Когнитивное развитие относится к как человек воспринимает, думает и понимает свой мир благодаря взаимодействию генетических и приобретенных факторов. Области когнитивного развития включают обработку информации, интеллект, рассуждение, развитие речи и память.
Когда-то считалось, что младенцы не способны думать или формировать сложные идеи. То есть считалось, что они останутся без познания, пока не научатся языку. Теперь известно, что дети осознают свое окружение и заинтересованы в его изучении с момента своего рождения. С самого рождения малыши начинают активно учиться. Они собирают, классифицируют и обрабатывают информацию вокруг себя, используя данные для развития навыков восприятия и мышления.
Теория когнитивного развития Жана Пиаже
Теория когнитивного развития Жана Пиаже предполагает, что дети проходят четыре этапа обучения. Его теория сосредоточена не только на понимании того, как дети приобретают знания, но и на понимании природы интеллекта. Стадии Пиаже:
- Сенсомоторная стадия, от рождения до 2 лет.
- Предоперационный этап, от 2 лет до 7 лет.
- Конкретный этап эксплуатации, от 7 до 11 лет.
- Формальный операционный этап, который начинается с 12 лет.
Пиаже считал, что дети принимают активное участие в процессе обучения., действуя как маленькие ученые, проводя эксперименты, делая наблюдения и изучая мир. По мере того, как дети взаимодействуют с окружающим миром, они постоянно добавляют новые знания, опираются на существующие знания и адаптируют ранее существовавшие идеи, чтобы приспособить их к новой информации.
Сенсомоторная стадия
На этой очень ранней стадии когнитивного развития младенцы и маленькие дети приобретать знания через сенсорный опыт и манипулирование объектами. Весь опыт ребенка в самый ранний период этой стадии происходит через основные рефлексы, чувства и двигательные реакции.
El когнитивное развитие, которое происходит в этот период это происходит за относительно короткое время и требует значительного роста. Дети не только учатся выполнять физические действия, такие как ползание и ходьба, они также многое узнают о языке людей, с которыми общаются.
Предоперационный этап
Основы языкового развития могли быть заложены на более ранней стадии, но появление языка – одна из основных вех предоперационной стадии разработка. На этом этапе дети учатся через притворную игру, но все еще борются с логикой и точкой зрения других людей. Им также часто трудно уловить идею постоянства.
Дети становятся гораздо более искусными в притворной игре на этом этапе развития, но продолжать очень конкретно думать об окружающем мире. Они начинают мыслить символически и учатся использовать слова и изображения для представления объектов. Они склонны к эгоцентризму и стремятся смотреть на вещи с точки зрения других.
Конкретный этап эксплуатации
Хотя на этом этапе развития дети еще очень конкретны и буквальны в своем мышлении, они становятся намного более искусными в использовании логики. Эгоцентричность ранней стадии начинает исчезать, когда дети учатся думать о том, как другие люди могут смотреть на ситуацию. Хотя мышление становится гораздо более логичным в конкретном рабочем состоянии, оно также может быть очень ригидным. Дети на этом этапе развития, как правило, испытывают трудности с абстрактными и гипотетическими понятиями.
На этом этапе дети также они становятся менее эгоцентричными и начинают думать о том, как другие люди могут думать и чувствовать. Дети на стадии конкретной операции также начинают понимать, что их мысли уникальны для них и что не все остальные обязательно разделяют их мысли, чувства и мнения.
Формальный этап эксплуатации
Заключительный этап теории Пиаже предполагает развитие логики, способность использовать дедуктивное мышление и понимание абстрактных идей. На этом этапе подростки и молодые люди начинают видеть несколько возможных решений проблем и более научно мыслить об окружающем их мире. Способность думать об абстрактных идеях и ситуациях является ключевым признаком формально-операциональной стадии когнитивного развития. Способность систематически планировать будущее и рассуждать о возможных ситуациях также являются важными навыками, которые появляются на этом этапе.