Danes se želimo ustaviti pri kako izboljšati sodelovanje pri učenju, njegova uporaba v učilnicah. Kot smo že prej, je glavna ideja sodelovalnega učenja ta, da se znanje ustvarja znotraj skupine z interakcijo več njenih članov, zato je glavna naloga učitelja učencem zagotoviti prostore za to komunikacijo. mogoče.
Fantje in dekleta morajo biti sposobni izkoristite svoje sposobnosti in vire, tako od vrstnikov kot učitelja, kot tudi orodij zunaj učilnice, ki so potrebna, in tu razmišljamo o internetu in drugih virih.
Spodbujajte sodelovanje pri pouku v učilnici
Če človeška bitja ne bi sodelovala med seboj, se vrsta ne bi razvijala tako, kot se je. Pomen skupinsko delo, sodelovanje, je bilo prikazano skozi zgodovino. Za sodelovanje je potrebnih več, torej skupina, zato je prva stvar, ki jo je treba ustvariti v učilnici, skupen cilj. Ustvariti moraš skupinski cilji, in učitelj bo tisti, ki bo razdelil potrebne naloge, ki jih mora prevzeti vsaka skupina in vsak član.
V poznejših letih in pri fantih in deklicah, ki so navajeni te vrste skupnega učenja, bodo oni tisti, ki bodo to razdelili. The skupine ne smejo biti vedno enakih udeležencev, vendar bi morali vsi medsebojno sodelovati, ideal pa je 5 ljudi.
Nujno je spodbujati a varna in učinkovita komunikacija. Se pravi, učenci se morajo počutiti prijetno, ko izražajo svoje ideje in mnenja. Za to je mogoče razviti kodeks ravnanja med člani skupine in spoštovanje drugih skupin: ton in glasnost glasu, uporabljeni besednjak, čas govora, kako zaprositi za pomoč ...
Aktivnosti za najmlajše
Spodbujanje sodelovalnega učenja je izboljšati in deliti zmogljivosti in možnosti učenja vsak. V tem smislu je pomembno, da vadite z otroki že od otroštva teh sposobnosti sodelovanja. Predlagamo zelo primerno aktivnost za osnovnošolce in celo otroke. To bodo storili skoraj samodejno.
Gre za početje tangram ali uganke v sodelovanju. Razred bo treba razdeliti v skupine s 4 ali 5 otroki, vsaka skupina pa mora izpolniti enako število ugank, tangramov ali ugank kot člani. Ne gre za to, da bi med vsemi naredili enega, ampak da ima vsak svojega in dobi pomoč ter pomaga ostalim.
Vsakemu članu damo kuverto z večino koščkov sestavljanke, pa tudi nekatere druge. Fantje in deklice v skupini se ne morejo pogovarjati (pri tem so lahko prilagodljivi), pomembno pa je, da se zavedajo deli, ki jih potrebujejo vaši vrstniki da izpolnijo svoje uganke. Zmaga ekipa, ki najprej sestavi uganke vsakega od svojih članov.
Značilne skupne učne dejavnosti
Nekatere tipične dejavnosti skupnega učenja so skupinski projekti, sodelovalno pisanje in branje knjige, zgodbe ali predmeta, popravljanje domačih nalog drugega, diskusijske skupine, postajanje strokovnjakov za predmete ali študijske skupine.
Poleg tega izpostavljamo še druga orodja, kot so vprašajte partnerja, izmenjavo teme in zabeleženih zapiskov ali lažna razprava, pri katerem bo vsak otrok prevzel vlogo v razpravi o temi, bodisi za bodisi proti, bo moral igrati vlogo, ki jo ima. Več podrobnosti o teh dejavnostih si lahko ogledate v Ta članek.
Eno od vprašanj, ki je pomembno za izboljšanje sodelovalnega učenja, je naučite se reševati konflikte. Za to je pomembno, da je učitelj že opazil, kako učenci rešujejo naloge, in poznal slog vsakega v skupini. Potem se lahko dvigne igra volka in mostu. Gre za znamenito uganko pastirja, ki mora z volkom, kozo in zeleno solato prečkati drugo stran reke. Ideja ni toliko, da bi rešili uganko, ampak da bi otroci razvijali svoje ideje, bili kreativni in se naučili zagovarjati svoja stališča.