Ma doonayo inaan ahaado dil ama wax la mid ah. Laakiin wax ka yar bil ayaa ka hartay kulliyadaha iyo machadyada si ay albaabadooda u furaan. Iyo mid ka mid ah waxyaabaha ugu muhiimsan (uguyaraan aniga ahaan) inaan sifiican ugu bilaabo koorsada waa xiriir wanaagsan oo udhaxeeya qoysaska iyo macalimiinta. Sanadkii la soo dhaafay waxaan haysanay wax walba: wada hadal wanaagsan, eedeyn, gaf iyo dhaleeceyn labada dhinac ah.
Way cadahay in eedaha, gafka iyo dhaleecaynta ay ahayd inaan la siinin. Mararka qaarkood dadka waaweyni waxay hilmaamaan inay iyagu yihiin oo ay awood u leeyihiin inay si xushmad leh u hadlaan, qaylo la'aan iyo dhaawac la'aan. Laakiin had iyo jeer ma adeecaan. Sidan oo kale, xiriirka ka dhexeeya macallimiinta iyo qoysaska waxaa lagu gaaraa in uu yahay mid sun ah, oo aan lagu talinayn waana in laga fogaadaa sicir kasta.
Sababtaas awgeed, waxay ila ahayd inay ila saxsan tahay (hadda oo uusan koorasku weli bilaaban) inaan ka hadlo shan fure oo muhiim u ah xiriirka wanaagsan iyo xiriirka ka dhexeeya qoysaska iyo macallimiinta. Aan u tagno!
Qoysaska iyo macallimiintu waa inay daacad ahaadaan
Laakiin iska jir! Daacadnimadu macnaheedu maaha inaad sheegto wax kasta oo aad u malaynayso iyada oo aan lahayn shaandho. Waad daacad noqon kartaa adigoon ixtiraam luminayn tixgelinna u haynin naxariis iyo faham. Sidan oo kale, daacadnimadu waa qodob muhiim u ah qoysaska iyo macallimiinta inay yeeshaan xiriir faa'iido leh labadaba. Taas awgeed, waxaan kugula talinayaa adeegso luqad cad oo sax ah in qof kastaa fahmi karo isla markaana aysan jirin is faham la’aan.
Taageero joogto ah oo labada dhinac ah
Ma aqaano inaad waligaa maqashay wax sidan oo kale ah: "Laakiin annaga macallimiinta ah waxaan dhignaa oo keliya xisaabta." Ama waxaa laga yaabaa tan: Kuwii idinka mid ah ee ay tahay inay carruurta wax bartaan waa macallimiin. Oraahdaas keligood run maahan. Macallimiintu (in kastoo qaarkood sidaas dhahaan) maahan oo keliya inay baraan xisaabta iyo sidoo kale (waa) inay xoojiyaan qiimaha laga barto guriga. Si kastaba ha noqotee, ma ahan waalidiinta labaad ee ardayda. Marka in iyagu ay yihiin kuwa kaliya ee ay tahay inay carruurta wax bartaan run maahan.
Maxaan uga jeedaa taas? In labada dhinacba ay aad muhiim ugu yihiin waxbarashada ardayda / carruurta. Sababtaas awgeed, qoysaska iyo macallimiintu waa inay wada shaqeeyaan oo aysan had iyo jeer wax isku tuurin madaxa midba midka kale. Haddii macallimiinta iyo waalidiintu ay wada shaqeyn yeeshaan oo ay diyaar u yihiin inay wada shaqeeyaan, waxaan hubaa in waayo-aragnimada carruurta ee fasalka iyo guriguba ay noqon doonaan aad uga wanaagsan kana hodansan haddii aysan sameyn.
Dhageysiga firfircoon waa cunsur muhiim u ah wada xiriirka wanaagsan
Xiriir ku filan iyo xiriirka ka dhexeeya macallimiinta iyo qoysaska ayaa ku saleysan dhageysi firfircoon. Kulamada kaliya maahan inaad kahadasho. Sidoo kale waa muhiim in la dhageysto. Aniga ahaan waa lagama maarmaan in labada waalid iyo macallimiintu yeeshaan dabeecad wanaagsan iyo isu soo dhawaansho si wada hadaladu u noqdaan kuwa wax dhisaya intii suurtogal ah. Mararka qaarkood, waxa jira qoysas iyo macallimiin doonaya oo keliya inay hadlaan oo la maqlo. Sababtaas awgeed, aad ayey lagama maarmaan u tahay in la ixtiraamo weji kasta oo looga hadlayo kulammada.
Si cad u cadee in khaladaadka iyo khaladaadku u adeegaan barashada
Mararka qaar waxa jira qoysas ku canaanta macallimiinta qalad ay ka sameeyeen wax. Sidoo kale waxaa jira macallimiin ku eedeeya waalidiinta inay khalad sameeyeen si aad u xun. Runtu waxay tahay in macallimiinta ama qoysaska midkoodna uusan haysan runta dhabta ah. Way khaldami karaan, khaladaad way dhici karaan. Laakiin waxa ugu muhiimsan ayaa ah in la caddeeyo in qaladaadkan aysan ahayn in la xukumo oo ay u adeegaan inaad waxbarto oo aad sifiican uqabsatid waqtiga xiga.
Muhiimadda ay leedahay in la ogaado sida wax loo dhaho iyo muujinta shucuurta
Tani waxay la mid tahay "si kastooy wax u dhahaan." Waxaa jira macallimiin si xun ula hadla waalidiinta. Haa waa run inay wada hadlaan laakiin uguma fiicna sida ugu fiican. Waxaan ku siinayaa tusaale si aad si fiican iila fahanto: dhawr bilood ka hor hooyo ayaa ii sheegtay in wiilkeeda macallinkeedu uu ugu sheegay kulan in wiilkiisa wuxuu ahaa mid aan faaido iyo caajis lahayn. Uma maleynayo inay jiraan carruur aan waxtar lahayn. Macallinkuna maahan inuu erayadaas u adeegsado xaalad kasta oo jirta.
Qoyska waxaa loo sheegi karaa in macallimiintu u arkaan in ilmaha aan qiiro lahayn, murugaysan, oo aan danaynayn. Macallimiintu way weydiin karaan waalidiinta haddii wax ka dhaceen guriga. Laakiin waligood, waa inay ku aflagaadeeyaan cunug (reerka hortiisa iyo gadaashiis midna). Way cadahay inay jiraan macalimiin bilaa xirfad ah xarumaha oo dhan. Ka taxaddar, waxaa sidoo kale jira waaliddiinta oo sida ugu xun ula hadla macallimiinta, iyaga oo ku eedeeya gabi ahaanba wax walba. Taasina ma ahan cadaalad.
Sidaa darteed, waa lagama maarmaan in la kobciyo xiriirka is-fahamka iyo fahamka ka dhexeeya qoysaska iyo macallimiinta. Waxaan sidoo kale kugula talinayaa barashada sida loo maareeyo shucuurta (Xaqiiqdii, waxaan u arkaa inay muhiim u tahay waalidiinta, barayaasha, macallimiinta iyo macallimiinta). Waa hubaal inay faa iido badan u leedahay shirarka waxbarasho ee mustaqbalka iyo wadahadalada waxbarashada! Haddana waxaan ku weydiinayaa: Maxay yihiin furayaasha ugu muhiimsan ee ilaalinaya xiriir ku filan oo u dhexeeya qoysaska iyo macallimiinta?