Školský deň: rozvrh nie je jediná zmena

Existuje pomerne veľa autonómnych spoločenstiev a vzdelávacích centier, ktoré sa rozhodli zmeniť medzičas na nepretržitý. Ale je školský deň najväčší problém? V dnešnej dobe veľa študentov odchádza z triedy o druhej a nemusí sa do školy vracať až na druhý deň. A to je super!

Áno, je to super. Školský deň však nie je jediná vec, ktorú treba vo vzdelávaní zmeniť. Zdá sa, že sa vedú diskusie o rozdieloch medzi rozdeleným a nepretržitým pracovným časom. A kvôli tejto diskusii mnoho odborníkov tvrdí, že je školenie študentov ako budúcich submisívnych zamestnancov.

Je školský deň jedinou vecou, ​​o ktorej sa musí vo vzdelávaní diskutovať?

Je zrejmé, že od základnej školy (a ešte skôr) deti trávia v školách veľa hodín. Napriek tomu, že bol v triedach prehnaný čas, Nemyslím si, že školský deň je najväčší problém vo vzdelávaní. 

Najväčším problémom (aspoň pre mňa je) je spôsob výučby. Viem, že metodika sa postupne mení. Museli sme s tým však stráviť viac ako dvadsať rokov, kým sme sa rozhodli trochu postúpiť. Aj dnes sa rote learning cení viac ako aktívne učenie. 

Vysvetlím: študenti majú päťhodinový školský deň, v ktorom každý deň robia to isté. Učiteľ vyučuje hodinu, rieši pochybnosti študentov a posiela domáce úlohy. Je to šesť hodín, počas ktorých sa s deťmi a mladými ľuďmi zaobchádza ako s dospelými v kancelárii. 

Päť hodín, počas ktorých sa často neberie do úvahy tvorivosť, predstavivosť, rozhodovanie, kritické myslenie a analytické schopnosti. Šesť hodín, v ktorých sú študenti pasívnymi predmetmi, ktoré kývajú učiteľom na vedomie, že počúvajú.

Ak nie sú hodiny, v čom je skutočný problém?

Najväčším problémom nie je školský deň. Áno, je to tak, že študenti po päť hodín vyučovania má kopec domácich úloh. Problém je v tom, že nie všetky školy urobili krok vpred a pripojili sa k zmenám vo vzdelávaní.

Problém je v tom, že stále sa verí, že svetlí študenti sú tí, ktorí majú XNUMX. a XNUMX. ročník. A problém je, že vo vzdelávacích centrách sú tu študenti s hudobným a umeleckým talentom a neberie sa to do úvahy pretože si myslia, že matematika a angličtina sú dôležitejšie.

Diskusia v školský deň nereflektuje (ani neuzavrie) veľké problémy, ktoré má španielsky vzdelávací systém. Týmto spôsobom sa kladie väčší dôraz na harmonogram študentov ako na zavádzanie nových metodík do tried.

Hovoria o hodiny, ktoré študenti strávia v učebniach ale je vypracovaných niekoľko návrhov stratégií, aktivít a nástrojov študenti sa učia zmysluplne a autenticky. 

Ak sa školský deň nezníži, pokiaľ nie je aktívny

Existujú rodiny, ktoré skutočne žonglujú s cieľom zosúladiť prácu s osobným a rodinným životom. Chápem, že pre nich by bolo zníženie školského dňa z pracovných dôvodov komplikované. Minimálne však vtedy, ak musia študenti naďalej navštevovať rovnaké hodiny a hodiny urobiť to aktívnejším. 

Aspoň, že vzdelávacie centrá idú nad rámec skúšok. Okrem známok a štítkov s číslami. Že učitelia a učitelia oceňujú pozitívne stránky študentov. Že ich motivujú, že ich podporujú a že sa do nich zapájajú. Študenti musia byť protagonistami vlastného učenia. 

Aspoň, že môžu prejaviť svoje emócie, že môžu debatovať a povedať, čo si myslia. Aspoň triedy sa vzdiali od odovzdávania vzdelávania. 

Čo mimoškolské aktivity?

Je možné, že predmetom mimoškolských aktivít sa treba zaoberať osobitne. Existujú však rodičia, ktorí chcú, aby ich deti pokračovali s rovnakou energiou aj po školskom dni. A čo robia? Sú zaradení do kurzov maľby, posilňovania, anglickej akadémie, rôznych športových ...

Myslime na to, že školský deň pre deti a mládež sa zvyčajne končí až o ôsmej v noci. Medzi mimoškolskými aktivitami a domácimi úlohami Koľko času im zostáva na užívanie?

Výučba jazykov je skvelá, športovanie a rozvoj potenciálu a zručností detí a mladých ľudí. Ale všetko vo svojej náležitej miere. Po každom školskom dni si musia študenti oddýchnuť, odpojiť sa a byť v pokoji. 

A ty Myslíte si, že rozvrh hodín a školský deň je hlavným problémom vo vzdelávaní?