
De ce copiii nu vor să-și împărtășească jucăriile?
Pentru că împărtășirea este o abilitate învățată și nu abilitatea naturală. Copiii se dezvoltă cu acest concept egocentric, recunosc că toate lucrurile care vizualizează sunt proprietatea lor, fără a înțelege ideea că aceste obiecte pot ajunge să aparțină altor oameni.
Există copii cărora li se pare mult mai dificil acest concept decât alții. Termenul dă și ia este dificil de asimilat în capul lui și această situație începe să apară când în viața lui încep să apară copii cu care trebuie să împartă jocuri. Vestea bună este că împărtășirea jucăriilor poate fi greu de înțeles, dar trebuie să ai răbdare ca și în timp și o pregătire bună pe care o învață perfect să o împărtășească.
Cum să-l învăț pe copilul meu să împartă jucării?
Copiii înțeleg conceptul de partajare De la vârsta de 3 ani. A spune unui copil că trebuie să cedeze cu o jucărie și că o va primi înapoi poate însemna foarte puțin pentru el, pentru că nu o înțelege. De aici totul pot fi crize de atac și răspunsuri proaste, deoarece încă nu își controlează bine impulsurile. Ei nu înțeleg că, chiar dacă împărtășesc, rândul lor va veni în curând și vor putea ține din nou acel obiect în brațe. In aceasta situatie nu disperați, poate exista frustrare, dar în interiorul lor acestea funcționează deja abilitățile lor de înțelegere și se maturizează deja.
Exemplul bun de partajare poate servi drept replică când o trăiesc de acasă. Acest concept este mult mai ușor de înțeles atunci când vedeți această valoare în mediul dvs. Părinții pot fi un bun exemplu de împărtășire de alimente sau obiecte au în mână să-și amintească actul împărtășirii. De asemenea, faptul că o facem cu alți oameni.
Copiii trebuie să se joace cu alți copii pentru a exemplifica cu multe dintre valorile sale. Interacțiunea cu copiii dezvoltă multe abilități cognitive. În acest caz, ei învață să cedeze și își dau seama că partajarea nu este un lucru rău.
Jucând vor înțelege asta nu tot ce au este al lor, aparține și tuturor. Va trebui să observe că nu se întâmplă nimic pentru că prietenul lor își ia căruciorul, pentru că mai târziu li se va oferi ocazia să poți alege un alt obiect și să te joci cu el.
Trebuie să le faci distingeți că există lucruri care provin din întreaga lume: un leagăn, un scaun, mâncare ... și că altele sunt pentru uz personal și care sunt ale tale, dar cu intenția de a le putea împărtăși. Chiar și cu asta, trebuie să respectăm atunci când copilul se joacă și nu vrea să cedeze pentru că are dreptul său, trebuie să îi respectăm și lucrurile.
Nu este mai mult fă-l să exprime ce simte, pentru a putea face o evaluare a modului în care traduce tot ceea ce învață. În acest fel le vom califica frustrarea, emoțiile pozitive sau furia, pentru a le ajuta în continuare în tot ceea ce este pozitiv.
Concluzie nu le critica niciodată comportamentul, Am analizat deja faptul că împărtășirea unui act de la care trebuie să învețe și capacitatea de a face acest lucru va depinde de la un copil la altul. Fiecare copil se dezvoltă în ritmul său și nu de aceea putem califică-ți atitudinea ca fiind negativă sau recriminează-l cu fraze jignitoare precum „ești egoist” sau „ești un copil foarte rău”.