Привычка читать в детстве и во взрослой жизни полна преимуществ, которые позволяют развивать когнитивные и аффективные аспекты. Новые технологии произвели революцию в нашем мире за последние годы, а также в наших способах решения повседневных ситуаций. Чтение страниц книги стало заменяться чтением через экраны.
нейробиологические исследования они показывают нам, что мозг не предназначен для чтения во время нашего рождения. По мере того, как дети учатся читать, мы видим, как другие области мозга, предназначенные для различных функций (распознавание людей и вещей и т. Д.), Адаптируются, чтобы взять на себя функцию чтения. Это значит, что наш мозг гибок и пластичен и обладает высокой способностью к адаптации. Эта адаптивная способность позволяет без особых трудностей переходить от бумажного к цифровому формату, особенно для детей «технологической эпохи».
Похоже что разница в формате, в котором они научились читать. Таким образом, те из нас, кто научился читать, записывая на листах, испытывают большие трудности с организацией чтения через экраны. Если вы не знаете, сколько времени занимает чтение страницы, мы можем сделать некоторые приблизительные оценки, но читать их в физическом формате — это не то же самое, что читать их в цифровом формате. Есть даже приложения, которые сообщают нам, сколько времени потребуется на чтение книги, и которые могут служить справочной информацией для ребенка.
Отсутствие ссылок - один из самых больших недостатков цифрового чтения.. Зная количество листов через зрение, рисунки и даже прикосновение к книге, помогите тем из нас, кто научился читать и учиться по книгам. Изучение и запоминание затрудняются через экраны, так как привычка работать с текстами с помощью заметок на полях, подчеркивания и т. Д. они стали невозможными из-за этих новых форматов. Когда мы пишем о текстах, мы реорганизуем информацию более простым способом, поскольку с самого начала нашего исследования мы к ней привыкли, как и мозг, который требует меньше усилий (думать о том, чтобы быть настолько пластичным и гибким, что позволяет нам сделать это также в цифровом формате).
Тем не менее, «цифровые аборигены», кажется, не находят этих трудностей в отношении ссылки, так как они привыкли, что их не было с самого начала. Гиперссылки и ссылки позволяют немедленно развернуть информацию в тексте. Консультации по словарям и энциклопедиям не нужны при чтении в цифровом формате, и это предполагает большие преимущества на уровне времени для читателя.
Мы не можем забыть это цифровое чтение приносит пользу людям с проблемами зрения, позволяя увеличить размер шрифта или включить звуки. Точно так же люди, которые страдают дислексия они извлекают выгоду из цифрового чтения. Увеличение расстояния между буквами способствует улучшению процесса чтения детьми с трудностями при чтении.
Цифровое чтение приносит огромную пользу детям, но мы не можем забывать об этом. чтение бумажных рассказов перед сном между родителями и детьми создает особую связь и способствует сну. Этот очень положительный эффект несколько снижается через экраны, так как излишний свет, который они предполагают для нашего мозга в часы, когда ему нужна темнота, чтобы понять переход от бодрствования к сну, изменяется. Перед сном наиболее рекомендуется традиционное чтение бумажных книг.
Мы сталкиваемся с мозгом, способным относительно быстро адаптироваться к технологическим разработкам. Однако от процесса цифрового чтения выигрывают те, кто уже родился с планшетами, и несколько хуже - те, кто родился благодаря учебникам. Оба метода обогащаются преимуществами чтения: развитие фантазии и творческих способностей, расширение словарного запаса для использования, улучшение эмоционального понимания и сочувствия и т. Д. Поэтому, используя тот или иной метод, мы будем наполнять наш мозг положительными переживаниями, которые позволят ему развиваться более оптимально.