Cu câteva zile în urmă, rezultatele Spaniei au apărut în „temutul” Raport Pisa 2015. Uau, ce surpriză! Țara noastră este situată pentru prima dată în istorie alături de restul țărilor dezvoltate ale lumii. Desigur, ministrul educației Menéndez de Vigo a afirmat în declarațiile sale că rezultatele au fost un real succes într-o situație de criză și recunoaște foarte mult efortul mare al profesorilor din țara noastră și calitatea predării
Raportul Pisa 2015 se bazează pe o scară în care media este de 500 de puncte. Pe baza acestui fapt, țara noastră a obținut următoarele rezultate: 493 puncte la știință, 486 la matematică și 496 la lectură. În acest fel și așa cum am spus mai devreme, Spania merge mână în mână cu țări precum Statele Unite, Norvegia și Suedia. Desigur, după rezultatele generale au scăzut în raport cu raportul Pisa anterior.
Hei! Spania anul acesta depășește media OCDE! Noi suntem campioni! Societatea intră într-o euforie totală atunci când rezultatele raportului Pisa sunt făcute publice. Acum putem fi mândri de studenții și profesorii spanioli. Evident, înainte de a analiza rezultatele, profesorii erau o mizerie și elevii nu erau pe minge. Dar se pare că aceste afirmații s-au schimbat atunci când în sfârșit și pentru prima dată în istorie ne aflăm în mijloc.
Nu mă îndoiesc că Raportul Pisa este foarte util. Și nu mă îndoiesc de eficiența sa în îmbunătățirea unor aspecte ale calității educaționale. Tot ce spun este că se întoarce să eticheteze elevii pe baza unui număr și a unei note. A fi în media OCDE înseamnă că ați rupt decalajul educațional din țara noastră? Există într-adevăr oameni care cred asta? Pentru a sparge decalaj educațional în țara noastră este nevoie de mult mai mult decât rezultate bune în Raportul Pisa.
Pentru ceva începe cineva? Ei bine, în funcție de felul în care îl privești. Dacă se acordă doar importanță cunoștințe cognitive și lasă deoparte ce emoțional, personal, social și educație pentru viață și valori (Nu, nu merită să spunem că aceasta este sarcina părinților, vă rog), ei bine, da, începe cu ceva. Dacă singurul obiectiv al Spaniei în ceea ce privește educația este de a obține rezultate din ce în ce mai bune, fără a lua în considerare ceea ce contează cu adevărat ce este calitatea educațională, da, începi cu ceva.
Chiar și experții în educație spun că este foarte dificil să comparăm rezultatele între țări. De ce? Ei bine, foarte simplu: pentru că în interiorul unei clase există o mulțime de provocări (elevi cu abilități și capacități diferite, demotivare școlară, oportunități inegale, eșec școlar ...). Cercetătorii educaționali afirmă că rezultatele sunt influențate și de nivelul educațional al părinților și de rata elevilor care au repetat de când Raportul Pisa se realizează cu cincisprezece ani, indiferent de nota la care se află elevul.
Dacă vreunul dintre voi m-ar întreba chiar acum dacă sunt mândru de rezultatele raportului Pisa, aș spune jumătate. Recunosc că abilitățile științifice, abilitățile matematice și înțelegerea citirii sunt importante și că, în esență, s-a concentrat raportul 2015, dar aceste rezultate nu sunt singurul lucru la care Spania ar trebui să acorde atenție întrucât ar fi posibil să fie suspendat în multe alte aspecte educaționale care sunt, de asemenea, de o importanță vitală.
Există încă multe lucruri în curs de îmbunătățire: formare mai vastă, accesibilă și accesibilă a cadrelor didactice (cursuri, multe alte burse pentru formare permanentă, ateliere, discuții, întâlniri), o practică didactică corectă dincolo de trecerea opozițiilor, fără reducerea resurselor importante pentru centrele de învățământ și profesori (personal de sprijin și obiecte materiale), îmbunătățirea inovației educaționale, un protocol activ care este util pentru a preveni agresiunea în clasă, care acordă importanța pe care o merită educației emoționale și care, desigur, este luat în considerare inteligente multiple în clasă, deoarece nu toți elevii vor fi matematicieni sau oameni de știință în viitor.
Unde se reflectă dacă Spania a realizat toate acestea din urmă pe care tocmai le-am menționat? Este clar că nu în Raportul de la Pisa. Dar hei, „să le ia dansul” am intrat în media OCDE și asta trebuie sărbătorit.