Существует множество форм обучения, и вы должны найти ту, которая лучше всего подходит тому, кто должен учиться.. Люди забывают важную форму обучения, которую мы можем использовать, и не придаем значения обучению слуховому восприятию.
Восприятие - это способность видеть, слышать или осознавать что-либо через органы чувств. Это то, как мы рассматриваем, понимаем и интерпретируем информацию. Когда говорят «слуховой», это связано со слухом, но слуховая обработка / восприятие включает слушание, различение, присвоение значения и интерпретацию слов, фраз, предложений и речи.
Недостатки слуховой обработки
Недостатки обработки слуха лежат в основе трудностей с чтением, письмом и правописанием и будут влиять на все языковое обучение и общую успеваемость в классе; например, следование указаниям или значимый перевод устной речи и сохранение информации, представленной на слух. Дома вы также можете столкнуться с серьезными проблемами, когда дети могут понять инструкции или приказы.
Трудности с интерпретацией вопросов по мере того, как они становятся длиннее и сложнее, или несоответствующие или неправильные ответы предполагают проблемы со слуховой обработкой. В этом смысле вы можете спросить своего ребенка о чем-то и попросить его ответить на фразу, которая не имеет ничего общего с заданным вами вопросом. Некоторые родители сначала думают, что это может быть проблема с вниманием, Но когда проблема возникает много раз, они начинают понимать, что это скорее слуховая проблема.
Следите за тем, как ваш ребенок слушает
Родители должны внимательно относиться к возможным проблемам со слухом у своих детей, чтобы действовать как можно скорее.. Только так они смогут получить необходимое внимание, чтобы не нарушить их обучение.
Плохая слуховая бдительность, которая, по сути, представляет собой способность слушателя оставаться внимательным к слуховой стимуляции в течение определенного периода, также указывает на слабые стороны. Письменные языковые трудности включают плохое соответствие между графемой и фонемой (звук буквы), пропуск слов или плохое построение предложения, так как ребенок забыл написать желаемое сообщение. Это происходит потому, что им сложно идентифицировать буквы или слова с их соответствующим звуком, поэтому при их написании могут возникнуть проблемы.
Обработка слуха включает в себя навыки памяти
Люди имеют возможность воспринимать полученную информацию в устной форме, обрабатывать информацию, хранить ее в памяти и затем запоминать то, что они слышали. Все это требует развития различных навыков, таких как сосредоточение внимания на том, что слышно, слушание, обработка информации, ее хранение, запоминание и последующее применение. Все это очень важно для академического и личного успеха детей во всем мире, а также всех, кому нужно учиться (учитывая, что мы все узнаем что-то новое каждый день).
Рабочая память требует одновременного хранения и обработки информации и была определена как переводчик между сенсорным вводом и долговременной памятью. Дети с плохой рабочей памятью обычно имеют более низкую успеваемость.
Слуховая дискриминация - это способность распознавать различия в фонемах (наименьшая единица звуков в языке), включая способность распознавать похожие и разные слова и звуки.
Остерегайтесь дискриминации слабослышащих
Когда человек плохо разбирается, это приводит к ошибкам в письме, неверному истолкованию устной информации, путанице и постоянной потребности в повторении. Необходимо оценить некоторые части слуха, чтобы знать, что в обучении все идет правильно.
Оценить слух
Чтобы оценить слуховой аппарат ребенка, нужно работать над тем, как он понимает речь, даже когда присутствует шум. Это очень важно, так как ребенок должен уметь настраиваться на голос учителя при фоновом шуме (например, когда говорят сверстники). Таким образом, у детей будет достаточно возможностей, чтобы слышать голос даже при фоновом шуме.
Слуховое закрытие
Закрытие слуха - это способность использовать внутреннюю и внешнюю избыточность для заполнения недостающих или искаженных частей слухового сигнала. и подтвердите все сообщение. Это включает в себя получение небольших фрагментов слуховой информации и построение целого.
Понимание на слух
Понимание на слух исследует способность ребенка рассуждать, понимать и осмыслять словесную информацию. Дети с плохой вербальной памятью часто вспоминают несущественные детали и упускают важную информацию, которая присутствует.
Слуховые навыки рассуждения
Навыки рассуждения на слух отражают лингвистическую обработку более высокого порядка и связаны с пониманием шуток, головоломок, умозаключений, логических выводов и абстракций.
Распространенные причины трудностей с приобретением навыков грамотности
Самая частая причина трудностей в приобретении навыков чтения слов на раннем этапе - это слабость в способности обрабатывать фонологические характеристики языка, что приводит к слуховому анализу (сегментации) и трудностям синтеза (объединению).
Недостатки в фонологической области языкового развития часто измеряются с помощью задач, не связанных с чтением, которые оценивают фонематическую осведомленность. Способность распознавать, думать и манипулировать отдельными звуками в словах помогает выявлять детей из группы риска. проблем с чтением еще до начала чтения, поскольку было показано, что фонематическая осведомленность напрямую связана с ростом навыков чтения в раннем возрасте.
Если ребенок не может воспринимать контрасты в фонемах и не может концептуализировать идентичность фонем в слогах и словах, он полагается на память, когда учится читать и писать. Это ограничивает прогресс чтения и правописания и не позволяет точно сравнивать письменные и устные единицы слова.
Избегайте проблем со слуховой обработкой
Чтобы избежать проблем, будьте осторожны с отвлекающими факторами, чтобы перед говорящим было достаточно света, говорите по очереди, говорите четко, объясняйте новый словарный запас, приводите конкретные примеры, разделяйте инструкции на части, поддерживайте зрительный контакт, спрашивайте, есть ли все понял и т. д.