Mnoho rodičov vie, čo to je mať dieťa s ADHD, ale čelia spoločnosti nedorozumeniam. Dodnes je o tejto poruche stále príliš veľa nevedomosti a spôsobuje to, že deti sú stigmatizované tým, že povedia, že sú problémové deti alebo že nemajú hranice. Nič nie je ďalej od reality.
Deti s ADHD sú impulzívne, pretože ich tak robí svojou povahou. S týmito deťmi je potrebné pracovať podľa bežných postupov a limitov, aby sa postupne naučili ovládať svoju impulzívnosť a porozumieť svojim emóciám. ale Dieťa s ADHD v žiadnom prípade nemusí byť od prírody zlým dieťaťom, ďaleko od toho.
Ani sa nelíšia od ostatných, sú to jednoducho deti, ktoré majú svoje vlastné výstrednosti a ktoré musia pochopiť svoje osobné vlastnosti, aby ich mohli podľa toho vychovávať a vzdelávať.
Šikana na školách
Šikana je naďalej silnou ranou v školách, a preto sa každý z pracovníkov zodpovedných vo vzdelávacom centre musí pričiniť o to, aby to ukončil. Nezáleží na tom, či majú deti ADHD alebo nie, len musíte pracovať na emočnej výchove ako povinný predmet pokúsiť sa zmierniť tento problém, ktorý postihuje toľko chlapcov a dievčat v našej spoločnosti.
Šikanovanie alebo šikana je problém, ktorým sa trápia v školách a ktorý sa priamo dotýka aj rodín obetí. Ale pri tom všetkom musia hrať dôležitú úlohu aj rodiny násilníkov. Na ukončení sa podieľajú členovia rodiny, odborníci, svedkovia šikany.
Je potrebné si uvedomiť, aby bolo možné šikanu definitívne vykoreniť zo všetkých stredísk. Deti by sa vo vzdelávacích centrách mali cítiť bezpečne, pretože je to miesto, kde trávia najviac času. Ak dôjde k šikanovaniu, učenie nebude správne, deti sa budú cítiť emočne zle a preto sa problém môže výrazne zhoršiť.
Šikana a ADHD
Existuje výskum, ktorý objasňuje, že u detí s ADHD je takmer 10-krát vyššia pravdepodobnosť, že upútajú pozornosť násilníkov pre svoje osobné vlastnosti. Príznaky poruchy pozornosti a hyperaktivity (ADHD) pravdepodobne nebudú v školskom prostredí bez povšimnutia.
Deti s ADHD môžu rýchlo získať označenie „rôzne“, „ťažké“ ... a to z nich robí rýchly „cieľ“ pre násilníkov. ADHD môže brániť dieťaťu v chápaní sociálnych podnetov, čo môže mať negatívny dopad na každodenné rozhovory a sociálne interakcie, čo si iné deti rýchlo osvoja. Vylúčenie zo sociálnych kruhov vedie iba k intenzívnym pocitom izolácie a depresie. Keď sa dieťa s ADHD cíti vylúčené zo skupiny rovesníkov, môže to na neho emocionálne a behaviorálne pôsobiť.
Šikana v škole môže mať vážny dopad na školské výsledky dieťaťa s ADHD. Po celom svete sú milióny detí, ktoré v škole trpia šikanovaním, veľa z nich o tom nehovorí zo strachu, iné zo hanby a iné kvôli naučenej bezmocnosti ... myslia si, že sa neoplatí nič robiť ani nič hovoriť. , pretože situácia sa nezmení. Cítia sa bezmocní a bezmocní. K neistým a pasívnym deťom, ktoré prejavujú fyzickú slabosť a zlé sociálne schopnosti, často dochádza k šikanovaniu.
Agresor alebo napadnutý?
Dieťa s nízkou sebaúctou alebo „odlišným“ správaním môže byť šikanovaním ľahšie šikanované. Aj keď majú tendenciu sa utešovať, môžu sa ocitnúť v boji proti šikanovaniu bez toho, aby vedeli, ako sa k tomu bodu dostali. Keď je dieťa s ADHD šikanované, môže emočne reagovať nadmerne, čo niečo „zväčšuje“ tyranov a spôsobuje, že šikana naďalej rastie. Bohužiaľ, plač alebo hnev ako impulzívna reakcia na provokáciu tento problém vo všetkých ohľadoch iba zhorší. Deti s citlivejšou ADHD môžu byť ľahkým terčom pre šikanujúcich, ak nepracujú včas na ich náprave.
Existuje aj ďalší výskum, ktorý zisťuje, že u detí s ADHD je takmer štvornásobne vyššia pravdepodobnosť, že šikanujú ďalšie deti, ktoré ADHD nemajú. Môže to byť tiež z rovnakých dôvodov, prečo sa môžu stať obeťami: nízka sebaúcta a viktimizácia, ba dokonca neliečené pocity depresie.
Šikana alebo obťažovanie sú deštruktívne
Šikana môže súvisieť s dlhotrvajúcimi emocionálnymi, duševnými a fyzickými zdravotnými problémami šikanovaných aj šikanovaných. Ak je vaše dieťa v škole šikanované, pravdepodobne okrem symptómov ADHD zaznamená aj vysokú mieru neistoty, úzkosti, depresie, osamelosti, zlé spánkové a stravovacie návyky a dokonca zníženie akademickej výkonnosti.
Ak sa z vášho dieťaťa s ADHD stalo v škole tyran, je pravdepodobné, že bude zapojené do bitiek alebo rizikových aktivít. Je nevyhnutné, aby ste dôsledne sledovali, čo sa deje v škole, aby ste s dieťaťom mohli pracovať na dobrej emočnej výchove a asertivite. Okrem toho a samozrejme pracovať paralelne s ich sebaúctou a neistotou ... že to pravdepodobne spôsobuje, že má tento typ negatívneho správania voči iným deťom, ktoré sa stali jeho obeťami.
Z rodín aj zo škôl je potrebné mať aktívnu podpornú skupinu pre obete šikanovania, naučiť sa správne stratégie na presmerovanie správania agresorov s prihliadnutím na ich emočné nedostatky. V každom prípade, obeť aj páchateľ budú potrebovať pozornosť a správnu prácu na zlepšení nestabilnej situácie v škole, ktorá spôsobuje šikanovanie alebo šikanovanie.
Všetky deti si zaslúžia pokojné školské vyučovanie, ktoré podporuje dobrý vzťah so svojimi rovesníkmi, a to by malo byť pre zodpovedných za školu prioritou, a to nielen pri získavaní akademického obsahu. Pretože s emocionálnou nerovnováhou sa nebude učiť ani akademický obsah a bude sa rozmazávať cieľ školy. Nezáleží na tom, či deti majú alebo nemajú ADHD alebo inú poruchu alebo aspekty, ktoré ich odlišujú, všetci sú „deťmi“ a mali by sa vzdelávať rovnako: berúc do úvahy ich zvláštnosti.