Waqtigaan la joogo, dugsiyadu waxay u baahan yihiin barasho oo ay tahay inay carruurtu wax bartaan laakiin waxay iloobaan wax aad u muhiim ah: barida sida wax loo barto Si loo barto, qofku waa inuu ogaadaa sida loo barto loona dhexgalo aqoonta uu soo bartay. Macno malahan waxa la barayo barbaarinta, Aad ayey muhiim u tahay in la fahmo in si wax loo barto, ay tahay inaad ogaato waxa ay tahay qaabkaaga waxbarasho.
Maaha wax la mid ah in wax lagu barto dhageysi marka ay fududahay in wax la barto iyadoo la eegayo, sidoo kale ma aha wax la mid ah in wax lagu barto adoo adeegsanaya adoo adeegsanaya markii aad sifiican wax u barato adigoo wax baranaya. Dhammaan carruurtu isku mid ma wada bartaan waana taas sababta aysan habboonayn in loo maleeyo in dhammaan hababka barashadu ay isku mid u yihiin carruurta oo dhan. Iyadoo aan loo eegin haddii ay tahay wax-barasho dhaqameed ama mid kale.
Hababka waxbarashada
Inteena ugu badan waxaynu leenahay qaab doorbid oo wax lagu barto, taas oo ah, hab waxbarasho oo aan aad ugu qanacsanahay. Aad ayey muhiim u tahay in ilmahaagu barto waxa uu yahay qaabkiisa waxbarasho iyo qaabka waxbarasho ee ugu habboon isaga si ay wax badan u bartaan uguna fiicnaadaan waqtiga ugu yar ee suurtogalka ah. Noocyada waxbarasho ee ugu caansan waa:
- Habka maqalka. Carruurta sida ugu fiican wax ku barta markay waxbartaan waxay lahaan doonaan qaab maqal maqal ah. Tan macnaheedu waa inay sifiican wax u baran doonaan haddii ay kor wax u bartaan ama haddii ay dadka kale kala hadlaan wixii ay barteen. Istaraatiijiyad wanaagsan ayaa sidoo kale noqon karta inaad duubto casharrada sida aad kor ugu aqrinayso ka dibna dib ugu ciyaareyso.
- Qaabka muuqaalka. Qaabka muuqaalka ah, caruurtu waxay sida ugufiican wax ugu bartaan midabada, oo ay kujiraan qoraalo, iyo iyagoo sawiraya qorshayaal iyo jaantusyo ka caawinaya inay matalaan qodobbada muhiimka ah. Fikradaha waxaa si fiican loogu xasuustaa qorshayaal midabbo leh ama sawirro.
- Habka Kinesthetic. Qaabka kinesthetic wuxuu ku saleysan yahay carruurta inay wax badan ka bartaan adoo adeegsanaya waxna qabanaya. Gacmo ayaa loo baahan yahay si wax loo barto sidaa darteed door-ciyaarid ama dhisme ayaa waxtar badan u leh barashada qaabkan waxbarasho.
Waxaa muhiim ah in waalidiinta iyo barayaashuba ay tixgeliyaan in qaababka waxbarashadu u saamaxayaan carruurta inay yeeshaan habab kala duwan ama xeelado ay ku bartaan nuxur gaar ah laakiin aysan garanayn midka ugu weyn, sidaa darteed waa inay isku dayaan habab kala duwan oo waxbarasho illaa ay ka helayaan kaaga.
Waxaa jiri kara dookhyo kala duwan ama qaabab isku dhafan, laakiin waxa muhiimka ah ayaa ah in si cad loo caddeeyo kuwa naftaada ku badan. Dadka oo dhan ma wada bartaan isku mid ama isku heer. Tani waa xaqiiqo jirta oo aan wada ognahay, maadaama kala duwanaanshaha u dhexeeya carruurta xagga waxbarashada ay tahay wax waligeed jirtay ... Waxay u bartaan si ka duwan. In kasta oo aad isku sharraxday, isku tusaalayaal, waxqabadyo ama jimicsiyo isku mid ah.
Maxay u jiraan qaabab waxbarasho oo kala duwan
Hababka waxbarashada ama kala duwanaanshaha waa natiijada arrimo badan oo ku lug leh wiilka ama gabadha. Hiddo-wadaha ayaa laga yaabaa inuu ka mid yahay, maadaama carruurta ka timaadda waalidiinta caqliga badan iyo kuwa adeegsada ay u badan tahay inay raacaan raadadkooda.
Laakiin sidoo kale waxaa jira arrimo kale oo ay tahay in lagu xisaabtamo, sida:
- Dhaqanka
- Deegaanka bulshada
- Deegaanka qoyska
- Ujeedada
- Da '
Aad ayey muhiim u tahay in qaababka wax lagu barto la tixgeliyo labadaba dhanka xirfadlayaasha waxbarashada, sida waalidiinta ama xitaa ardayda laftooda. Sababtoo ah iyada oo tan la tixgelinayo, ficilada tacliimeed iyo natiijooyin wax ku ool ah ayaa lagu gaari karaa.
Waxqabadyo isbeddel ah oo loogu talagalay barashada wanaagsan
Khaladka guud ee ay galaan macalimiinta, barayaasha, waalidiinta iyo hooyooyinka ayaa ah inay isku dayaan inay bartaan wiilasha iyo gabdhaha nuxurka iyaga oo aan tixgelin siinin qaabkooda waxbarasho. Xaqiiqdii, fasallada dhexdooda, macallimiintu waxay isku dayaan inay si siman qof walba u bartaan nuxurka tacliimeed, taasi waa, si la mid ah.
Tani waa qalad maxaa yeelay ardayda oo dhan isku si uma wada bartaan, oo kaliya tixgalinta qaababka waxbarasho ee kala duwan si sax ah ayaa loo bari karaa. Laakiin sidee loola jaan qaadayaa waxyaabaha ku jira dhammaan qaababka waxbarasho ee ardayda? Way fududahay sida isticmaalka aaladaha waxbarasho ee kala duwan si qof walba uu u helo tas-hiilaad.
Tani waxay ka dhigan tahay in mawduucyada maado, tusaale ahaan, waa in loo dhowaadaa (guriga iyo dugsiga labadaba) iyadoo la adeegsanayo waxqabadyo isbeddel ah. Ula dhaqan waxyaalaha tacliimeed siyaabo kala duwan si ay dhammaan ardayda u awoodaan inay isku aqoonsadaan midkoodna oo ku barto habkan, waxyaabaha ku jira si macno leh.
Fikradda nafta
Fikradda naftiisa iyo waliba qaabka waxbarashadu aad ayey isugu xidhan yihiin. Sababtoo ah si loo helo dhiirigelin wanaagsan oo xagga daraasadda ah sidoo kale waa lagama maarmaan in lagu xisaabtamo in qofku awood u leeyahay inuu ku guuleysto, tanna waa lagama maarmaan in fikrad fiican laga helo naftiisa.
Hadday sidaas tahay, markaa hawsha firfircoon ayaa soo hagaageysa, haddii aad fikrad xun ka haysato naftaada, ardaygu wuxuu u maleynayaa inuusan awood u lahayn inuu si fiican u qabto ama inuu barto ama haduu barto, waxay ahayd nasiib ee maahan awooddiisa taas oo u oggolaatay natiijooyinka wanaagsan.
Sidoo kale, barashada firfircoon ayaa ah mid aad u dhiirrigelin badan oo wax ku ool ah ka badan barashada dadban. Carruurta iyo dhallinta qaangaarka ah waa inay dareemaan inay ku lug leeyihiin barashada si ay u noqoto mid firfircoon oo ay si fiican ugu hayaan dhammaan macluumaadka. Qallafsanaanta daraasadda waxay kaliya ka dhigeysaa ardayda inay dareemaan caajis, dhiirrigelin la'aan, iyo waxa ka sii daran, ma dareemayaan inay ku guuleysan karaan himilooyinkooda.
Ardayda wada jira ayaa ka fiican
Waa lagama maarmaan taas kicinta barashada looma isticmaalo aalad lagu kala qaybiyo ardaydaXaqiiqdii, qaabab isku dhafan ayaa lagama maarmaan u ah kor u qaadida kala duwanaanta iyo dulqaadka ardayda. Mid waliba wuxuu leeyahay qaafiyad iyo qaab u gaar ah oo dhammaantood waa isku mid ixtiraam iyo qadarin.
Caqliga ayaa ah awoodo noo saamaxaya inaan xallino dhibaatooyinka sida uu qabo Howard Gardner ma jiro mid, ama labo ama saddex qaab waxbarasho, laakiin ma jiraan wax ka yar 8 nooc oo waaweyn oo karti ama caqli leh iyadoo kuxiran duruufaha ay kujirto. Sirdoonka:
- Luuqadaha
- Xirfad yaqaanka xisaabta
- Jirka-jirka
- muusikada
- Boos
- Dabiici yaqaan
- Dadka dhexdooda
- Shakhsi ahaaneed
Marka la fahmo muhiimadda ay leedahay qaababka barashada iyo sida carruurteenna iyo dhallinyaradeennu wax u bartaan, way fududaan doontaa in la baro waddooyinka jira si loo gaaro ma aha oo kaliya natiijo wanaagsan oo tacliimeed laakiin sidoo kale in lagu gaaro jacaylkaas asalka ah ee waxbarashada.