Copiii și adolescenții nu au nevoie de pedepse sau impuneri pentru a învăța să fie responsabili pentru propriile lor acțiuni și pentru a descoperi care sunt acțiunile cele mai potrivite în anumite momente. Copiii și adolescenții au nevoie de tine pentru a fi ghidul lor, susținerea lor și pentru a-i îndruma în tipul de consecințe pe care le va avea în funcție de comportamentul lor.
Consecințele pentru copii și adolescenți nu pot fi întotdeauna aceleași, deoarece vor depinde de vârsta și idiosincrasia fiecăruia cea pe care o optați pentru una sau alta consecințe. Consecințele trebuie întotdeauna convenite în prealabil, astfel încât copiii și adolescenții să simtă că au o parte din controlul a ceea ce li se întâmplă, astfel vor accepta mai bine consecințele și vor simți, de asemenea, responsabilitate să-și poată schimba comportamentul pentru a-și îmbunătăți bunăstarea emoțională și a tuturor.
Consecințele educaționale trebuie să fie rezonabile, ele trebuie să fie instrumente care să fie utilizate ori de câte ori este necesar pentru a oferi o educație personală bună, pentru a preveni și a fi un bun ghid în creșterea copiilor. Consecințele îi învață pe copii ce să nu facă și ce comportamente sunt potrivite de fiecare dată. Cu toate acestea, consecințele singure nu îi învață pe copii valorile și abilitățile care sunt cu adevărat importante pentru lucrul la respectul de sine, rezolvarea problemelor sau autocontrolul în același timp.
Consecințe educaționale eficiente
Consecințele au nevoie de îndrumare pentru a fi eficiente și pentru ca copiii să știe și să învețe ce să facă. Orientarea este nucleul unei discipline eficiente: învățarea copiilor ce este corect și rău, ajutându-i să învețe să își asume responsabilitatea pentru acțiunile lor și învățându-i să se raporteze pozitiv la ceilalți și la ei înșiși.
Este necesar să urmați câteva orientări, astfel încât consecințele educaționale la domiciliu să fie eficiente. În acest fel, confruntările sau discuțiile vor fi evitate, deoarece copiii și adolescenții vor ști la ce să se aștepte în orice moment. Nu pierdeți detaliile:
- Consecințele trebuie să apară aproape de momentul abaterii.
- Copiii trebuie să poată distinge între bine și rău.
- Copiii trebuie să-și dea seama că experiența neplăcută este rezultatul propriei abateri voite, nu furiei părinților lor.
- Consecințele trebuie să fie consecvente și adaptate la circumstanțe.
- Consecința trebuie să aibă sens și să nu fie mai gravă decât abaterea. Dacă este convenit din timp mult mai bine.
- Răspundeți la comportamentul negativ al copiilor dvs. în privat, răspundeți în schimb la comportamentul pozitiv lăudându-i oriunde, chiar și în public.
- Nu abuzați de utilizarea consecințelor.
- Consecințele NU ar trebui să fie NICIODATĂ violente.
Tipuri de consecințe în funcție de vârstă
Că își rezolvă greșeala (între 6 și 18 ani)
Dacă copilul tău are între 6 și 18 ani și sparge ceva sau provoacă unele daune, el trebuie să-și repare greșeala. Îl poți ajuta să facă un plan pentru a face acest lucru, indiferent dacă economisești să cumperi chestia spartă, să faci un fel de activitate pentru a remedia greșeala, cum ar fi repararea gazonului vecinului dacă ar fi călcat pe el și ar fi distrus-o etc. Aflați cum copilul dumneavoastră poate repara sau remedia greșeala și dați-i indicii pentru a face acest lucru.
Timpul de așteptare (între 3 și 12 ani)
Timpul de așteptare este un moment de reflecție, astfel încât copilul tău să poată gândi cu ajutorul tău la cele întâmplate. Este un mod de a corecta comportamentul prin a fi într-un loc liniștit câteva minute pentru ca acesta să reflecte individual și apoi să-i vorbească despre problemă. Timpul de așteptare sau de gândire trebuie să fie scurt deoarece, dacă devine obositor sau prea lung, va fi inutil. În mod ideal, utilizați un minut pentru fiecare an de vârstă a copilului.
Puteți folosi acest moment când copilul dumneavoastră a avut o luptă sau un comportament neadecvat, cum ar fi lovirea unui frate. Cel mai bun lucru este să-i calmezi pe toți cei implicați, nu este o modalitate de a-ți pedepsi copilul, obiectivul este ca copilul tău să reflecteze la ceea ce s-a întâmplat și ca între voi să căutați cea mai reușită soluție. Nu vă lăsați niciodată copilul singur într-o cameră fără îndrumarea dvs. pentru că atunci veți cultiva doar resentimente și resentimente.
Permiteți consecințe naturale (toate vârstele)
Consecințele naturale sunt, fără îndoială, un bun instrument de învățare pentru copii, adolescenți și chiar adulți. Lăsați copilul să experimenteze rezultatele naturale ale comportamentului său. Aceste consecințe nu ar trebui să fie cauzate sau manipulate de către adult și nici nu ar trebui să fie dăunătoare copilului dvs., dar ar trebui să fie suficient de neplăcute pentru a-l motiva pe copil să se schimbe.
De exemplu, dacă nu doriți să vă puneți hainele murdare în coșul de rufe, nu le spălați până nu va veni un moment în care nu aveți haine de purtat. Dacă nu vrea să facă duș, spune-i doar ce se poate întâmpla (vei mirosi urât și oamenii vor observa, este neplăcut). Cu comportamentele lor și consecințele naturale, vă vor ajuta să înțelegeți care este cel mai bun comportament, dar nu numai pentru că le spun alții, dacă nu pentru propriul lor beneficiu.
Introduceți consecințe logice (toate vârstele)
Consecințele logice sunt ca niște sancțiuni rezonabile care sunt legate de abaterea. Dacă, de exemplu, copiii voștri își lasă întotdeauna jucăriile în curte când termină de jucat și nu le ridică, atunci le puteți pune pe toate într-o pungă și le puteți depozita în garaj și le puteți lăsa fără jucăriile pentru care să se joace. un timp.
Explicați cum vă face să vă simțiți comportamentul lor (toate vârstele)
Când copilul tău are un comportament greșit, explică ce sentimente generează în tine. Sentimente de descurajare, îngrijorare sau chiar tristețe. Copiii vor să-și mulțumească părinții în mod natural și dezamăgirea însăși poate fi simțită ca o consecință gravă în inimile lor.
Pierderea privilegiilor (4-8 ani)
Pierderea unui privilegiu poate fi un instrument eficient. De exemplu, dacă un copil merge cu bicicleta fără cască, scoaterea bicicletei pentru o vreme poate fi eficientă. Dacă un copil nu pune masa pentru că se uită la televizor, luarea televizorului poate fi, de asemenea, un instrument eficient. Pierderea privilegiilor ar trebui să aibă sens în funcție de comportament și ar trebui să o faci într-un mod ferm, dar prietenos. Faceți tranzacții cu copiii dvs., puteți recâștiga acel privilegiu dacă lucrați din greu pentru a corecta acel comportament nepotrivit.