Nu o fac în toate școlile, dar în multe dintre ele tabletele au fost deja încorporate în clasă, astfel încât elevii să înceapă să lucreze prin noile tehnologii în mod normal. Deși la fel ca în toate, aceasta poate avea latura ei bună, dar și latura sa negativă.
În multe săli de clasă nu există tablă tradițională și acum găsesc tablă digitală, manualele cedează locul tabletelor. Deși există copii care iubesc această idee, nu este întotdeauna cea mai bună opțiune. Ele pot fi de fapt un mare ajutor educațional, dar nu este o idee bună să le folosești la orice vârstă și nici ca prioritate în cadrul predării educaționale.
Când copiii sunt mici, trebuie să interacționeze mai mult cu mediul înconjurător și să se bucure de mișcare și relații sociale. Aveți nevoie de o utilizare mult mai limitată a tehnologiei și controlați timpul de utilizare. Când copiii sunt mici, aparatele ar trebui eliminate din educația lor, insuflând valori precum empatia și respectul. Jocul și tot ceea ce presupune la copii este esențial.
Utilizarea tabletelor la școală ar trebui să fie treptată, de exemplu de la 3 la 6 ani, nu trebuie utilizată mai mult de 1 dată pe săptămână sau în fiecare săptămână și numai pentru uz educativ: aplicații de pre-scriere, citire, învățare tactilă. .. cu scopul de a se familiariza cu tehnologiile.
În Primar poate fi folosit ca un alt instrument educațional, dar nu singurul. Ele pot fi utile în orice moment pentru a căuta informații, dar utilizarea lor va trebui întotdeauna supravegheată de către adult.
În Secundar, ei tind să înlocuiască manualele, dar studenții ar trebui să aibă opțiunea de a folosi materiale tangibile dacă asta doresc, chiar dacă este pentru studiu acasă. Controlul este esențial.
Este necesar să ne amintim că tabletele pot fi un element de distragere a atenției și că își pierd capacitatea de scriere manuală care nu ar trebui pierdută pentru lume ... Este foarte important să fim conștienți de faptul că, dacă sunt utilizate, trebuie utilizate cu limitări și cu un plan didactic bun.