Rovnako ako všetky dobré postupy v ranom detstve, aj ranná matematika sa najlepšie deje hrou. Deti musia byť zapojené, motivované a byť schopní sami si myslieť, že z výučby skorej matematiky vyťažia to najlepšie.
Malé deti majú prirodzenú zvedavosť a záujem o svet okolo seba, čo je skvelým základom pre zručnosti rannej matematiky. Matematika je súčasťou nášho každodenného života a deti to vidia už od útleho detstva, ak ich v tomto každodenne usmerňujete.
Je ľahké znížiť rannú matematiku na kontrolný hárok na stole so zbierkou počítajúcich objektov. Je však nepravdepodobné, že by inšpirovala malé deti. Tiež je to úplne zbytočné Príležitosti naučiť sa matematické zručnosti sú všade, v každodennom živote aj v predškolskom veku.
Na druhej strane, ak sa deti učia matematiku iba na papieri, je viac než pravdepodobné, že ich matematika nebaví a pokiaľ ide o ich učenie, sú uzavreté. To bude spôsobovať problémy iba v matematike, pretože sa zvyšuje jej náročnosť.
V tomto zmysle je lepšie zapojiť malé deti do tohto matematického učenia, aby si postupne uvedomovali dôležitosť, ktorú majú, a všetkého, čo sa prostredníctvom nich môžu naučiť. Radšej zapojte matematiku do hry otázkou: „Čia je najvyššia veža?“ alebo "Ako môžeme distribuovať týchto dinosaurov?" a v každodenných situáciách, ako napríklad „Koľko šálok potrebujeme, aby ich mal každý v tejto skupine? Koľko máme pohárikov? Koľko ich ešte potrebujeme?
Sú to každodenné veci, s ktorými môžete pracovať so svojimi deťmi a ktoré pre nich vyústia do skvelého učenia pre prítomnosť a budúcnosť.