Golaha Guud ee Qaramada Midoobay wuxuu ku dhawaaqay Janaayo 24 inay tahay Maalinta Waxbarashada Caalamiga ah, si loo qoto dheereeyo waxbarashadu waxay ku ciyaartaa nabadda iyo horumarka. Munaasabaddan awgeed waxaan go'aansanay inaan dhex galno Sharciga Celaá ee dhowaan la ansixiyay iyo isbeddelada uu u soo jeedinayo waxbarashada gaarka ah.
La Waxbarashada loo dhan yahay waa xaq in loo damaanad qaado dhammaan wiilasha iyo gabdhaha, sida ay aqoonsatay Dowladda Isbaanishka markii ay saxiixaysay Heshiiska Qaramada Midoobay ee Xuquuqda Dadka Naafada ah. Waxaan diyaarinay qodobkaan anaga oo aadeynay isha Plena Inclusión, oo ah shabakad wadaag ah oo kujirta dhamaan ismaamulada.
Isbedelada Sharciga Celaá ee waxbarashada gaarka ah
Sharciga loo yaqaan 'Celaá Law' waxaa ansixiyay Maxkamaduhu khilaaf la'aan bishii Nofeembar 2020. Mid ka mid ah qodobbada dhaliyey dhaliisha ugu badan waa tan waxbarashada gaarka ah. Sharcigan waxbarashadu si cad uma qeexayo cabudhinta waxbarashada gaarka ah. In kasta oo ay jiraan fasiraad ku saabsan cawaaqibka ka dhalan kara mustaqbalka.
Qodobka afraad ee dheeriga ah, sharcigu wuxuu sheegayaa in 10 sano gudahood xarumaha caadiga ah waa inay lahaadaan agabyada lagama maarmaanka u ah inay ugu adeegaan ardayda naafada ah xaaladaha ugu fiican. Waxa loogu talagalay qodobkan ayaa ah in lagu horumariyo waxbarashada loo dhan yahay. Tixraac cad lagama samayn wareejinta ardayda iskuulka laga bilaabo xarumaha gaarka ah ilaa xarumaha caadiga ah. Xaqiiqdii, waxaa lagu booriyay in maamullada waxbarashadu ay sii wadaan inay siiyaan taageerada lagama maarmaanka u ah xarumaha waxbarashada gaarka ah.
Sida laga soo xigtay xogta ka soo baxday Wasaaradda Waxbarashada, Isbaanishka waxaa ku yaal 473 xarumo ama cutubyo waxbarashadda khaaska ah. Dhinaca kale, waxaa jira xaqiiqda ah in 83% carruurta leh baahiyaha gaarka ah ay wax ku bartaan xarumaha caadiga ah. Si kastaba ha noqotee, waxbarashada loo dhan yahay weli waa arrin taagan.
Maxaa ka dhigaya waxbarashada gaarka ah qaabka loo wada dhan yahay?
Guud ahaan, waxaa jira seddex nooc oo ah fiiro gaar ah ardayda baahiyaha gaarka ah leh. Midka ugu horeeya ee difaacaya waxbarashada gaarka ah, wiilasha iyo gabdhuhu waxay aadaan xarumo takhasus gaar ah leh oo ay ku jiraan oo kaliya ardayda naafada ah xagga maskaxda ama cilladaha koritaanka. Sidaa darteed, shaqaaluhu wuxuu ku takhasusay buuxinta baahiyahaaga gaarka ah.
en el moodal loo dhan yahay, ardayda naafada ah xagga maskaxda ama cilladaha koritaanka waxay aadaan xarumaha caadiga ah marxalad kasta oo waxbarasho. Waxaa jira fasallo gaar ah oo loogu talagalay kuwaas oo saddexda mabda 'la damaanad qaadayo: joogitaanka, ka-qaybgalka iyo horumarka. Si tusaalahan loogu horumariyo isla xaaladaha isku midka ah, shaqaale takhasus gaar ah leh ayaa looga baahan yahay inay ka qayb galaan baahiyahooda gaarka ah, kuwaas oo guud ahaan xarumaha aysan lahayn.
Waxaa jira waddo saddexaad oo ay caawinta xarumaha waxbarashada gaarka ah marxaladda koowaad, iyada oo isdhexgalka dambe ee nidaamka caadiga ah. Dhinaca ururka Plena Inclusión, waxa ay sheegaan ayaa ah in Sharcigu siinayo dammaanad-qaad maalgashi xagga waxbarashada loo dhan yahay, marka lagu daro, xuquuqda qoysaska inay doortaan qaabka waxbarasho ee carruurtooda lama aqoonsan. Sidoo kale tixgelin kuma laha tixraac ahaan xarumaha waxbarashada gaarka ah ee ka shaqeeya una adeega carruurtaan leh baahiyaha gaarka ah.
Qaar ka mid ah xogta Spain
Sidaan soo tilmaannay, Wasaaraddu waxay tiradooda gaareysaa 473 xarumood oo ah waxbarashada gaarka ah ama qaybaha dalka oo dhan, taas oo ay ka soo qayb galaan 8.232 macalin. Qaar badan oo ka mid ah xarumahan waxay ku dhasheen sidii hindisaha qoysaska leh carruurta naafada ah. Waa xarumo iswaafajsan, oo loo asaasay urur ahaan ama aasaas ahaan.
Isbaanishka waxaa ku nool 175.308 arday oo leh baahiyo gaar ah oo ku dhex jira xarumaha caadiga ah. Tani waa 2,6% tirada guud ee ardayda ku jirta barashada jaamacadaha. Kuwaas, 30% waxay leeyihiin naafonimo aqooneed, 24% waxay la ildaran yihiin dhaqan xumo daran / dabeecad xumo iyo 23% cilado horumarineed oo baahsan.
Xaqiiqdii, 83% ee ardaydan waxay iskaqoreen xarumaha caadiga ah halka inta soo hartay 17%, 38.000 oo isugu jira rag iyo dumar, xarumaha waxbarashada gaarka ah. Boqolleyda ka mid noqoshada ugu sarreysa waxay u dhigantaa dabeecad xumo / dabeecad xumo, maqal la'aan, iyo naafonimo aragga, siday u kala horreeyaan.