Игра необходима детям, чтобы они росли, развивались, чтобы они могли наслаждаться своим детством. Но это также необходимость для взрослых, взрослые также наслаждаются (или должны делать) свое свободное время, досуг, другие виды игр. Но игра, несомненно, является необходимостью, которой дети должны наслаждаться с того момента, как они попадают в этот мир.
Родители, педагоги и все, кто работает с детьми, должны знать, что такое свободная игра, а что нет, поскольку этот тип игры необходим детям для развития и развития их творческих способностей, воображения и мышления. Хотя направленная игра часто необходима, реальность такова, что свободная игра также является необходимостью, которую необходимо принимать во внимание.
Свободная игра - это выражение свободы
Игра - это, прежде всего, выражение свободы. Это то, что человек хочет делать в тот момент, когда он хочет столкнуться с тем, что он обязан делать. Радость игры - экстатическое ощущение свободы. Игра не всегда сопровождается улыбками и смехом, и улыбки и смех не всегда являются признаками игры. Но игра всегда сопровождается чувством: «Это то, чем я хочу заниматься прямо сейчас». Дети, которые играют, чувствуют, что они свободны и все контролируют, а не что они пешки в чужой игре.
Когда ребенок играет свободно, он может выбирать, во что играть, а во что не играть, и они также будут руководить своими собственными действиями во время игры. Хотя в игре всегда используются какие-то правила, именно игроки свободно принимают правила, независимо от того, меняют они их или нет ... Более того, игроки должны согласиться с изменениями. Свободная игра с другими - это демократическая деятельность, при которой у каждого есть свое мнение; в социальной игре (игре, в которой участвует более одного игрока) должен быть консенсус в воле каждого.
В свободной игре нет давления
Ребенок, который чувствует, что его принуждают или заставляют участвовать в каком-либо мероприятии, не игрок, он жертва. Свобода отказаться от азартных игр - это демократический процесс, происходящий в условиях свободной социальной игры. Если один игрок пытается запугать или доминировать над другими, настоящая игра окончена. Игроки, которые хотят продолжать играть, должны научиться не запугивать и не доминировать. Дети, которые не хотят следовать правилам игры, должны свободно выражать свои идеи по изменению правил. и что все согласны с игрой. Это способ работы над сочувствием и напористостью с юных лет.
В процессе игры дети учатся чутко относиться к потребностям других и стремиться удовлетворить эти потребности. Именно через социальную игру дети учатся самостоятельно, как удовлетворять свои потребности, и в то же время учатся удовлетворять потребности других. Это, пожалуй, самый важный урок, который могут усвоить дети любого общества.
Когда взрослый играет с детьми в их свободную игру
Многие взрослые пытаются контролировать детские игры. Взрослые могут играть с детьми, а в некоторых случаях они даже могут быть лидерами в детских играх, но для этого требуется, по крайней мере, такая же чуткость, которую сами дети проявляют к потребностям и желаниям всех игроков своего возраста.
Поскольку взрослых обычно считают авторитетными фигурами, дети часто чувствуют себя менее способными играть свободно, не соглашаясь с предложенными правилами, когда один взрослый руководит игрой, чем когда это делает другой ребенок. Так взрослый должен иметь сочувствие, чтобы помнить, что он играет с развивающимся ребенком.
Когда взрослые слишком много руководят игрой, для детей она перестает быть бесплатной игрой. Когда ребенок чувствует, что его принуждают, дух игры исчезает, и все преимущества бесплатной игры исчезают. Игры для взрослых, которые дети направляют, но свободно выбирают, могут стать отличной возможностью для обучения. но это может казаться наказанием для детей, которые не стали свободно играть в эту игру.
Направленная игра
Направленная игра также является хорошим вариантом с точки зрения детских игр, если у них также есть возможность иметь время для свободной игры.. Игра необходима для развития детей. В направленной игре у детей также есть возможность научиться уважать правила, следовать направленной структуре, чтобы достичь цели. Где есть правила, чтобы все игроки могли иметь эквити перед игрой и наслаждаться. Но в направленной игре правила обычно не могут быть изменены, и в этом случае дети должны чувствовать свободу выбора играть или не играть.
Чтобы играть и получать удовольствие, вы должны свободно выбирать игру, даже если это направленная игра. У игр всегда есть структура с правилами. Правила игры должны соблюдаться, и важно найти баланс и гармонию между игроками, чтобы правила соблюдались всеми. Правила - это ментальные концепции, которые часто требуют сознательных усилий, чтобы принять их во внимание и заставить игру работать.
Как видите, игра очень важна для развития ребенка, но вы должны различать свободную игру, направленную игру и игру взрослого с ребенком в рамках свободной игры. Малыши должны свободно выражать себя, понимать себя и других.. Счастье можно выразить через игру, малыши выразят свою свободу и покажут, какие они есть, и могут научиться великим вещам как в индивидуальной, так и в социальной игре.