На днях мы узнали, что провинциальный суд Валенсии постановил отменить отклонение дела, находящегося в архиве. Все началось с жалоб некоторых родителей на жестокое обращение с их двухлетним ребенком в детском саду в этом городе. Как вы понимаете, это вызвало большой переполох и споры. Ребенок был не единственным, кто пострадал от злоупотребления властью со стороны воспитателей в яслях, так как несколько человек понесли наказание. стоять или оставаться в одиночестве в темном и запертом классе (ужас, да ладно…).
Семьи априори доверяют профессионализму преподавателей, которые заботятся о девочках и мальчиках на разных этапах их обучения; Я также хотел бы, чтобы в дополнение к обучению обучению и уходу за младенцами, детьми и подростками, были эмоционально способны заботиться о сложных и очень чувствительных существах что по мере взросления у них появляются разные психологические, социальные, физические и культурные потребности.
Я говорю это, потому что (сейчас я не имею в виду конкретную проблему) я знал более одного случая, когда мне приходилось спрашивать себя: «Что этот человек знает о детской психологии?». Всегда говорят, что выполнение этой работы требует большой мотивации, но также и большой стабильности и «умения быть», поскольку предполагаемая защита может легко обернуться для студентов эмоциональным ущербом.
Чтобы углубиться в тему, могу вас заверить, что запирать ребенка (2, 8 или 12 лет) в темном месте и делать это в качестве наказания - это очень унизительно, но это также небрежно, поскольку игнорирует внимание к основной потребности. Этой потребностью может быть внимание к эмоциям: тем автоматическим механизмам, которые мы используем в ответ на внешние раздражители.
А поскольку внимание (не говоря уже об управлении) эмоциями - одна из величайших вещей, о которых забывают в образовании, я бы посоветовал нам воспринимать их как союзников, даже в ситуациях, когда ребенок по возрасту подвержен стрессу или по какой-либо другой причине. , не может предложить адекватных ответов. На мой взгляд, именно здесь можно увидеть ценность профессионала в области образования, который вдобавок является взрослым и, следовательно, более способен понимать своих учеников..
Наказать, заперев?
Ух ты, репрессивное образование, которое пожилые люди получали годами, того стоит, и даже хуже!, легион людей, которые полагаться на наказание (в том числе физическое) как на воспитательный метод, когда это не так. Достаточно прочитать несколько комментариев в обзорах новостей: есть те, кто отрицают факты («мои племянники уехали, такое невозможно»), кто бросает, что «пощечина - это самое адекватное, мне дали и со мной ничего не случилось »(кхм ... Разве оправдание насилия не означает, что физическое наказание оставило свой след?) И т.д.
На данный момент общество в целом, он до сих пор не знает, как какое-либо насилие влияет на жизнь детей: в нынешней жизни и в будущем.. В качестве примера я скажу вам, что, помимо других последствий, может произойти так называемая гипотеза воспроизводства жестокого обращения, о которой до сих пор ведется много дискуссий, хотя Грин (в 1998 году) подтвердил это. Другими словами, жестокий ребенок плохо обращается с другими людьми на протяжении многих лет, и это было бы веской причиной для нас подумать о глубоких изменениях в отношениях с малышами. Но это также возможность токсического стресса, и другие эффекты, с которыми мы не будем сейчас разбираться.
Я всегда советую, что если здравый смысл нас не подводит и мы теряем из виду истинное чувство защиты несовершеннолетних, давайте представим потенциально вредное действие для ребенка, как если бы оно было совершено в отношении взрослого человека. Если вы читаете меня, подумайте о следующем: «В понедельник ваш начальник злится на вас, потому что вы много говорите и раздражаете своих коллег, затем он ведет вас в темную комнату и оставляет там на час», что за унижение! Какой гнев, какая печаль! правда?". Для ребенка, в этом случае младенец! Это намного хуже, в том числе потому, что он доверяет своим опекунам, а также не имеет того же понятия времени, что и вы. Что, если 30 минут для этого малыша были 2 часами? Уф!
Насилие причиняет много страданий, а жестокое обращение - это насилие
Мы все еще обучаем в страхе
Мы хотим, чтобы книги исчезли, а наши дети учились через проекты, мы хотим, чтобы в классах было больше ресурсов ИКТ, мы хотим, чтобы современная система была на уровне других стран, и, прежде всего, на уровне потребностей некоторых учащихся, которые будут соревноваться в другой рынок труда, на котором мы оказались.
И с нетерпением жду всех этих прекрасных изменений ... Мы забываем, что ВСЕГДА обучаем в страхе (родителей и учителей) сознательно или бессознательно; И, конечно же, страх - противоположность любви, в которой так нуждаются девочки и мальчики.. Также необходимо, чтобы мы сосредоточились на цели искоренения страха, потому что (и Валерия скоро расскажет об этом) это отличный союзник усвоенной беспомощности, которая блокирует действия и значительно увеличивает психологическую уязвимость самых маленьких. Вы же не хотите этого для своих детей, не так ли?
Я против систем наказаний и поощрений в любых образовательных отношениях, но наказывать перед стеной или заключением ... вот действительно, насколько трудно знать, что подобные события происходят во всем мире. Тот, кто наказывает, мало уверен в своем потенциале, но это также заставляет несовершеннолетнего перестать доверять ему.. Нам не нужно приручать детей или доминировать над ними, чтобы ладить с ними.
Право родителей на сообщение.
От любой матери, от любого отца, который знает, что его сын подвергался или подвергается преследованиям со стороны учителя, что он страдает от злоупотребления властью, это хорошо! Нам не обязательно его портить, но дети - это то, что мы любим больше всего! Насколько я прочитал, юрист образовательного центра отрицает доказательства, и то, что бывший воспитанник детского сада, на тот момент подтвердил подозрения родителей. Кстати, говоря о «злоупотреблении властью, о котором я упоминаю», Мел расскажет нам больше о нем в этом сообщении в блоге..
Психологические отчеты о том, что ни один ребенок не должен проходить через это, показали, что в его возрасте он не мог выразить словами, хотя (вероятно) с видимым изменением в поведении. Пора родителям серьезно отнестись к этим вещам, и давайте защитим наше потомство, потому что события, подобные тому, о котором мы говорим, не будут происходить повсюду (я надеюсь), но это право требовать ответственности.
И в то же время я считаю, что это право малышей, чтобы их воспитатели знали, как заботиться о них, когда они плачут, чувствуют себя некомфортно, грустно ... Например, не имеет большого смысла делать вид, что в 2 года они волшебным образом дремлют и все в один час. Должны быть решения, подходящие для всех, и в это «всех» я также включаю студентов..
Я считаю, что детский сад, ясли и начальная школа, средняя школа должны быть гостеприимным и безопасным местом для своих учеников. Чему они идут туда учиться? Ну да, но прежде всего они будут развиваться как люди, а каким человеком может стать униженный или оскорбленный?
Мне нужна помощь отцу, моя девочка запирает ее в ванной и
оставить в темноте
Помогите мне, менее месяца назад мой трехлетний сын дрался со своими двоюродными братьями и в наказание запер его в темной комнате, была ночь. Теперь он всего боится, он не хочет оставаться один даже днем, и он не хочет есть, он сильно похудел. Пожалуйста, что я могу сделать, чтобы помочь тебе преодолеть страх? Мне очень жаль мое отношение
Моя 5-летняя внучка прошла сложный сеанс, ее родители (я, дочь и зять) сажают ее в наказание, мне нужен профессиональный аргумент, чтобы помешать им это сделать, спасибо.
У меня с бывшим партнером была 8-летняя дочь, когда мы расстались, моей дочери было всего 5 лет, в качестве наказания, если она плохо себя вела, я запер ее в комнате с выключенным светом и закрытой дверью, моя дочь теперь начала чтобы рассказать мне кое-что, а я не знаю, что делать. Не могли бы вы мне помочь, пожалуйста.