Bună bună! Acum câteva săptămâni am scris o postare despre școli în natură Sper că l-ai găsit interesant. Astăzi vă aduc un interviu cu Coti și Ari, regizorii fantasticului proiect oja Hoja. Ce este mai exact oja Hoja? Ei bine, o școală de natură situată în Alpedrete (Madrid) unde băieții și fetele se bucură direct de aer liber.
Coti și Ari ne vorbesc despre cum a apărut proiectul lor, ce cred ei despre educația actuală, aspectele pe care le-ar schimba despre ea și multe alte lucruri. Ai de gând să ratezi acest interviu minunat? Vă încurajez să o citiți până la sfârșit! Fără îndoială, proiectul lui Oja Hoja merită foarte mult. Să începem!
Interviu cu Coti și Ari despre proiectul lor oja Hoja
Madres Hoy: Buna fetelor. Am vrut să vă mulțumesc că ați acceptat interviul pentru blog. Ne poți spune cum a apărut ideea pentru oja Hoja?
Foaia de speranta: Ideea a apărut în urmă cu aproape 3 ani, când am aflat despre existența școlilor forestiere în nordul Europei, imediat ce am investigat puțin despre această metodologie ne-a fost clar că este ceea ce ne dorim să facem. Am început să studiem, să ne antrenăm, să vizităm proiecte de școli forestiere din Madrid, să investigăm... și când am avut informațiile necesare am început să scriem proiectul nostru.
MH: Ce părere aveți despre educația actuală? Crezi că este adaptată nevoilor tuturor copiilor?
ooh: Am lucrat de câțiva ani în școli și colegii convenționale și de aceea am decis să creăm oja Hoja. În cele mai multe cazuri, copiii sunt cei care se adaptează la educație, și nu invers. Copiii trebuie să îndeplinească o serie de obiective egale toate în același timp, lăsând deoparte nevoile individuale ale elevilor, fără a se ocupa de emoțiile, ritmurile și motivațiile acestora.
Ceea ce îi transformă în copii pasivi, dirijați de un adult, fără a fi protagoniști ai propriei învățături. Considerăm că educația actuală are nevoie de o schimbare profundă în care nevoile reale ale copiilor să fie acoperite și valorizate, precum, de exemplu, nevoia de a se juca.
MH: Ce beneficii emoționale sunt asociate cu contactul copiilor cu natura?
ooh: Contactul zilnic cu natura aduce celor mici o multitudine de beneficii. Este un spațiu multisenzorial, în care stimulii sunt în armonie și coerență. Este un spațiu care permite independență și în același timp posibilitatea de socializare, reduce nivelul de stres și anxietate, crește concentrarea, un sentiment de bine, stima de sine, rezistența, inițiativa, capacitatea de adaptare și autonomia, printre altele. Toate acestea au un loc, deoarece timpul adecvat este dedicat simțirii, descoperirii și opririi, pentru a se observa pe sine și pe ceilalți. Simplul fapt de a promova respectul pentru mediu face ca emoțiile să funcționeze spontan.
MH: Unele grădinițe îi învață pe copiii de trei ani să adună și să scadă. Nu există lucruri mai importante în viață de învățat decât acele concepte?
ooh: La oja Hoja apărăm jocul liber și spontan ca motor de învățare, Ființele umane învață jucându-se și este de o importanță vitală să respectăm acest lucru, mai ales la cei mai mici copii. Am încetat să mai avem încredere în capacitatea copiilor de a învăța pe baza curiozității și motivației lor, adultul este protagonistul și cel care alege conceptele pe care le consideră importante pentru copii.Ei învață la o vârstă foarte fragedă, ceea ce este o mare greșeală.
Educația timpurie a devenit o carieră în care copiii sunt presați să învețe matematică sau să citească și să scrie. când mulți dintre ei nu sunt încă pregătiți matur și lăsând din nou deoparte emoțiile și motivațiile fiecărui elev. Aceste presiuni pot duce la viitorul eșec școlar.
MH: Proiectul tău crede absolut în diversitate. Care sunt beneficiile ca copiii să nu fie despărțiți în funcție de vârstă?
ooh: Există bogăție în diversitate, și se creează grupuri foarte frumoase, unde cei mai mari îi ajută pe cei mai mici și, în același timp, cei mai mici învață de la cei mai mari. E ca o mare familie.
MH: Ne puteți spune cum este o zi pentru copiii de la oja Hoja?
Dimineața așteptăm pe câmpul de lângă casă ca toată lumea să fie acolo și mergem la câmp unde avem o adunare, care este ora întâlnirii noastre de grup din zi, unde vorbim despre lucruri care ni s-au întâmplat, decidem unde vom juca în acea zi, spunem povești, Cântăm melodii, vorbim despre conflicte care s-ar putea să fi apărut și/sau limite. Dupa adunare facem o propunere de yoga, copiilor care doresc sa participe, altfel isi aleg jocul in natura.
La mijlocul dimineții am luat o gustare, iar apoi jocul liber sau în anumite zile vă propunem activități nedirijate, care pot fi artă, muzică, mișcare, senzorială... sau orice activitate care poate decurge din motivaţiile copiilor. Aceste activități nu sunt niciodată obligatorii. După aceea mâncăm cu toții împreună pe câmp, iar dacă vreun copil are nevoie poate să tragă un pui de somn. Cu puțin înainte să vină familiile, ne apropiem de căsuța, unde le întâlnim.
Acest program este foarte flexibil, deoarece zilele sunt foarte spontane. In functie de vreme si de nevoile copiilor se schimba, iar noi folosim casa mai mult sau mai putin in functie de asta.
MH: Cum este relația voastră cu familiile? Faceți activități la care tații și mamele pot participa și ei împreună cu copiii lor?
ooh: Relația cu familiile este foarte strânsă, Credem că este foarte important să existe o bună comunicare între școală și familie, întrucât sunt o parte esențială a vieții fiecărui copil. În ceea ce privește activitățile, familiile sunt invitate să participe la anumite ore la școală.
MH: La oja Hoja respecți cât mai mult ritmul de învățare al celor mici. Crezi că grădinițele merg uneori prea repede cu copiii și nu asimilează conținutul?
ooh: Da, așa cum am menționat anterior, grădinițele devin adesea o cursă de îndeplinire a obiectivelor, uneori lipsite de sens, care stresează elevii și profesorii. Pentru ca să existe o învățare cu adevărat semnificativă, este necesar să se respecte motivațiile și ritmurile fiecărui copil.
MH: Personal, de trei ani sunt educatoare timpurie iar activitățile copiilor erau practic regizate toată ziua. Cât de important este jocul liber în proiectul tău?
ooh: Jocul liber este un pilon fundamental al proiectului nostru. Considerăm că este cu adevărat important pentru că este instrumentul pe care copiii îl folosesc pentru a descoperi lumea din jurul lor. Forța motrice care îi determină să folosească acest instrument este curiozitatea, iar această curiozitate este, la rândul său, forța motrice a învățării, deoarece ființele umane sunt curioase prin fire. Când un copil se joacă liber într-un mediu optim, acesta atinge o stare de concentrare maximă numită „starea de flux”, în care neuronii de importanță vitală în dezvoltarea lor sunt conectați.
MH: Folosești manuale sau materiale didactice în oja Hoja?
ooh: Nu folosim manuale, iar materialul pe care îl folosim este fundamental natural, structurat și nestructurat, bazat pe interesele copiilor.
MH: Aveți limite și reguli de siguranță ca să nu se întâmple nimic copiilor?
ooh: Da, desigur, este foarte important să existe anumite limite de respect și siguranță. Când vorbim de educație gratuită Mulți oameni cred că nu există limite, dar avem limite care ne oferă siguranță și o relație de respect între noi și cu natura și mediul. Limitele pe care le avem sunt clare și coerente pentru ca copiii să le înțeleagă, să le asimileze și să le interiorizeze. Lucrăm la aceste limite pe tot parcursul anului.
MH: Crezi că grădinițele acordă mediului importanța pe care o merită?
ooh: Nu putem generaliza, deoarece în multe școli ei ies cu copiii la țară și desfășoară activități cu materiale naturale. Dar în școlile care sunt situate în orașe mari fără câmpuri în apropiere, mediului natural nu i se acordă de obicei o importanță prea mare. Este foarte tipic să vezi cum copiii fac fișe de lucru despre toamnă, primăvară... în loc să ieși să vezi cădând frunzele din copaci, florile...
MH: Ce valori pot învăța copiii care vin la oja Hoja?
ooh: Valori precum respectul pentru sine, pentru alții, natură și materiale, empatie, încredere, grijă pentru ceilalți și pentru mediu.
MH: Fetelor, a fost o plăcere să vă am Madres Hoy. Dar aș vrea să vă pun o ultimă întrebare. Ce ai schimba la educația spaniolă?
ooh: Ei bine, în linii mari, am schimba raportul, sunt clase de copii foarte supraaglomerate, care dau naștere la o educație foarte direcționată și fără timp să asculte copilul și nevoile lor reale. Am schimba orele de jetoane și activități direcționate pentru joc liber și spontan. Și formarea continuă a profesorilor, care credem că este esențială pentru o schimbare în educație.
Mulțumesc frumos pentru frumosul interviu, a fost o plăcere.
Ce părere ai despre interviul cu Coti și Ari? Sper că ți-a plăcut foarte mult proiectul lui oja Hoja.