С поступлением в школу дети начинают заводить первые дружеские отношения. Возможно, что с трехлетнего возраста вы начнете называть других «друзьями». Дети начинают понимать, что значит иметь близость с другими, и что есть люди, с которыми они могут ладить лучше, чем с другими. Рождаются первые дружеские отношения и первые друзья в жизни ваших детей.
У друзей, как и в играх, в раннем возрасте могут возникать нормальные недопонимания. Трех- и четырехлетние мальчики и девочки эгоцентричны и очень эмоциональны, поэтому для них вполне нормально иметь отношения «любовь-ненависть» со своими сверстниками. Но как вы можете помочь своему маленькому ребенку построить здоровую дружбу?
В дружбе дошкольников обычно больше драмы, чем в четырехчасовых романах. Большинство трех- и четырехлетних детей беспокоятся о том, чтобы иметь друзей, но они также могут думать о том, что значит иметь хорошего друга. Дети в этом возрасте могут сказать другому ребенку, что они их лучшие друзья, и в ту минуту, когда они могут сказать им пойти на день рождения, а на следующий день они могут рассердиться по любой причине, но это продлится две секунды, прежде чем они снова начнут играть.
В этом возрасте дети очень ласковые и любят быть вместе со своими друзьями., но они также любят спорить и быть правыми. Все это необходимо учитывать, чтобы помочь маленьким детям построить прочные и здоровые связи. Таким образом, вы можете быть хорошим проводником, чтобы у них были здоровые отношения и чтобы они чувствовали себя счастливыми с друзьями, которых они заводят на протяжении всей своей жизни.
Регулярно говорите о чувствах
Дошкольники начинают понимать, что у других людей есть мысли и чувства, которые могут отличаться от их собственных. Это новая способность, которая позволяет дошкольникам заботиться и утешать друга, когда им тяжело ... они начинают сочувствовать. С этого возраста нужно заботиться о сочувствии, потому что это необходимо для построения крепких и длительных отношений.
В то время как младшие дети могут смотреть на свою мать, чтобы утешить другого плачущего ребенка, трех- и четырехлетние дети понимают, что их друг будет любить их мать, а не кого-либо из взрослых. Исследования показывают, что, когда родители регулярно говорят об эмоциях, возникающих в реальной жизни, в фильмах или книгах, дети могут работать над внутренним сочувствием и представлять себе лучшую точку зрения других. Они учатся понимать чувства других и ставить себя на место других людей.
Возможность увидеть себя в глазах других - фундаментальная основа дружбы. Вы можете говорить с детьми о таких вещах, как: «Он напуган, потому что никогда не делал этого раньше» или, возможно,: «Она счастлива, потому что ее друг поделился с ней цветами, чтобы рисовать вместе».
Организуйте игровые занятия с детьми
Совместная игра - отличная возможность для детей поладить, поэтому организация игрового времени - хорошая идея для них, чтобы начать работать над своей эмоциональной связью. Хотя большие группы игр могут быть более увлекательными, вашему ребенку может понравиться больше, если вы планируете время, чтобы поиграть только с одним другим ребенком. Дошкольники предпочитают одних детей другим, поэтому он может захотеть решить, какого друга он хочет пригласить к себе домой поиграть.
Когда малышам три или четыре года, это отличный возраст, чтобы наслаждаться символической игрой и даже иметь возможность разыграть сложные воображаемые сцены. Они могут весело провести время, сражаясь с другими, как если бы они были сражениями, будучи ветеринарами ... любая игра, представляющая реальность для взрослых, для них - хорошая игра.
Поскольку дети довольно хорошо знают друг друга, когда они становятся друзьями, они будут знать, как хорошо координировать свои действия в символических играх, настолько, что, если вы посмотрите какое-то время, вы удивитесь их организации. Мы, взрослые, должны учиться на их способностях.
Когда вы договариваетесь о встрече для вашего ребенка, чтобы поиграть с другим ребенком, от полутора до двух часов более чем достаточно для создания сильных эмоциональных связей. Хотя кажется, что они ладят друг с другом от природы, в действительности им нелегко заводить друзей. Так что лучше закончить назначенное свидание на высокой ноте, чем ждать, пока дети устанут и не в плохом настроении, что может повлиять на их дружеские узы.
Учить сочувствию
Несмотря на то, что дошкольники учатся сопереживать, иногда они могут быть в некоторой степени нечувствительными к другим. Дети склонны предполагать, что другие дети думают так же, как они думают, но когда друг не делает то, что они хотят они могут расстроиться и перестать быть вашим другом - временно.
Дети могут обсудить вещи, кто будет ездить, прежде чем подарить велосипед, или какого персонажа они будут изображать в символической игре. Они также могут исключать других детей из игры ... это происходит потому, что они хотят защитить свою территорию, или потому, что они оказываются подавленными, когда они пытаются координировать игру, и появляется больше детей, и это нарушает их организацию игры.
Поощряйте ребенка приветствовать своих друзей, говорить «пожалуйста» и «спасибо», чтобы он мог по очереди делиться с другими. Если вы ссоритесь с другим ребенком, важно объяснить, что чувствует ваш друг, и спросить, что вы можете сделать, чтобы помочь другу почувствовать себя лучше. Если вы видите, что он не знает, как действовать, вы можете перенаправить ситуацию и заставить вас обоих снова почувствовать себя хорошо.