Привет, читатели! Я вам уже несколько раз говорил, что у меня есть маленькие соседи и подростки. Что ж, сегодня я хотел остановиться на последнем. В подростковом возрасте. На днях я разговаривал с одним из них, который посещает третий курс ESO, и он сказал мне: «Хо, Мэл, ты даже представить не можешь, что мне нужно запомнить». Хуже всего то, что я это представлял, но надеялся, что все немного изменилось.
Не зная толком, какой ответ он собирался мне дать, я спросил его: «Но разве этому до сих пор так учат?» и он ответил: «Двое моих учителей, если вы добавите что-то другое в учебники, вы понизите свою оценку». Это напомнило мне дни, когда я учился в старшей школе. Мне всегда хотелось узнать и узнать больше. А по истории они провалили мне экзамен за то, что я поставил больше вещей (правильно), чем изучалось в классе.
Прежде чем читать дальше, я хотел бы, чтобы вы остановились на несколько минут и поразмыслили над этим вопросом: Какие навыки вы хотели бы видеть в образовательных центрах, которые посещают ваши дети, племянники, двоюродные братья и сестры? Когда вы обдумаете это и уясните это, я предлагаю вам прочитать мой ответ на заданный мною вопрос. Готовы ли вы к этому?
Почему в школах не так много дебатов?
Я также воспользовался возможностью, чтобы спросить своего соседа, предлагали ли учителя по какому-либо предмету обсуждение в пользу общение, устное выражение и разнообразие идей. Он мне ответил категорически нет. глаз! Я говорю не обо всех образовательных центрах в целом, а о некоторых конкретно (к счастью, у нас есть много учителей и институтов, которые принимают во внимание дебаты).
Итак, один навык, который школы могут развивать (а они этого не делают) - это дебаты. Мне повезло, что на четвертом уроке у меня был очень интересный социальный учитель, с которым мы всегда спорили за пятнадцать минут до урока. Кроме того, на экзаменах он всегда задавал нам вопрос о новостях, которые привлекли бы наше внимание, и о том, что мы будем об этом говорить. Знаете ли вы, чему можно научиться, развивая идею вслух и прислушиваясь к мнению коллег? Очень много.
А как насчет рефлексии и критического мышления?
Хорошо, рефлексия и критическое мышление - два навыка, но я думаю, что они должны идти вместе. Есть ли образовательные центры, которые грешат запоминанием? Да конечно. Мы все это знаем. Но, Если студентов не научить размышлять и рассуждать, что с ними станет? К сожалению, есть учителя, у которых есть очень старая любимая фраза: «Это так, потому что я так сказал». Но почему так?
Студентов нужно научить задавать себе вопросы. Вы должны показать им, что не все в жизни - да или нет, и что они Они также могут рассказать (и многое) о том, что происходит вокруг них. Я не говорю, что запоминание не важно (а это так), но думаете ли вы, что все студенты понимают и размышляют над тем, что они изучают? Это вопрос, который должны задать себе учителя.
Есть ли школы, которые забывают о творчестве?
Что ж, боюсь (слава богу не всем). Существуют образовательные центры, которые не принимают во внимание личную принадлежность, творческие способности или воображение учащихся. Креативность и воображение могут помочь учащимся проявить больше инициативы, стать более независимыми. и иметь отличное от других мнение, которое может оказаться большим подспорьем во многих ситуациях.
«Эта проблема решена таким образом, потому что так сказано в книге». Вы когда-нибудь слышали этот комментарий? Я сделал это во втором классе. Одноклассник, который хорошо разбирался в математике, нашел другой способ решения задачи (который тоже был правильным), и учитель наказал его за это, рассердившись и отругав моего одноклассника. Почему? Сегодня все еще не понимаю. В любом случае.
Обучаются ли полезные жизненные стратегии?
Стратегии обучения, позволяющие справляться с жизнью вне дома и в классе, кажутся мне фундаментальными. Например, Обучают ли образовательные центры прохождению собеседований? Что ж, может быть, в некоторых из них, но подавляющее большинство слишком занято, пытаясь выполнить обширную программу. Обучают ли студентов понимать трудовой договор? Что ж, думаю, не много и было бы очень важно.
Понятно, что система образования хочет полностью уйти от концепции обучать на всю жизнь. Но школы и учителя должны быть обеспокоены этим (да, многие уже этим занимаются). «Какие полезные вещи я могу научить студентов в будущем?» «Какие стратегии могут пригодиться вам вдали от дома и учебного центра?» Эти вопросы для меня очень важны.
Важно ли эмоциональное воспитание в классе?
Ну, конечно, во многих учебных центрах да. Но не во всем. Фактически, до сих пор существует множество школ и институтов, которые утверждают, что ценностям, эмоциям и чувствам нужно учиться только дома. Да, я согласен с тем, что ценности и эмоциональное воспитание должны зарождаться дома, но образовательные центры должны укреплять концепции.
Научить студентов определять свои собственные эмоции и распознавать эмоции других - жизненно важный навык. По крайней мере для меня. Осведомленность о том, что они чувствуют, и почему это очень способствует мотивации и личному благополучию. И если ученики мотивированы и осознают, что учителя ценят их эмоции, их интерес к учебе будет намного выше, чем раньше.
Какие навыки, которые я хотел бы получить в образовательных центрах, явились вам? Конечно, вы можете придумать еще много чего, чего нет в списке. Я буду любить их читать и обсуждать с ними!
Привет,
Прежде всего, я учитель и мама. И у меня галлюцинации, поскольку я читаю мамины блоги, сколько критикуют систему образования. Так что нам никогда не удастся построить мосты. И это основной предмет, ответственность за который несут в основном семьи. И вы терпите неудачу в этом вопросе.
Читая вашу статью, я не вижу конструктивных комментариев. Что не служит продвижению.
Я говорю вам, что образовательная система, которая у нас есть, - это не «обучение по меню». Выражать то, что вы хотели бы, чтобы дети учили или нет, я думаю, это здорово, но это не так образовано, как мы хотим или хотим, у нас есть учебная программа, которую нужно выполнять, и правила, которые необходимо соблюдать. Мы всего лишь переводчики закона, который инспекция образования заставляет нас принести в класс.
С другой стороны, многие из названных вами способностей, такие как сочувствие, ораторское искусство или эмоции, являются установками, которые вырабатываются скрытой учебной программой. Их не ценят как материю, но над ними работают. Другое дело, что ваша соседка не знала, как это объяснить или она не работает над этим.
И, наконец, прокомментируйте, что все это образование в области ценностей я получил, например, в моем собственном доме. Родители научили меня вежливо представляться, уважительно говорить, слушать других, выражать свои эмоции, обсуждать текущую тему или, например, заботиться о животных. Я говорю вам, потому что, возможно, терпит неудачу не система образования, но также, если не делегирование задач, которые выполняются над ней из дома, потому что обучение нелегко, вы должны вкладывать время и желание, а затем сделай это на собственном примере. Необходимая часть в виде явной, а не скрытой учебной программы от самих семей.
Я мог бы продолжать комментировать, но это ... это не имеет значения.
Я бы с удовольствием прочитал статью в некоторых блогах мам и пап, в которых они благодарили бы образовательную работу и предлагали действия в образовательных делегациях. Рядом с учителем, ни перед ним, ни перед ним. Рядом.
Но сегодня преобладает обратное. И это ужасно разрушительно.
Наконец, я хотел бы сделать конструктивное предложение, что я не хотел бы повторять ту же ошибку. В учебных центрах действуют школьные советы. Школьные советы являются руководящими органами, где родители могут участвовать в жизни центра на всех уровнях. Участие тех, кто считает, что школу нужно улучшать, может быть очень полезным. Команда преподавателей будет рада видеть вас на собраниях, чтобы вы стали частью образовательного сообщества изнутри. Но вернемся к тому же, что и раньше, нужно вложить время и желание. Но не больше, чем нужно, чтобы написать пост.
Спасибо и привет.
Доброе утро, Луз! Прежде всего, спасибо за комментарий к моему посту. Я так рада, что ты это сделал. Нет, очевидно, что у нас нет системы обучения по меню. К сожалению, его давно не меняли (даже не ремонтировали). Не думаете ли вы, что если ученики и семьи меняются с годами, должна меняться и система образования? За это борются многие семьи, педагоги, учителя и профессора. И результаты очень успешные. Может? Да, конечно. Об этом уже есть свидетельства. Это нужно? Я не совсем понимаю это.
Я никогда не проявлял неуважения к учителям. Думаю, ты ошибаешься. И я тоже не снимаю ответственности с родителей. Фактически, если вы попытаетесь прочитать больше моих сообщений, вы поймете, что я пишу прямо противоположное: семьи и учителя должны работать вместе и поддерживать друг друга. Понятно, что наши родители учат обучению и основным ценностям. Но не может ли учитель их укреплять и развивать? Я думаю так. И это не значит, что я занимаюсь воспитанием детей (по крайней мере, я так не считаю).
Но ты также должен говорить четко, Луз. Считаете ли вы, что у всех учителей есть призвание быть в классе? Вы можете высказать свое мнение, но мое - нет. И так же, как я говорю, насколько хороши в душе учителя, которые наполняют свои уроки эмоциями (вы также можете прочитать это в нескольких сообщениях здесь), я также считаю необходимым поговорить о тех, кто не живет своей профессией со страстью.
И лично, да, я думаю, что вы ушли и впали именно в то, в чем вы меня обвиняете: не ищете конструктивного решения. Семья рядом с учителями? Да, конечно. Но не забывайте, что иногда учителя ставят себя перед семьями. Но мы не придаем этому должного значения.
Привет, Луз. И еще раз большое спасибо за то, что прочитали пост.
Привет, Луз, поскольку вы не знаете, сколько матерей и отцов хотели бы навести мосты в образовании, я знаю это добросовестно, потому что каждый месяц посещаю несколько CEIP и IES. И я не сомневаюсь, что отношение многих учителей (но давайте не будем обманывать себя, говоря, что все они такие же). С другой стороны, неплохо, что проблемы, с которыми сталкиваются семьи, становятся видимыми через блоги, это одно из преимуществ, которые дает нам Интернет.
Я очень ценю ваш интересный вклад и приглашаю вас подробно прочитать вклад Мела в образование, потому что он очень примирительный человек и хорошо понимает проблемы с глобальной точки зрения.
Кстати, мы тоже знаем, что такое школьные советы, и даже участвуем в выборах; Я не знаю, знаете ли вы, что после LOMCE они были переведены в консультативный орган ... к счастью, есть еще президенты школьных советов, которые чувствуют их поддержку, и они даже принимают решения со всеми его членами.