Danes je mednarodni dan Ljubljane Znakovni jezik, vendar se skozi teden izvajajo različne dejavnosti, zaradi katerih so gluhe osebe in njihov način komunikacije vidni. Vsak dan je dobro zahtevati pravica gluhih do komunikacije, in to vključuje možnost izvajanja tega v izobraževalnih prostorih.
Pred več kot petimi leti je bil objavljen kraljev odlok, ki je v srednješolske in srednješolske programe vključeval možnost, da šole ponujajo tečaj znakovnega jezika Španščina ali braillova pisava ali druge teme, povezane s komunikacijo in integracijo invalidov, koliko pa jih je to vključilo?
LSE kot jezik vključevanja v učilnico
Državna konfederacija gluhih (CNSE) je pozdravila pobudo ministrstva, da vključiti v učne načrte ESO in Bachelor. To je bila stara trditev organizacije, na katero so odgovorili na papirju, vendar je le malo javnosti in, ali usklajenih institucij, ki so jo izvedli. Vendar, kot pravno priznani jezik mora biti prisoten v izobraževalni ponudbi izobraževalnih središč.
En madreshoy Kot primer vzamemo Združenje Nais e Pais de Nos Xordos de Galicia (Anpanxoga), ki zahteva dvojezično izobraževanje v znakovnih in ustnih jezikih. V tem združenju so se osredotočili na večjezičnost. Govorijo o enakosti med angleščino in znakovnim jezikom, zlasti ker imajo ti fantje in deklice dodatne potrebe, ki pa niso izpolnjene. Člani združenja zahtevajo podporo, da ta komunikativna in čustvena prikrajšanost otrok izgine.
Iz Španske konfederacije družin gluhih so ugotovili, da je to zelo pomembno inkluzivno izobraževanje. Toda celotni izobraževalni sistem se mora resnično zavezati, da bo zagotovil potrebna sredstva. Če želite napredovati kot družba, morate zagotoviti, da vsi ljudje napredujejo, osnova pa je izobraževanje.
Prednosti učenja znakovnega jezika v šolah
Prednost učenja znakovnega jezika niso le za gluhe otroke. Za vsakogar in več, ki je otrok, je zanimivo, komunicirati z drugimi, vedeti, kaj vaše skrbi, skrbi, misli in občutki uporabljajo v vaših rokah. Spomnimo se, da je znakovni jezik zasnovan kot a element kohezije in ustvarjalne prilagoditve.
Fantje in deklice, ki znajo znakovni jezik, imajo boljša samozavest, počutijo se varnejše in srečnejše. Dostop do LSE za otroke, ki slišijo, je pomemben za resnično integracijo. Dejstvo, da lahko mladi poslušalci v šoli učijo znakovni jezik, jim omogoča izboljšanje njihovih socialnih veščin. Brez gluhih otrok komunicirajo brez težav, kar jih spodbuja k iskanju novih prijateljev.
Številne študije potrjujejo, da poznavanje znakovnega jezika povečuje inteligenco s povečanjem možganske mase. Spodbuja se delovanje obeh možganskih polobel, desna je povezana z znaki, leva se osredotoča na besede, kar je popolna kombinacija.
Izobraževalni modeli za gluhe otroke
Po podatkih Državnega statističnega inštituta le nekaj Podpisanih je 13.300 gluhih (štejejo se odrasli). S programi zgodnjega odkrivanja, tehnološkim napredkom slušnih aparatov in inovativnimi načini zdravljenja je veliko gluhih otrok lahko dostopalo do govorjenega jezika.
Zaradi tega se mnogi starši odločajo med seboj dva modela za izobraževanje svojih otrok: slušno-verbalne terapije, namenjene izboljšanju spretnosti ustne komunikacije in poslušanja z izkoriščanjem plastičnosti možganov v zgodnjih življenjskih obdobjih; ali dvojezičnost, to je sočasna izpostavljenost znakovnim jezikom, vizualno zaznavanje in ustni jezik.
Za zdaj skupnost znanstvenik se ni dokončno odločil za nobeno možnost. V vsakem primeru ga je treba za spodbujanje znakovnega jezika učinkovito vključiti v predmete naših šol in inštitutov.