Проектное обучение (PBL) - это методологическая стратегия. Учителя реализуют набор задач, основанный на решении вопросов или задач. И студенты в процессе исследование или создание, автономно и при высоком уровне сотрудничества между ними они производят конечный продукт, который будет представлен остальным их коллегам.
Одним из преимуществ проектного обучения является его междисциплинарный характер, в одном проекте может быть несколько решений. Студенты могут свободно выбирать свои стратегии и подходы к решению проблем, что повлияет на их широкий кругозор.
Что дает проектное обучение?
Активное обучение имеет смысл с обучением на основе проектов, которое можно проводить любая дисциплина обучения. Студентам предстоит работать в сотрудничество как со своими одноклассниками, так и, возможно, в более глубоких проектах сотрудничество будет осуществляться с элементами вне класса, такими как специалисты в данной области.
Мальчики и девочки, которые займутся проектами, приобретут навыки так же важно, как решение проблем, общение, активное слушание, планирование или самооценка. Это подчеркивает значение коллективности. Кроме того, учащиеся сами контролируют свое обучение. И они могут дополнительно определить связанные подтемы.
Другой важный вклад заключается в том, что поощряет творчество и воображение. Кроме того, ставя вызов, в каждом человеке работает над духом совершенствования в соответствии с его собственными стандартами качества.
Основные элементы для создания проекта
При подходе к обучению, основанному на проектах, необходим ряд элементов, таких как тема проекта актуальна для студентов. Мы можем задать им вопрос о культурном, физическом, экологическом наследии окружающей среды и т. Д. Чтобы мотивировать их к этому проекту, они должны понимать контекст, осознавать важность развития этого типа проекта и рассказывать об этом.
Еще одним важным элементом будет критерии оценки, с их помощью можно лучше определить обучение и сам проект. В деятельность обучение, к которому студенты будут обращаться на протяжении всего проекта, имеет важное значение, оно может быть направлено учителем или индивидуально или коллективно, поднятым студентами.
Задача или проблема будет решена с помощью Конечный продукт, это результат, который следует раскрыть. Проектное обучение не заканчивается обучением, а, скорее, экспозиция перед аудиторией, будь то одноклассники, представители других линий, семьи или даже эксперты. Также возможно, что студентов могут попросить самостоятельно оценить проект.
Отличия от традиционного обучения
По сравнению с традиционным обучением, основанным на презентации, практике и тестировании, обучение на основе проектов искать, выбирать, обсуждать, применять, исправлять, тестировать. Он фокусируется на том, что обучение происходит, это активное и совместное обучение. Студенты развивают три способности или компетенции, которые будут очень полезны в обществах будущего и сегодня.
Эти три способности связаны с тремя типами умов: научным, этическим и личным. С научный и художественный ум развивается способность использовать и передавать знания дисциплинированно, критически и творчески. Благодаря такому обучению ребенок сталкивается с реальной проблемой, ставит задачу, совместно разрабатывает план, выполняет его и получает продукт.
La этичный и заботливый ум работает над развитием способности жить и сосуществовать во все более разнородных человеческих группах. Обучение на основе проектов позволяет тренировать навыки, связанные с несоответствием, и предполагая, что отдельные события могут иметь коллективные последствия.
Школа должна способствовать развитию личный ум. Каждый мальчик или девочка переходит от своей унаследованной личности через образованную личность к выбранной личности, и этот тип обучения составляет стратегию, которая позволяет все эти процессы.