Când copiii noștri încep școala în multe cazuri a numărătoarea inversă pentru a vedea cât durează învățarea literelor, numerelor și alfabetizării. Presiunea este mai mare pe măsură ce cursurile progresează și se apropie de începutul școlii primare. Pentru mulți profesori, mame și tați, se pare că, dacă termină etapa copilăriei fără să fi învățat să citească și să scrie, nu au învățat nimic.
Nu există nicio îndoială că citirea și scrierea sunt, după limbajul oral, cele mai importante două forme de comunicare. Există și două procese foarte importante în dezvoltarea intelectuală și cognitivă a copiilor deoarece de la ei copiii vor putea dobândi și dezvolta alte cunoștințe și abilități. Dar merită graba de a-i învăța înainte de șase ani?
Care este vârsta ideală pentru a învăța copiii să citească și să scrie?
Din ce în ce mai mulți profesioniști și studiouri sunt de acord că idealul este așteptați ca copiii să aibă maturitatea și abilitățile cognitive necesare să poată asimila și executa o bună alfabetizare. Dacă forțăm copiii să citească sau să scrie prea devreme, petrecem timp prețios accelerând un proces de învățare pentru care nu sunt încă maturi din punct de vedere neurologic, în detrimentul celorlalți pentru care sunt, cum ar fi autonomia, valorile, jocul, creativitatea, emoția management sau raționament logic.
Potrivit experților, mai degrabă decât să ne întrebăm la ce vârstă ar trebui să învețe copiii să citească și să scrie, ar trebui să ne întrebăm când fiecare copil dobândește abilitățile și abilitățile care favorizează învățarea alfabetizării.
Ce cerințe de maturizare sunt necesare pentru a iniția un copil în procesul de alfabetizare?
- Că copilul are o vocabular larg și matur. Aceasta înseamnă că vorbești fluent, că înțelegi ce spui și știi să te exprimi printr-un vocabular variat.
- Conștientizarea fonologică. Copilul trebuie să poată înțelege că un anumit sunet corespunde unei litere sau unei silabe.
- Să fie capabil să te auzi pe tine însuți din moment ce citim, ne ascultăm unii pe alții.
- Având o mobilitate și coordonare adecvate. Că știe să coordoneze mișcările, să prindă corect stiloul și să-și dezvolte în mod adecvat abilitățile psihomotorii.
- Posedă un adecvat organizare vizuală. Pe lângă înțelegerea cuvintelor, aceștia trebuie să se poată baza pe alte aspecte, cum ar fi ilustrații, ilustrații.
- Motivație. Învățarea este mai eficientă dacă copilul este motivat și se distrează în timp ce dobândește cunoștințe. Pentru a învăța ceva trebuie făcut cu motivație și bucurie.
Care sunt consecințele învățării copiilor să citească și să scrie din timp?
Există copii care încep să învețe să citească și să scrie când încă nu știu sau țin corect un creion. Când presăm copiii să învețe să citească și să scrie fără a fi pregătiți, probleme precum:
- Stres sau anxietate
- Stima de sine scăzută și lipsa de încredere în sine
- Lipsa de motivatie și respingerea propriei învățări care devine mai degrabă tortură decât motivare.
- frustrare și sentimentele de inferioritate, mai ales atunci când văd că alți colegi o pot face.
- Greseli de scriere din cauza învățării slabe.
- Învățarea citirii și scrierii înainte de timp este, de asemenea, legată de probleme precum dislexia și bâlbâiala.
- Mulți copii sunt clasificați drept copii cu dizabilități de învățare Când în realitate sau ce li se întâmplă, nu au atins încă maturitatea necesară pentru a dobândi anumite abilități sau abilități.
Pe scurt, vârsta ideală pentru a preda cititul și scrisul va fi cea în care fiecare copil a dobândit abilitățile de maturizare necesare pentru a dezvolta aceste învățături. Nu poate fi generalizat, deoarece fiecare copil are propriul ritm și individualitate. Dacă se simte respectat de adult, va câștiga încredere în sine și stimă de sine, care, pe lângă faptul că este important pentru o bună dezvoltare psihologică, îi va favoriza învățarea.